人教部编版语文三年级上册第四单元课外阅读及答案
(一)小老鼠去海滨
一只小老鼠,对他的父母说,他要到海边去旅行。
“这太可怕了!”他们叫道,“世界上到处充满了危险,你可千万不能去!”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说,“我从来没有看到过大海,我早该去了!无论如何,谁也改变不了我的主意!”
“既然我们已无法(阻止 阻挡)你,”父母说,“那么,就希望你一路小心谨慎吧!”
第二天,天边刚升起第一缕霞光,小老鼠就碰到了危险。 一只猫从树后跳出来。 “我要吃掉你!”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路,使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴,被咬在猫的嘴巴里了。
下午,小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击,被咬得浑身是伤,鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上,他受尽惊吓,疲乏极了。
傍晚,小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是,大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪,不时滚到海滩上,这时,晚霞正铺满天空,大海上金光闪闪。
“多美呀!”小老鼠叫道,“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来,让他们也看看这美丽的大海!”
晚霞隐去了,月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶,完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程,才换来(永恒 片刻)的欢乐,但这也是很值得的。 第二天,小老鼠又向前走去……
1.选择括号利用的正确的词,用“√”标出来。(2分) 2.从画线的句子中,你体会到了什么?(2分)
3.本文以什么为顺序?请从文中找出表示这一顺序的词语来。(4分)
4.小老鼠要去海边旅行的目的是什么?他父母的态度如何?(4分)
5.小老鼠又向前走去,会发生什么事呢?说说你的猜想。(3分)
(二)橡树下的猪
猪整天在老橡树下狼吞虎咽地吃着橡实,吃饱了,就躺在树荫里呼呼大睡。这天猪终于睁开沉重的眼睛醒来,又站起身来,用猪鼻子挖掘起橡树根来了。
“喂,你不明白吗?这样会损伤橡树的。”躲在树枝上的一只老鸦责备地叫唤道,“如果你把树根部暴露出来了,树就会枯死的。”
猪答道:“得了,让它枯死好了。说到我呢,对我可没有什么影响,我就看不出它能有多大用处,如果它永远没有了,我也决不会惋惜。我要的是橡实,养得我肥肥胖胖的是橡实呀。”
“忘恩负义的东西!”橡树用严肃的口吻答道:“如果你抬起你的丑脸往上瞧瞧,朋友,你就会明白,这些橡实都是从我身上长出来的呀。”
无知的人就跟猪一样的盲目,他们嘲笑知识,嘲笑学问,鄙夷地把学术上的成就一脚踢开,却不知道他们自己正享受着学术上的一切成果呢。
1.选择填空。(2分)
作者对猪所持的态度是( )
A、喜爱 B、同情 C、厌恶 D、感到可笑 2.你认为猪在本文中是一个怎样的形象?(3分)
3.下面哪则故事表达的意思与本文相近?用“√”选出。(3分) A、一富人让工人为他盖楼,工人盖第一层时,富人说:“谁要第一层的啦,我要的是第三层!”( )
B、一妇人养一鸡,鸡每日生一蛋,妇人心想杀了鸡就可以将鸡所有的蛋取出,结果杀鸡后一个蛋都没取出。( )
C、一个人在市场上买了一匣珠宝,他把珠宝丢下,只拿走匣子,他说:
“我喜欢的是这个匣子呢!”( )
4.读了本文,你有什么感受,请写出来。(5分)
(三)猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺,在森林里就以建筑师自居。
猴子来到树下,看到喜鹊正在搭窝,它歪着头看了看,不由勃然大怒:“停下,停下,你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下,只有这样才能遮雨,懂了吗?”喜鹊愣住了。猴子叨念着:“笨蛋。”摇摇头,背着手走了。
猴子走到山坡下,看见兔子正在兴致勃勃地打洞,它歪着头看了看,不由叹了一口气:“唉,你的胆子太小了!挖这样小的洞,你只想到安全,万一你站着出来怎么办?应该挖大点,要有长远考虑,懂了吗?”兔子蹲在那儿,迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着:“短浅。”摇着头,背着手走开了。
暴风雨来了,喜鹊进了窝,兔子钻进洞,只有猴子窜进树林,双手抱头缩在一棵大树下,任凭风吹雨打。 1.照样子,组词。
自称 自居 自 自 自 自 2.喜鹊搭窝、兔子打洞,猴子分别给了什么建议?
