健康教育对社区糖尿病患者的影响研究与分析

健康教育对社区糖尿病患者的影响研究与分析

作者：陶世琴

来源：《医学信息》2016年第13期

摘要：目的 探讨开展健康教育对社区糖尿病患者产生的影响。方法 将我社区2013年11月～2015年11月收治的120例糖尿病患者。随机将其分为两组各60例。对观察组患者实施健康教育，具体内容主要包括饮食指导干预、运动指导干预、遵医行为指导干预以及家属教育干预等。对对照组患者实施常规干预，观察对社区糖尿病患者遵医行为产生的影响。结果 对社区糖尿病患者开展健康教育后，对患者每种遵医行为进行比较发现，观察组显著优于对照组（P

关键词：健康教育；社区糖尿病；遵医行为

对于确诊患有糖尿病患者，在血糖水平控制方面，表现较差，因为对疾病治疗方法以及疾病预防知识缺乏了解，进而对患者的心理、生理以及社会适应能力等诸多方面产生影响。对糖尿病患者实施全面有效控制，不仅需要保证医生针对疾病进行明确诊断以及治疗，而且需要将患者的遵医行为显著提高[1]。 1资料与方法

1.1一般资料 将我社区2013年11月～2015年11月收治的120例糖尿病患者作为本次实验研究对象。观察组一般资料：男37例，女23例；年龄49岁～79岁，平均年龄为（56.32±7.63）岁；文化程度为：小学患者7例，中学患者41例，大学患者12例；患者平均病程为（10.15±1.72）年；对照组一般资料：男39例，女21例；年龄50岁～81岁，平均年龄为（56.35±7.69）岁；文化程度为：小学患者9例，中学患者42例，大学患者9例；患者平均病程为（10.79±1.85）年；两组患者一般资料无明显差异（P>0.05）具有可比性。

1.2方法 对对照组社区糖尿病患者实施常规干预，对观察组社区糖尿病患者实施健康教育，具体内容主要包括饮食指导干预、运动指导干预、遵医行为指导干预以及家属教育干预等，观察对比干预效果。

1.3评价标准[2] 完全遵医：对于医嘱内容患者可以全部遵守，做到如期执行；不完全遵守：患者因为相关原因无法做到有效完成，出现医嘱执行漏缺的现象；完全不遵从：患者对于医嘱要求持以拒绝态度。

1.4统计学方法 采用统计学软件SPSS15.0展开数据系统分析，糖尿病知识知晓率以及遵医行为等计数资料采用？字2检验以%形式表示，以P

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2结果

2.1糖尿病知识知晓率对比 观察组基础知识55例（91.67%），用药知识59例

（98.33%），饮食知识59例（98.33%），运动知识56例（93.33%）以及自我监测与防护57例（95.00%）；对照组基础知识43例（71.67%），用药知识45例（75.00%），饮食知识40例（66.67%），运动知识39例（65.00%）以及自我监测与防护33例（55.00%）；观察对比糖尿病知识知晓率发现，观察组明显高于对照组社区糖尿病患者（P

2.2遵医行为对比 观察组按时检查51例（85.00%），用药疗法56例（93.33%），饮食控制59例（98.33%），运动疗法55例（91.67%）以及自我监测53例（88.33%）。对照组按时检查30例（50.00%），用药疗法39例（65.00%），饮食控制31例（51.67%），运动疗法23例（38.33%）以及自我监测25例（41.67%）。观察对比遵医行为发现，观察组明显高于对照组社区糖尿病患者（P 3讨论

糖尿病是因为诸多原因造成患者体内出现了胰岛素分泌障碍以及出现了胰岛素作用障碍，会对患者的全身系统组织产生影响，例如患者的心脏、肾脏以及神经等部位，进而对生活质量产生影响，甚至导致患者出现诸多致命并发症[3]。对社区糖尿病患者开展健康教育，可以获得确切干预效果，具体为：

3.1饮食指导干预 对糖尿病患者治疗过程中，饮食治疗属于治疗关键，作为其他治疗方法的前提以及基础，做到饮食的合理性对于疾病的康复具有重要作用。正确对患者实施饮食治疗，能够将人体针对胰岛素需求量有效减少，将胰岛β细胞负担有效减少，对β细胞功能有效保护。要求患者需要按照医嘱合理实施饮食控制，控制每天总热卡量摄入满足正常要求，满足饮食结构的均衡性以及合理性，合理进行三餐比例的分配，在进食方面做到三高二低，即要求做到高维生素、高蛋白以及高纤维素，低脂以及低糖。在心脏功能允许条件下，要求患者适当饮水，指导患者在餐前2 h以及餐后2 h，对血糖水平进行密切监测[4]。

3.2运动指导干预 通过适当运动，能够将患者体内部分热卡成功消除，将脂肪堆积有效减少，确保肌肉处于发达状态，将体质有效增强、此外将胰岛素具有的敏感性有效增加，针对血糖进行有效控制。对于未选择降糖药物实施治疗的轻型糖尿病患者，可以要求患者进行空腹运动，对于使用降糖药物进行治疗的患者，要求患者在进餐后1 h，开始进行相关活动。通常在运动时，需要在合理强度下进行，提倡进行有氧运动。通常要求中老年患者运动的次数大于3次/w，运动时间小于30 min/次，在运动的过程中，保证患者心率可以达到120次/min[5]。 3.3遵医行为指导干预 在用药方面做到按时按量，根据规定用药治疗，在固定时间对血糖以及尿糖进行监测，指导患者合理对尿糖水平进行测定，学会使用快速血糖测定仪的方法以及胰岛素的注射方法等。此外做到定期复诊，对患者血糖情况以及体重情况进行准确评估，如果患者出现了血糖过高的现象，需要对患者的尿中酮体进行检测。

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3.4对患者实施家属教育干预 对于糖尿病患者，对其实施家庭护理的好坏，会对患者的疾病康复以及预后质量产生影响。对此要求患者家属对患者需要进行必要的卫生指导，合理做好健康教育干预。

3.5随访安排 上述内容安排护理人员对患者展开针对性健康教育，对患者实施1次/d随访，并且为患者创建遵医行为调查表，对患者展开逐项询问。

综上，对于社区糖尿病患者，健康教育的顺利开展，成功提高了患者的遵医行为，进而在疾病治疗以及护理方面获得患者积极配合，显著促进糖尿病疾病恢复。 参考文献：

[1]陈引东，李林红.社区糖尿病患者健康教育需求调查分析[J].全科护理，2010，5（15）：1395-1397.

[2]林春梅，钟伟荣.社区健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响[J].全科护理，2010，6（15）：1321-1322.

[3]杨琴，袁丽.家庭健康教育对社区2型糖尿病患者社会支持影响的研究[J].护理研究，2013，5（19）：2030-2031.

[4]李瑞.健康教育对社区糖尿病患者管理效果的影响[J].赣南医学院学报，2013，7（02）：286-287.

[5]黄咏珂.社区健康教育在改善糖尿病患者遵医行为和降低并发症发生中的作用[J].全科护理，2014，6（36）：3449-3451. 编辑/孙杰