有关家教的几点建议

家教，即家庭教育。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是学校教育的有力补充，孩子离开学校回到家庭，就需要家长对子女进行有效的教育。家庭教育有着社会和学校不可替代的地位。江泽民主席曾说过：“良好的家庭教育，对人的进步和影响是终生难忘的。而父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。”良好的家庭教育，可以帮助孩子走向成功，相反则会造成孩子一生的遗憾。所以父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的第一任老师。在这里我想给家长提出几点建议：

一、不要让孩子为了实现自已的梦想而奋斗。

童年应是天真无邪的，是自由快乐的。可是由于社会的进步，家长的压力越来越大。从而让许多家长产生了一种误区：让孩子实现自已未能实现的梦想。这让孩子们背上了沉重的负担。例如：有的家长认为学钢琴可以培养人的气质，陶冶人的性情，锻炼人的毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。而自已由于当年生活条件差没有学习则是一种遗憾，所以就要求自已的孩子去学，去考级。有的家长认为我让他学什么他就要学什么，孩子年龄小不懂得社会的竞争有多大，从不考虑孩子想不想学，孩子的兴趣是什么，孩子的特长又是什么。

望子成龙是人之常情，然而社会的进步、就业的竞争、高考的压力……让很多家长信奉“孩子不打不成材”。 孩子在作业时，在考试后，常常被家长棍棒教育。一次一次，就这样让失去了童年的快乐，失去了学习的兴趣，甚至失了灵动的眼神。例如：在用“一……就……”造句时，有的学生写了：我一想到明天考试就觉得我又要挨打了。我一看到棍子就很害怕。家长不要让孩子成为分数的奴隶。正如李岚清所说：“家庭教育应当由经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重教孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等

转变……”

二、教育孩子要注重言传身教。

习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。良好学习习惯的养成并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。要想养成良好习惯，我们要做到：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。 习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。养成教育从小事做起，例如：父母应培养孩子有计划地学习；你母应多与孩子一起阅读；培养孩子独立思考的习惯；引导孩子有意识地交流；引导孩子端正学习态度。特别是在矫正不良习惯时，家长应心平气和、循循善诱地与孩子交流，让其明白为什么要这么做。不是说父母说这是对的，就是对的，你只要照做就行了。例如在看动画时，就某个情节，父母可以引起导孩子有条理地说话：发生了什么事？会什么发生？可能引起什么样的后果？从中学会了什么？明白了什么？在有意无意中，让孩子就学会了应怎么与人交流。

父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会， 以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。所以，家长也注意自己的一言一行，孩子都是善于模仿的，让孩子在模仿中学会与人和谐相处，学会做人。父母也可以尽量支持孩子带朋友或同学，来家里玩儿，尽量给孩子创造一个好的家庭温馨的氛围。

家长对孩子的许诺必须慎重，只有履行自己的诺言，家长的威信才能竖立起来。然而，在现实生活中，有些家长对孩子的许诺在很大程度上带有盲目性，应付性甚至是欺骗性，久而久之对孩子的成长造成了极大的负面影响，家长在对孩子许诺前一定要慎重，能不能

兑现，许诺后不履行，会给孩子的自尊心带来极大的伤害，也会使家长在孩子心中失去威信。也会让孩子错误的认为，无须为自己的话负责任，无意中让孩子养成了不讲信用的习惯。

三、让孩子体验生活。

现在的孩子有很多都是独生子女，父母对待孩子是事事管、时时管，做了很多事，认为孩子小，只要搞好学习就行了，其他都不重要；也有很多孩子是留守儿童，爷爷奶奶溺爱，对孩子是什么都不管，什么都不做，放任自流，不闻不问，认为自家孩子各方面都是优秀的，做什么事情都是对的。

动手做事是孩子成长发展的基础，也是开发孩子智力、提高审美能力、培养品德的基础。父母要注意让孩子在做事业中成长，在成长中更好地做事，指导孩子在做事中明理，使孩子成人成才。做事的标准应有两点：一是孩子生活中的，是孩子自身需要的事情；二是孩子自已动手，经过努力楞以解决的事情。起点太低，孩子体验不到过程，起点太高，容易打击孩子做事的积极性。家长可以让孩子帮父母分担适当的家务；还可以让孩子学会理财，让孩子把自己的财理好。当然体验也有可能会不成功，这是做为家长应鼓励孩子：动脑思考，找到不成功的原因。体验成功时引导孩子思考：最关键的是什么？以后遇到类似的事情要怎么处理。让孩子在思考中做事，在做事中思考。

四、多和老师联系

家长会是家庭与学校教育的结合点，也是全面了解孩子、教育孩子的主要渠道。有的家长认为家庭教育、学校教育是分别独立的。其实不然。家长要多与孩子的班主任及各学科的老师沟通，了解孩子在学校的各方面详细情况。如：各科的内容要求及进展情况；孩

子平时课堂的听课情况；甚至老师们对孩子近期的看法；并在与孩子相处的时间里，注意倾听孩子关于学校、班级、老师、同学等方方面面的感受和想法，做到了心中有数。然后经常的和老师沟通信息，这样的家校共同教育对孩子来说肯定有一定的作用。

为人父母，不必苛求孩子将来大富大贵，出人头地。只要孩子将来幸福、快乐，自食其力，那么，我们的任务就算完成了，我们就是合格的家长了。就让我们在伴随孩子成长的过程中，提升我们的生命价值吧！