技术支持九年级物理欧姆定律学情分析方案

一、学情分析目的

九年级的学生经过一年的物理的学习，掌握了一定到物理的学习方法和学习规律，他们的世界观价值观和人生观尚未完全形成，学习物理的能力还没有达到- -定的高度，他们在学习上有一定的求知欲和好奇心，但欠缺- -些恒心和毅力，想要接受- -些新生事物的能力欠缺，所以需要老师对他们学习的方法和学习的态度进行指导。逐步培养他们正确的学习方法，激发他们学习物理的积极性和主动性，调动好奇心，由此提高物理成绩!

二、学情分析内容

由于九年级学生还存在着以下不良的特征:班中部分学生不愿意学，所以学习氛围不够浓厚，学习的积极性主动性较差。完成作业情况也不是太好，需要老师的监督和督促，遇到难题容易放弃，容易没有信心和恒心，更容易动摇信心。所以针对学生这些实际情况，在教学中老师采用多种方法，调动他们的积极性，多谈心树立信心，利用多样化的教学手段，如多媒体软件，钉钉平台进行直播或视频等进行教学，还可以利用微信，QQ对学生进行个别辅导，注重培优辅查，使每个学生在学习上都有所收获，有所进步。

具体内容 1、教学主题

电流与电压和电阻的关系，欧姆定律，电阻的测量以及欧姆定律在串并联电路中的应用。对物体的电流，电压电阻之间的关系以

及计算要进行熟练掌握。并且对电流电压电阻的关系要进行正确理解。

2、教学对象 九年级学生: 3、教学重点

电流电压电阻关系的两个重要结论，测量定值电阻阻值的实验。会用欧姆定律进行电学的计算。

4、教学难点

会用欧姆定律的公式进行各类电学计算。会独立完成测定值电阻阻值的实验

三、学情分析方法和工具

利用观察法，对比法，调查法。丁丁你的问卷星这-软件的调查分析功能自动批改试卷，自动的统计学生的答题对错。老师对结果进行查阅。便于掌握学生对知识的掌握情况。然后再利用钉钉平台直播或会议模式给学生进行讲解。这样的好处是打破了传统在教室里讲题的这个情况，学生可以进行回放，多次观看就可借题老师解题的就步骤，以便加强学生的掌握情况。