综合实践活动听课反思 苾村小学 闫西美

今天，有幸在镇中心小学参加了综合实践教学研究会研讨活动。我深有感触：生活处处有乐趣，生活处处皆学问。

三节综合实践活动课分别展示了三种种不同的课型。我觉得不管是那种课型的课，他们的活动主题确立的都是贴近学生生活的，与学生密切相关的。因此就有了活动的顺利进行，就有了课堂上学生的积极参与。也让我更明确的认识到综合实践活动主题不要“虚”“大”，要“实”“小”，要本着学生的兴趣出发。

反思每一节的课堂教学，感触很多，受益也很多，现在就执教老师所展示的异彩纷呈的课堂教学谈一下自己的体会：

一、执教老师具有较高的专业素养。孙红老师教学环节的设计非常完美。张慧慧老老师语言流畅，条理准确。周生滨老师语言亲切，自然而然的拉近了与学生的距离。

二、形式多样的情景创设，激发学习欲望

情景创设在教学中的重要作用是不容置疑的。对于综合实践活动课来说，良好的情景创设不但是开展好一个主题的前提，也是上好一节课的重要前提。在听课活动中，每一位执教老师都能根据本节课的内容创设一个合理新颖的教学情景。如孙红老师由欣赏图片导入，自然激发了学生兴趣。张慧慧老师以对筷子的认识入手，了解游戏用具，也为后面活动顺利进行做了铺垫。周生滨老师的选题很有前瞻性，顺应社会发展。

三、课题的选择贴近学生的生活和经验

四、灵活多样的课堂组织形式

分组教学、小组讨论、小组间评价、合作探究等多种形式合理的应用到每一节课中，教师则成为学生活动的组织者、指导者，而且还要与学生共同探究实践的过程。在实施过程中，教师及时了解学生的探究进度，给与鼓励、启发，推进探究学习的不断深入。 五、多元化的教学评价

张慧慧教师的评价贯穿于整个课堂教学中，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们有所进步就给与肯定和鼓励。孙红老师给学生颁发了不同的奖励，很好的实现了面向全体给不同层次的学生都带来信心。

通过这次听课活动的学习，我深知要想上好一堂综合实践活动课，教师必须不断加强自我硬件（多媒体操作技能）和软件（学科专业知识）的学习，站在学生的角度去考虑，以学生的发展为本，改革课堂教学。综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，需要我们不断探索开发适合我们自己学生的研究主题。