校本研修个人计划
榆林市第三小学 吴湲
作为一名数学教师,提高自身的理论水平和业务能力,适应现代教育的发展需求,走专业化发展的道路，才能使自己的步伐与时俱进.因此，通过个人研修方式，不断提升自己，不断完善自己，促进自我提高，才能真正起到骨干教师的引领作用.为此，特制定个人研修计划.
一、自我分析：
我热爱教育事业，喜欢与学生们相处。性格活泼开朗，兴趣爱好广泛;和学生之间的关系非常和谐。工作态度认真，从不计较个人得失。善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。
不足之处：在数学教学工作中，还是处于不断的磨练中，如：新理念的课堂教学模式还是在实践当中，多媒体的课件制作水平不高，缺乏理论知识，很少论文能发表。
二、两年发展规划总目标：
1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、充分利用两年的工作学习时间，努力提高自己的数学素养以及综合能力，争取成为市级数学骨干教师的佼佼者。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
5、争取每学年都能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。
三、两年发展规划实施阶段
准备阶段：制订两年规划
（一)实施的第一阶段
1、第一阶段的达成目标:努力开展以“在课堂教学中的情境创设”为主题的实验研究，养成写教学反思的习惯，每一学期至少上一节校内研讨课。认真开展课改实验,培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施
（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
（2）向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
(3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验,把“育人\"放在首位，树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（4）加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理,探索提高学生计算能力的有效策略，并认真做好读书笔记。
(5）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，争取在课件制作上有进一步的提高。
（6）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。
（二）实施的第二阶段
1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，积极参与学校数学科的研究，每一学期至少上一节校内研讨课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为学生们所向往的数学王国。
2、第二阶段的实施措施
(1）提升个人修养，做有品位的教师.用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”、“多想\"、“多听”.
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构
的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。
(3)继续加强数学课堂的教学理论的学习,提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记.
(4）认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。
（三）实施的第三阶段
1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区、市数学科的研究，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。
2、第三阶段的实施措施
(1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊,杂志及专著,使自己具有综合的学科文化素质,掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
(2）开展对“空间与图形\"的研究，学习相关的教学论和学习论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生空间观念的有效途径。
（3）将近两年的教学设计、教学反思、论文等资料整理成册,以提升理论修养。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样
成就自己.
校本研修个人总结
榆林市第三小学 吴湲
当前新课程改革正在如火如荼地进行，我校的校本研修活动也开展得有声有色，回顾各项研修活动，我觉得非常感慨颇有收获.
校本研修活动使我更加深刻地认识到要当一名现代的好老师是一件非常不容易的事。如果没有新课程的先进教育理论没法教；没有扎实深厚的德才学识没法教；没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神,绝对教不好。因此在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我,推陈出新，进行再创造再探索。伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神在课堂上就会捉襟见肘，越是开放式的教学就越需要我们的精心设计,就越需要我们具有敏锐的观察力、较强的调控能力和教育机智。
就数学科而言，如何实施课堂教学的有效性，是目前数学教师特别需要探讨的问题.我觉得精心备课是有效教学的关键。我认为数学教师要在四备上下功夫：一备教材——即对教材内容进行深加工。二备学生-—充分考虑学生的兴趣和爱好等，便于师生交流；特别考虑一些对数学学科不感兴趣的学生,引导他们积极参与.三备问题——从一些数量关系及事物关联上,发现问题，并精心设置疑问，激发学生探索、思考、归纳、小结；设置疑问的时候，要切合实际,从简到繁，从易到难，层层推进,步步提高.四备教法--教师要结合教学内容实际，激发学生学习兴趣，让学生主动参与，积极引导学生进行自主、探究式地学习，给学生自主学习的空间。
美国著名学者波斯纳曾提出教师成长公式：教师成长＝经验＋反思。我国特级教师袁蓉从自己的教学实践和成功经验中总结出：教学成功＝教学过程＋反思。我校要求我们教师积极投入到教学反思中去，把反思作为自己成长的阶梯。因此我经常对自己的教学观念、教学方法、教学过程、教学效果等方面进行反思，想一想这样的方法是否可行，能否适合学生特点，有利于学生的发展.在反思教学中自然而然地开展教学研究，逐步形成了自己独特的教学风格和特色。
这些是我参加校本研修活动的心得体会,我在学习与实践中不断地研究，不断地探索、不断在创新,不断地发展。广阔的课改之园，需要我们用更多的智慧和热情去探索、去耕耘、去努力!
校本研修个人总结
榆林市第三小学 高丽
从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动,并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己,在每
周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅.
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益.
3、自我反思及案例
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料\"，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。
（三）参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修,多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识，开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式.我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划,并实施计划，以弥补自身不足,提高自身能力的方式.
（四）研修内容丰富多彩
1、加强师德培养
教书育人,师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作,积极进取，勇于创新,成为教书育人的楷模,学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略,有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦,也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生.
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