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哲学第六课求索真理的历程 复习导学案

2024-01-22 来源:我们爱旅游
 人生也许难免会遇到灾难,重要的是从中学会避开灾难,从而,才能更好地减轻我们生命的负担。 cxsz2017-2018学年 哲学第六课求索真理的历程 复习导学案 编制人:苏长荣 编号:11 审核:高一政治备课组 班级: 姓名: 小组: 时间:2018年04月 【复习目标】 1.实践:(1)实践的概念;(2)实践的特点。 2.实践是认识的基础:(1)实践是认识的来源:(2)实践是认识发展的动力;(3)实践是检验真理的唯一标准;(4)实践是认识的目的。 3.真理:(1)真理的客观性;(2)真理的具体性;(3)真理的条件性;(4)真理和谬误。 4.认识过程:(1)认识的反复性;(2)认识的无限性。 【思维导图】 温馨寄语: 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 【导学过程】【核心考点】 辩证唯物主义的实践观 【笔记栏】 1.理【考法1】 常见的考法是以国家新出台的政策、计划,或者是新的科学发展、解实践含义应注意研究成果为载体,设置措施类、体现类、依据类、认识类等题型,从实践决定认的两个问题 识,认识对实践具有反作用两个方面进行考查,有时也可能结合实践的特征、认(1)不识的过程等认识论的相关知识进行综合考查。 能扩大实1.实践 (1)含义:实践是人们改造客观世界的物质活动。 践的外延:(2)特点 不能认为实践的基本要素是客观的,实践活动的过程及其结果“实践是客观物质性 因受到客观事物及其运动规律的制约,也具有客观性 人们认识能动性 实践是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动 世界和改实践是处在一定社会关系中人的活动,并且是历史的造世界的社会历史性 发展着的 活动”或2.实践决定认识 “实践是表现 理解 人们改造实践是认识认识是主体对客体的能动的反映,这种反映只有在实践中、整个世界的来源 在主体和客体的相互作用中才能实现 的活动”。 实践是认识认识产生于实践的需要;实践的发展为人们提供日益完备的(2)不的动力 认识工具;实践锻炼和提高了人的认识能力 能缩小实实践是检验践的外延:认识的真理实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照,能够检验主不能认为性的唯一标观认识与客观事物是否相符合 “实践是准 人们改造实践是认识认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目自然界的的目的 的,改造世界才是认识的目的 活动”或3.实践与认识的辩证关系原理 “实践是人们改造社会的活动”。 2.理1

人生也许难免会遇到灾难,重要的是从中学会避开灾难,从而,才能更好地减轻我们生命的负担。 ①实践决定认识。实践是认识的来源,是认识的动力,是检验解两个原理 认识的真理性的唯一标准,是认识的目的 “不等内容 ②认识对实践具有反作用。正确的认识、科学理论对实践具有于” 指导作用;错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 (1)人①坚持实践第一的观点,积极投身社会实践 的活动≠方法论 ②重视科学理论、真理的指导作用,做到理论与实践具体的历实践活动。

史的统一 人的 活动可分【高考真题】1.(2016·江苏单科,28)信息科学在高速发展,但信息安全举步为认识世维艰,量子通信是迄今唯一被严格证明为无条件安全的通信方式。十多年来潘建界的活动伟团队一直在为此努力并取得重大突破,已经为60周年国庆阅兵等国家重要政治和改造世活动提供了信息安全保障。材料说明( ) 界的活动,①实践是一种直接现实性活动 ②真理是具体的有条件的 ③实践是有目的实践是非有意识的活动 ④真理的内容和形式具有客观性 认识性活A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 动,只有改解析: 本题考查实践的基本特征。真理的内容是客观的,形式是主观的,造客观世故④错误。题干是指量子通信技术为信息安全提供保障,而真理的具体性、条件界的活动才是实践。性是指真理是相对的,任何真理性认识都有其适用的条件和范围,故②与题意不对主观世符。①③符合题意,故答案:选B。 界的改造 2.(2014·江苏单科·31)曾几何时,由于技术所限,人类眼中的海洋只是邻近不是实践。

的一方水域;随着造船技术的提高和海上罗盘的使用,人类进入地理大发现时代,(2)认视野投向更广阔的海域;而今,借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备,识的来源深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明( ) ≠认识的①实践具有社会历史性 ②实践是认识发展的动力 途径。 ③实践具有直接现实性 ④实践是认识的目的和归宿 一切A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 真知都来解析: 人们对海洋的探索水平随时代发展而不断提高,这表明实践具有社源于实践,实践是认会历史性;实践的发展不断为人们认识海洋提供新的认识工具,从而推动认识的识的唯一发展,这表明实践是认识发展的动力,①②符合题意,故答案:选A。 来源;而人3.(2016·天津文综,8)下列说法与漫画《过沟》蕴含的哲理相一致的是( ) 们获得认识的途径有两条,即直接经验(亲身参加 实践获得A.不积跬步无以至千里 B.世上无难事只要勤思考 的经验)和C.不经历风雨怎能见彩虹 D.坐而论道不如起而行之 间接经验解析: 观察漫画可知:漫画的标题是《过沟》,其中一个人采取行动跨过(从他人那里获得的去了,还有两个人在讨论过沟的方案。据此可知,实践具有直接现实性,实践才经验)。 是认识的目的,D与漫画寓意相符,应选答案:D。A强调了量的积累的重要性, B强调要发挥主观能动性,C强调发展的前进性和曲折性的统一,均与漫画寓意不符。 1.我国的航天探测研究大体分为三个阶段即发射载人飞船、多人飞船和建立空间站三个相连的程序。目前,我国航天探测正有条不紊地进行。我国对航天探测的分阶段进行,主要体现了实践的________特征。( ) A.客观物质性 B.能动性 C.社会历史性 D.直接现实性 解析: 我国航天探测工程分为三个阶段,不同的阶段有不同的任务,主要体现了实践的社会历史性,答案:C符合题意。 4.[2015·山东文综,42(2)]法律是治国之重器,良法是善治之前提,法律的权威在于法之必行。阅读材料,回答问题。 材料 目前,中国特色社会主义法律体系已经形成,国家生活和社会生活各方面总体上有了法律的规范和引导。但实践发展永无止境,完善中国特色社会主义法律体系也永无止境。同时,我们还要看到,只有把“纸面上的法”真正落实为“行动中的法”,才能切实推进法治国家建设进程。 运用“探索世界与追求真理”的知识,分析材料所体现的哲学道理。 2

人生也许难免会遇到灾难,重要的是从中学会避开灾难,从而,才能更好地减轻我们生命的负担。

解析: 从设问可以看出,本题考查的是《生活与哲学》中关于“探索世界与追求真理”的知识。从材料中的“规范和引导”可以看出要答意识的能动作用;从“实践”“永无止境”可以看出要答实践是认识发展的动力、认识具有无限性等内容;从“落实为‘行动中的法’”可以看出应答实践是认识的目的和归宿。 答案: 中国特色社会主义法律体系为国家生活和社会生活各方面提供了法律的规范和引导,体现了意识对改造客观世界具有指导作用;实践发展永无止境,完善中国特色社会主义法律体系也永无止境,体现了实践是认识发展的动力、认识具有无限性;必须把“纸面上的法”落实为“行动中的法”,体现了实践是认识的目的和归宿。 【课后作业】 同步练习册 3

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