计算机系统的组成教学设计

《计算机系统的组成》教学设计

教材来源：河南省基础教育教学研究室编 河南大学出版社 教学内容来源：七年级信息技术上册 第一课 教学主题：《计算机系统的组成》 课 时：一课时

授课对象：七年级学生 设计者：周芳 中牟县官渡中学 目标制定的依据

1.课程标准的相关要求 （1）了解计算机系统的组成。

（2）认识计算机硬件的各个部件，培养学生的观察能力。 （3）了解计算机常用的软件。

2．教材分析

本节内容为河南省基础教研室所编的七年级信息技术上册第一课《计算机系统的组成》。本节课的知识点是：了解计算机系统的组成，认识计算机硬件的各个部件，了解计算机常用的软件，都是计算机最基本的知识，学生平常经常见到，但是他们未必知道里面的上的各个部件，所以容易激起他们的求知欲，使他们有一探究竟的欲望，从而使本节课产生浓厚的趣味。

3．学生分析

对于七年级的学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。在教学中要注重这种差异的存在。有些学生经常使用电脑玩游戏，但是估计大部分学生不了解计算机的构成，可以利用这种心理，引起

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他们的好奇心，从而开始教学。 4．教学目标

根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。我设计的教学目标是：（1）了解计算机系统的组成。

（2）通过欣赏各个部件的图片来认识计算机硬件的各个部件，培养学生的观察能力。

（3）了解计算机常用的软件。 评价任务

评价任务一：通过竞猜，来认识计算机外面的硬件。 评价任务二：通过观察，了解主机里面的各个部件。

教学过程

教学环节 环节一 导入新课 环节二 计算机的硬件 教师的教 学生的学 评价要点 通过讨论激起他们的求知欲。 通过想购买电脑引讨论 入本节课。 通过展示图片，了解通过观察，了解计算观察图片，了解计算机的计算机的硬件 机的各个部件，通过硬件，竞猜掌握常见的硬竞猜，快速说出各个件，使他们的好奇心和求部件的名称，加深印知欲加强。 象。 环节三 计算机的软件

讲解 倾听了解常见的常 见的软件。 2

环节四 作业 回家查看自己家的观察比较交流 电脑 展示作品，让学生充分显示自己的知识技能、思想情感，同时同学之间相互学习他人的长处和经验，培养学生赞赏他人、悦纳自我的健全人格，不断完善自我、提高自我。 板书设计：

计算机硬件 计算机系统的组成 计算机软件

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