3.你认为猴子的建议有道理吗?为什么?
4. 猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子,如果让你来评价猴子,你会用哪个词语呢?
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(四)毛毛虫的故事
毛毛虫蜷缩在一片绿叶上,用好奇的目光观察着周围的一切:小昆虫们又是唱又是跳,飞的飞,跑的跑……这是多么生机勃勃的景象啊。毛毛虫对这一切羡慕极了。他看了看自己的样子,既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞。
这时,一只顽皮的小瓢虫发现了他,立刻大惊小怪地叫起来:“快来看哪!这儿有个丑八怪!”于是,大伙儿纷纷过来看小瓢虫的新发现。毛毛虫伤心极了,他听到了各种各样的
议论,原来自己又丑又笨,还特别不合群。幸好瓢虫妈妈赶来为毛毛虫解了围,她严厉地批评了小瓢虫:“孩子,你不该带头嘲笑别人。毛毛虫虽然不像我们一样会飞会跑,可是他也能做一些事情。”
毛毛虫想:“瓢虫妈妈说得真好哇!”他打定主意,自己不能悲观失望,也不能妒忌的虫子。他要吐丝,为自己编织一间牢固的茧房。于是,他开始埋头苦干起来。用了几天几夜的时间,毛毛虫终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。
毛毛虫稍微松了一口气。“以后又会怎么样?”与世隔绝的毛毛虫有时会叹息着问自己。
“一切都会变的,一切都会好起来,我必须有耐心。”毛毛虫也常常这样安慰自己。 1.把下列词语补充完整。
生机( )( ) 大( )小( ) 与( )隔( ) 2.毛毛虫羡慕其他的小昆虫能做哪些事情?
3.毛毛虫为什么伤心?
4.猜测一下故事的结局,请你来续写一段这个故事?
参考答案:
(一)1.阻止 片刻 2.小老鼠的坚定的决心。 3.以时间为顺序。天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了。 4.开阔眼界,增长见识。他父母不支持。5.示例:小老鼠,来到了海滩上,踩上去软软的,舒服极了,而且还是到了几条小鱼,真是太美了。
(二)1.D 2.只顾眼前利益,目光短浅。3.B 4.示例:我们不能只顾眼前利益,更不能急功近利,要把目光放远些。
(三)1. 点拨:以为自开头的词语有很多,根据平时的积累不难写出这些词语,如自私、自卑、自尊等。示例:大 信 负 尊
2.点拨:认真读短文,在文中就能找出相应的内容,可以用文中的内容来回
答,也可以用自己的话来概括。 答案:喜鹊的巢口应朝下;兔子的洞应该挖大点。
3.点拨:猴子的建议其实是不正确的,只是想当然的瞎指挥,试想一下喜鹊的巢口朝下,喜鹊是不是也要倒立呢?如果兔子的洞变大了,天敌也就能进到洞里捉住兔子了。 答案:没有道理,不适合喜鹊和兔子的生存需要。
4.点拨:文中的猴子是一个盲目自大,不懂装懂的形象。示例:自大 不懂装懂 纸上谈兵
(四)1.点拨:仔细阅读短文,可以找到这些词语:生机勃勃、大惊小怪、与世隔绝。
答案:勃勃 惊 怪 世 绝
2.点拨:正因为毛毛虫自己既发不出任何声音,也不会跑,更不会飞,才羡慕其他的小昆虫。答案:能发出声音,会飞会跑。
3. 点拨:毛毛虫受到小瓢虫的嘲笑,还有其他昆虫的议论,因此伤心。答案:小瓢虫大惊小怪地叫;大伙各种各样的议论。
4.点拨:这是一篇富于想象、寓意深远的童话故事,故事内容非常简单,又丑又笨的毛毛虫变成了一只五彩缤纷的花蝴蝶。因此不难推断出故事的结局就是毛毛虫变成了蝴蝶。答案:这样,没过多久,当毛毛虫从梦中醒来时,他咬破茧子爬了出来,惊奇地发现自己已不再是以前那条笨头笨脑的毛毛虫,他生出了两对轻盈的翅膀,上面还有五彩缤纷的花纹。毛毛虫高兴得几乎不敢相信自己的眼睛。他试着舞动了一下翅膀。啊,真是太妙了!他已经轻轻地从叶子上飞了起来,飞向那湛蓝湛蓝的天空。
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