第一课时 长方体和正方体的表面积（1）
学习内容：长方体的表面积概念，长方体表面积的计算(教材第24页例1、以及第25～26页练习六第1、3、4、6、7题)。 学习目标：
1.学生通过操作掌握长方体的表面积的概念，并初步掌握长方体表面积的计算方法。
2.会用求长方体表面积的方法解决生活中的简单问题。
3.培养学生分析能力，发展学生的空间概念。 教学重点：掌握长方体和正方体表面积的计算方法。
教学难点：会用求长方体和正方体表面积的方法解决生活中的简单问题 教具运用：长方体、纸盒，剪刀，投影仪 教学过程：
【复习导入】
1.什么是长方体的长、宽、高？
2. 说出长方体的特征，指出长方体纸盒的长、宽、高，(学生在长方体学具中标出长宽高) 【新课讲授】
1.教学长方体表面积的概念。
(1)请同学们拿出准备好的长方体纸盒，在上面分另标出“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”六个面。
师生共同复习长方形的特征。请同学们沿着长方体纸盒的前面和上面相交的棱剪开，得到右面这幅展开图。
(2)观察长方体的展开图，看看哪些面的面积相等，长方体中每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系？
观察后，小组议一议。引导学生总结长方体的表面积概念。长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。
2.学习长方体表面积的计算方法。
(1)在日常生活和生产中，经常需要计算哪些长方体的表面积？ (2)出示教材第24页例1。
理解分析，做一个包装箱至少要用多少平方米的硬纸板，实际上是求什么？(这个长方体饭包装箱的表面积)
先确定每个面的长和宽，再分别计算出每个面的面积，最后把每个面的面积合起来就是这个长方体的表面积。
(3)尝试独立解答。 (4)集体交流反馈。
老师根据学生的解题思路进行板书。 方法一：长方体的表面积=6个面的面积和
0.7×0.4+0.7×0.4+0.5×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5+0.7×0.5=0.28+0.28+0.2+0.2+0.35+0.35=1.66(m2)
方法二：长方体的表面积=上、下两个面的面积+前、后两个面的面积+左、右两个面的面积
0.7×0.4×2+0.5×0.4×2+0.7×0.5×2=0.7+0.56+0.4=1.66(m2) 方法三：(上面的面积+前面的面积+左面的面积)×2 (0.7×0.4+0.5×0.4+0.7×0.5)×2=0.83×2=1.66(m2)
(5)比较三种方法，你认为求长方体的表面积关键是找什么？这三种方法你喜欢哪种方法？
【课堂作业】
1.完成教材第24页“做一做”。
2.完成教材第25～26页练习六第1、2、3、4、6、7题。 【课堂小结】
今天我们又学习了长方体的表面积，并掌握了长方休表面积的计算方法，通过学习，你能说说你的收获吗？ 【课后作业】
板书设计：第1课时长方体和正方体的表面积(1)
长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高) ×2
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容