研究阶段情况报告
课题编号： 课题名称： 课题负责人： 研究进度：
、引导学生借助注释和工具书主动阅读课内文言文。用现代观念审视评价古代作品，引导初中学生欣赏名篇名句，撰写有关教学设计。
2、制定调查问卷，发放调查问卷，着手调查学生文言文阅读现状，形成调查报告。
3、理论学习，调研、论证课题研究的可行性、必要性、迫切性和重要性，制定课题实施方案（开题报告），开始课题研究。习建构主义理论、最近发展区理论和我校“三环六步”有效教学模式。 研究情况及成果：
、撰写了《童趣》、《山市》、《塞翁失马》教学设计，进行课改交流课、研讨课和示范课，开展同课异构。撰写《童趣》导学案。
2、通过行动研究，制定相应策略，学生对文言文已经感兴趣。发出调查问卷400份，抽样统计分析150份，并作了分析，了解学生文言学习的实际状况、遇到的困难和真正
需求。
3、撰写开题报告。 建议及要求：
、小课题研究不能脱离教学实际，要从学生需求出发，开始研究时一定要调查研究，摸清学情。
2、引导学生学会学习，借助工具书解决阅读障碍，激发学生文言文阅读兴趣宜从诵读开始养读的习惯。 3、可以适当分组，引导学生读熟文本。善于发现问题，把问题课题化，研究常态化。
填表人： 填表时间：201 年 月 日
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容