《羊羊逃跑记》微课教学设计方案
作品名称 《羊羊逃跑记》 姓 名 郭倩 本节微课对应苏教版小学3年级学信息教材的第24课《调整图形》的内容，是指利用画图软件中的“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”工具，内容分析 对图形进行调整。从教材的第17课开始，学生就开始初识画图软件，已经掌握了直线、曲线、多边形的画法，会使用铅笔、刷子等基本工具。创设羊羊逃跑过程中的情境，设置四个任务来学习“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”命令，使学生在情境中主动接受任务。 知识与技能：能够区分翻转和旋转的不同、拉伸和扭曲的不同，能够快速的对图形进行“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”四个操作 过程与方法：通过在熟悉的喜羊羊与灰太狼的故事情境中主动接受并完教学目标 成学习任务；通过任务驱动法逐步掌握调整图形的“翻转”“旋转”“拉伸”“扭曲”命令；能综合运用已经学过的画图工具绘制、修改图像，表达主题 情感态度和价值观：通过画图工具带来的多样化的图形，增进学生对信息技术的兴趣；通过对图形的调整和变化，拓展思维和想象力 教学方法 情境教学法、任务驱动法、演示法、讲授法 技术实现方案 □PPT转化法 □直接拍摄法 □屏幕录制法 √综合法 □其他 教学过程设计 教学环节 教学内容 具体过程 播放PPT动画：灰太狼闯入羊村，小羊们准情境导入 激发学习兴趣 备走为上 任务一：帮助躺在床上的美羊羊起床 “旋转”操作 演示操作，要点提示 2分钟 1分钟 时间 1 / 3
《中学教育见习与实习》
新知讲授 任务驱动 “水平翻转”操作 任务二：帮助倒立健身的沸羊羊立正 “垂直翻转”操作 演示操作，要点提示 任务三：帮助跑错方向的懒羊羊找对方向 演示操作，要点提示 任务四：帮助小羊们变身穿过栏杆 以喜羊羊为例，探究“拉伸”“扭曲”中数2.5分钟 值填写的规律 提问：帮助小羊们的过程中用到了哪些工操作步骤总结 具？以图案对比方式展示四种工具 展示生活中翻转旋转、拉伸扭曲形成的图引导学生发现美 案、自然景观，引领学生观察生活、发现美 1分钟 0.5分钟 2分钟 2分钟 “拉伸”“扭曲”操作 设问小结 回顾梳理 联系生活 应用迁移 教学PPT（选三页） 2 / 3
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