(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用(10分)
1．下列各组中加点字注音无误的一项是
A．艾青(ài) 自怨自艾(yì) 贝壳(ké) 金蝉脱壳(qiào) ．．．．B．火钵(bō) 冰屑悉索(xiāo) 团箕(jī) 关云长(chánɡ) ．．．．C．炖肉(dùn) 忸怩不安(niè) 凄苦(qī) 碾了三番(niǎn) ．．．．D．晒好(shài) 天伦叙乐(lún) 欺侮(fù) 大堰河(yàn) ．．．．
解析 B项“屑”读“xiè”，C项“怩”读“ní”，D项“侮”读“wǔ”。 答案 A
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．讴歌 愤懑 忸怩不安 神彩飞扬 B．绯红 土匪 敞开心扉 妄自菲薄 C．飘泊 剽悍 剑拔驽张 咄咄逼人 D．隽永 荆棘 肺脯之言 娓娓动听
解析 A项神采飞扬，C项剑拔弩张，D项肺腑之言 。 答案 B
3．下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一句是
( )(2分) ( )(2分) ( )(2分)
A．今年夏天的文坛热闹非凡，文学出版界沸沸扬扬，名家小将的作品纷纷．．．．出手。
B．中国电信以先进技术为依托，亦步亦趋紧跟世界发展潮流，取得了突飞．．．．猛进的成就。
C．两人本来就有意见，经他一挑拨，就更成掎角之势，互不往来了。 ．．．．D．为了方便群众办事，机关主动简化手续，取消了一些繁文缛节，得到群．．．．众的好评。
解析 A项“沸沸扬扬”多形容议论纷纷，不是用于形容热闹的场面；B项“亦步亦趋”是个贬义词，比喻每件事都顺从别人，自己没有主见；C项“掎角之势”比喻作战时分兵牵制或合兵夹击的形势。
答案 D
4．下列句子中，没有语病的一句是
( )(2分)
A．为亿万炎黄子孙和海外同胞所瞩目的桥山黄帝陵公祭活动，已经成为传承中华文明、凝聚民族精神的文化盛典。
B．中国能否快速推广电子商务应用，不仅关系到中国企业能否渡过金融危机，还关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距。
C．蓝印花布是我国民间传统工艺品之一，它格调朴素、高雅，蕴含着国人独特的生活情调和审美趣味，散发着迷人的魅力。
D．“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。
解析 A项炎黄子孙包含海外同胞，两者不能并列；B项“能否”推广电子商务应用与最后一句“关系到中国抓住机遇缩小与世界经济的差距”意思不对应；D项“传递”与“作用”搭配不当。
答案 C
5．把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是 ( )(2分) ①逆境激发起人开发时效的紧迫感 ②处于顺境的人往往八方应酬，事务缠身，不免杂事相扰，难以排除无效时间，降低了时间的使用效率 ③而且逆境往往能使人更加深刻理解时间的价值和意义，具有更大的时间安排灵活性，更好地促人去珍惜利用 ④相比而言，身处逆境却有时间优势，置世态炎凉、人情冷暖而不顾，集中精力思索追求
A．①②③④ C．③①②④
B．②④①③ D．②④③①
解析 ②④句对应，因④句前有“相比而言”承接②句，先谈“顺境”再谈“逆境”；③句前“而且”表明是在④句的基础上进一步谈“逆境”的作用；①句是对前三句的小结。因此顺序是：②④③①。
答案 D
阅读与鉴赏(50分)
一、课内精读
阅读课文选段，回答6～10题。
①大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳，
②大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子，
也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， ③大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
6．诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是
( )(5分)
A．①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。 B．①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。
C．①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明“我”的深厚感情。
D．①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注对她的深情厚谊。 答案 B
7．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”这句坦诚的话告诉我们
( )(5分)
A．“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。 B．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。
C．“我”不忘养育之恩。
D．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。 解析 ABC三项理解错误或过于简单。 答案 D
8．“大堰河以养育我而养育她的家”，这里前一个“养育”的意思是________；后一个“养育”的意思是________。(4分)
答案 抚养、喂养 养活、供养
9．根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。(6分) 答：_____________________________________________________________ _______________________________________________________________ 答案 交代了“我”与大堰河的关系。大堰河是个卑微得连名字都没有的农妇，“她的名字就是生她的村庄的名字”，这一点暗示了她与村庄、土地的联系。“我”与她虽然有着不同的出身，但因为她“养育我”的缘故，“我”便与她有着割不断的血肉联系，“我”是她的儿子。由此“我”有了双重身份，既是地主的儿子，又是农民(土地)的儿子。对“我”而言，后一种身份较前一种身份有更强的认同感和归属感。而反复的咏叹“大堰河„„”，则奠定了全诗的抒情基调。
10．诗人在选段第二节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的。”诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，这种称代上的变化，在表达上有什么作用？(5分)
答：________________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案 本诗是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、淳朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。在全诗第11节中也有这样的称代变化。
二、课外拓展
阅读下面的文字，完成11～13题。
呵，母亲 舒 婷 呵，母亲
你苍白的指尖理着我的双鬓 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟 呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影 虽然晨曦已把梦剪成烟缕 我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨 呵，母亲
岁月的流水不也同样无情 生怕记忆也一样褪色呵 我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊 如今带着荆冠，我不敢 一声也不敢呻吟 呵，母亲
我常悲哀地仰望你的照片 纵然呼唤能够穿透黄土 我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 呵，母亲
我的甜柔深谧的怀念 不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
11．第一诗节中作者怎样引入了母亲的形象？(5分)
答：___________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案 第一诗节诗人描写了自己梦境中母亲的形象，引入了话题，抒发了对母亲深深的怀念之情。
12．诗人利用细节描写表达自己的感情，请找出诗中的典型细节。(5分) 答：___________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案 ①为了留住梦中母亲的形象，“我”久久不敢睁开眼睛。 ②“我”不愿去洗母亲留下的红围巾。
③面对照片“我”不忍大声，怕惊动了母亲的安眠。
13．诗人最后用“我的甜柔深谧的怀念/不是激流，不是瀑布/是花木掩映中唱不出歌声的枯井”的诗句描述自己的内心，表现出怎样的感情？(5分)
答：___________________________________________________________ _____________________________________________________________ 答案 诗人的怀念不像激流、瀑布般热烈，而是极度的苦涩和沉重，对母亲的思念使自己像枯井般失去了欢乐和生机，意象的选择，巧妙而贴切。
阅读下面这首诗，完成14～15题。
我爱这土地 艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明„„ ——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉„„
14．写出诗中土地、河流、风和黎明的象征意义。(5分)
土地：_________________________________________________________ 河流、风：_____________________________________________________ 黎明：_________________________________________________________ 答案 被暴风雨打击着的土地象征祖国大地遭受的苦难；悲愤的河流、激怒的风象征着人民的悲愤和激怒；温柔的黎明象征人民对光明的向往和希冀。
15．[对应考点链接]诗中两句直接抒发了“我”对这土地的热爱之情？为了抒发这种感情，诗歌采用了哪些修辞手法？(5分)
答：____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 答案 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„”采用了比喻、排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情，形象生动。“这被暴风雨„„，这永远汹涌„„，这无止息„„”构成了排比，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤。
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