教案Unit2 Colours A Let‘s learn
本校三年级学生人数达50多人,而三年级学生也正处在一个对周围事物都充满好奇心的状态,对于刚开始接触英语的他们来说,内心是充满了好奇与浓厚兴趣的,因此在英语教学中应该抓住这群孩子的心理特点,让孩子们在兴趣中学习,在乐趣中学习。
一、 课次与课时
本课教学内容为《PEP小学英语》三年级上册第二单元Colours第二课时，新授课。 二、 教学内容
本课时主要学习四个表示颜色的单词blue, green, yellow, red，以及句型What colour do you see？ I see……。 三、 教学目标 1.知识目标： （1）能听说、认读Let's learn部分blue, green, yellow, red四个表示颜色的单词。
（2）能听懂Let's do部分的指令语，并能按照指令语做出相应的动作。
（3）能在真实情景中使用句型What colour do you see？ I see……。 2.能力目标
学生能运用所学知识进行简单对话，通过对话交流还有练习巩固，使学生能灵活运用英语，提高思维能力。 3.情感目标
（1）在充满趣味性的活动和游戏中，让学生体会到学习英
语的快乐和用英语与他人交流的成就感，以保持对英语的浓厚兴趣。
（2）在游戏活动中，培养学生与他人合作，互帮互学，共同提高的意识和优良的学习习惯，锻炼学生的学习意志，培养刻苦勤奋的学习品质。 四、教学重点与教学难点
重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。
难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物的颜色进行简单描述。 五、教具、学具
多媒体课件、卡片
六、教学方法 任务型教学法 七、教学环节
Step1 Warming up and revision
日常口语练习（复习上一节课所学内容） T: Good morning ,boys and girls! Ss: Good morning, Miss Lin. T: How are you?
S1: Fine thank you. How are you?
T: I’m fine too. (指着一名学生)what’s your name? S2: My name’s…
T: (握着S2的手)Nice to meet you! S2: Nice to meet you，too.
Step2 Leading in
（首先把PPT切换到画有彩虹的那张图）
T：同学们有没有看过彩虹啊？ Ss：有！
T；那同学们知不知道彩虹有多少种颜色啊？ Ss: 7种。
T: 知道的同学说说是哪7种？ Ss：红橙黄绿青蓝紫。
T: 那同学们知不知道这7种颜色用英语分别怎么说啊？Ss：不知道。
T：好，今天我们要学习的就是4个有关颜色的单词。
Step3 Presentation
1.操作课件，先后逐个展示red，blue，yellow，green
这四个有对应颜色的实物在旁的单词，然后逐个用自然拼读法带读并播放录音带学生读一到两遍，带学生读的同时在黑板上板书，加深同学们对这四个单词的印象和认识。
2.拿出写有以上四个单词的卡片，打乱顺序之后考考同学
们的记忆力，帮助同学们巩固这四个新单词。
3.等同学们对这四个单词都熟悉之后，就开始让同学们学
习句型What colour do you see？ 并会用I see ……
回答，在学习这个句型之前，先播放一遍let’s learn部分的音频，让同学们看清音频里的示范回答，学会基本的问答交流。
Step4 Practice
1. 点开课件中的“火眼金睛”游戏，吸引同学们的注意力，并用What colour do you see？的句型来进行抢答或问答，激发同学们的兴趣，在游戏中更加具象地加深同学们对所学四个表示颜色的单词的印象，并为抢答正确的孩子所在的组加分，以及加强对What colour do you see？ I see ……句型的交流能力。 2. 同样地，通过课件中“彩色转盘”游戏使同学们在游戏中积极参与课堂学习，巩固所学知识。
3. 为拓展学生的知识面，最后还可以引导学生思考这些表示颜色的单词除了可以描述我们外在的颜色之外，还可以表示我们的内部心情，比如红色可以表示害羞，也可以表示愤怒等等。
Step5 Summary
最后，播放let’s sing的音频，让同学们在欢快的
“彩虹歌”中结束这节课的学习。
Step6 Homework
1. 抄写今天所学的4个有关颜色的单词，抄在作业本，
每个抄5遍。（单词分别为：red，blue，yellow，green） 2. 分别找出家中含有这4种颜色的物品，然后用所学英语逐个给家人介绍。
八、板书
Unit2 Colours
red 红色 blue 蓝色 yellow 黄色 green 绿色
—What colour do you see？ —I see ...
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