幼儿园中班体能课教案

幼儿园中班体能课教案

幼儿园中班体能课教案：蜈蚣竞走

（评析：《纲要》中指出：“用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的灵便性、协调性。”创设“蜈蚣竞走”嬉戏让幼儿在塑胶场地上练习，既能增强幼儿的爱好，又能教育幼儿协调向前运动的能

活动目标

力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增加身体素养。）

1、进展幼儿身体的灵便性和协调性。

活动指导二：按照人数按5-8人一组，分成4组，各组一路纵队，

2、培养孩子们之间的团队合作意识。

用绳子将左脚、右脚分离系在一起，后面的人双手扶前面人的肩，听

活动预备

信号各组同时由起点动身，最后一名幼儿先到达终站的组为优胜。

在活动场地一端间隔插上4面小红旗，距小红旗8—10米画一条起

（评析：幼儿最不喜爱?的是单调乏味的动作教育，如何增强动作

点线。

的趣味性？创设嬉戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽裕、欢

活动指导

乐的氛围，团队合作的意识培养，有助于幼儿积极尝试并主动完成动

活动指导一：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分

作要求。）

离下蹲。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好动身的活动预备。老

留意事项

师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二……”。全组幼儿统一协调

1、在蹲走时不要踩前面小伴侣的脚，不要跪在地上。

的走，留意左右脚的协调性。当最后一名幼儿到达尽头时，拿起红旗全

2、老师巡回观看，重点关注幼儿合作状况，指导个别组幼儿嬉戏。

组即可站起。以最先拿到红旗的队为成功。

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3、留意活动中的平安。 2

幼儿园中班体能课教案：看谁投得远 设计意图

中班幼儿在刚接触投掷活动时，往往投、挥、抛不分。本活动通过让幼儿自由探究，尝试三种不同的办法，再从中提取投掷的动作要领，举行理解与练习。同时，老师对投掷动作举行深化分析，得出投掷的两个要素：出手角度与力度。在这基础上，老师围绕两个要素设计了\"打靶\"和\"投远\"两个嬉戏。\"打靶\"嬉戏可以帮忙幼儿找到投掷的方向及投掷的力度。\"投远\"嬉戏借助高度不同的两根红绳以及远近不同的横线，让幼儿在不断尝试的过程中体验投掷的角度和力度。 活动目标

1、学习肩上挥臂投掷，初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。

2、在嬉戏中观看、研究与反复练习，总结并尝试投得更远的办法。 3、分组活动中会找空地练习，并能够遵守规章。 活动预备 1、纸球若干。 2、布置三块嬉戏场地

（1）在墙上画上圆靶，在对应圆靶的地面画上远近不同的横线。 （2）场地内的支架上挂上绳子，在绳子前画有远近不同的横线。 （3）汽车轮胎4个。 活动过程

1、热身活动师幼一起有序活出发体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。 2、探究扔纸球的办法

（1）出示纸球，引发幼儿的活动爱好。

师：今日我们把纸球当成“手榴弹”，请大家把它投出去，右手

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投一投，左手投一投，两只手都试试。 （2）幼儿自由探究，老师个别指导。

老师重点观看幼儿是怎么投“手榴弹”的，鼓舞他们用不同的方法扔，并引导幼儿分离用左右手尝试。

（3）总结投“手榴弹”的办法，在区分投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投“手榴弹”。

师：请你说说刚才你是怎么扔“手榴弹”的，请到前面来做一做。 师：请听教师的口令做相应的动作。

师：我们一起来练习投“手榴弹”吧，将“手榴弹”放在肩上，向前上方投掷出去。

3、分组练习肩上挥臂投掷“手榴弹”

（1）介绍嬉戏办法与场地师：今日我们要用投“手榴弹”的办法来玩投准和投远的嬉戏。

打靶、师：在地面上选一条横线站好，把“手榴弹”用劲投向墙上

圆靶，看谁投得准。

投远、师：这儿有一条架高的红线，请你站在地上的横线后面把“手榴弹”用劲投出去，一定要留意让“手榴弹”从红线的上方飞过去，而不是从红线下面飞过去。

（2）幼儿分组玩嬉戏，老师观看指导。

我们分成两组玩嬉戏，每个嬉戏都要玩，别忘了左右手都要试试。（重点指导投掷姿态：将纸球握在手中并置于肩上，向前上方投掷） （3）老师引导幼儿研究并示范怎样才干把“手榴弹”投得更远，投得更准。

师：请你说说你是怎样把“手榴弹”投得更远，请你来试试。 （4）幼儿再次簇拥嬉戏，老师观看并举行个别指导。

师：我们再来试试吧，看看这一次能不能投得更远一些，更准些。 4、炸碉堡嬉戏

（1）介绍嬉戏玩法及规章师：我们再玩一个“炸碉堡”嬉戏。 大

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家躲在屏障后面，听到“准备、开头”的口令后，立刻站起来从旁边筐子里拿出“手榴弹”向对面的轮胎碉堡用劲投出去，直到把全部“手榴弹”都投完。看谁投得准。

（2）幼儿嬉戏师：我们一起先来演习一次。

（3）研究与总结师：怎样才干把手榴弹投得远、投得准？ （4）幼儿再次嬉戏老师按照幼儿嬉戏状况调节“战壕与碉堡”间的距离。

5、放松活动有针对性的放松上肢与手腕。 123

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