木偶奇遇记阅读指导课

教学目标：

1、通过活动，激发学生的读书兴趣，培养他们的想象力。 2、让学生在活动中体验到读书的快乐， 让书成为他们的朋友。 3、通过对封面、目录、内容提要等内容的了解，潜移默化地渗透读整本书的方法。

教学重难点：

指导学生学会读整本书的方法，培养良好的阅读习惯。激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力。

教学时数：1课时。 教学过程：

一、创设情境,引入主题

1、书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼和顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事。读书不仅是一件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。老师知道大家都是爱读书的好孩子，谁来跟我们聊聊你都读过哪些书呢？指名交流汇报。

2、有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人也都喜欢，这也是老师最想推荐给同学们看的一本书。

出示《木偶奇遇记》

3、师生共同板书课题，指导每一个字的书写，引导学生读准书名。 二、独立阅读，感知主题

1、 观察封面：插图、文字、出版社

（1）书拿到手里了，我们来摸一摸它，你有什么感觉呢？ 凉凉的、滑滑的，从这种感觉里老师都知道你一定喜欢去读它。 （2）认真观察封面，你都看到了什么？

封面：是书的“面孔”，就像我们每一个人的脸一样，印有书名、作者、出版社等。

2、观察封底：

现在我们把书翻过来，看一看封底，书的右下方你又看到了什么？ 右下方印有统一的书号和定价，还有国家正规出版社出版的标志，同学们在买书的时候呀，一定要认真的去看它，防止买成盗版书籍。

3、书脊：也称封脊，接连书的封面和封底，印有书名、作者、出版者，便于读者在书架上查找。

4、简介:

《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的著名童话，作者是意大利著名的儿童文学作家卡尔洛・科洛迪,它讲的是一个由老木匠雕塑的小木偶皮诺曹如何去学会诚实、勇敢、不自私而成为一个真正男孩的成长过程。文章通过一系列曲折离奇、扣人心弦的情节，教育孩子们要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，知错就改，并能帮助、孝敬父母的好孩子。

三、自主探究，感悟主题

1、看了这么多，你一定迫不及待地想翻开书来读一读了，那就让我们赶紧请出故事的主人公吧，它是一个木头做成的玩偶，名叫匹诺曹，请你和他打个招呼吧！

2、简介匹诺曹的来历：

老木匠安东尼奥发现了柴堆里一块普通的木头，准备把他做成桌子腿，无儿无女又酷爱做玩具的杰佩罗把他夺了过来，做成了一个漂亮的木偶，并给他起名为匹诺曹，并把它当做自己的儿子一样看待，为了让他上学，不惜把自己的外套卖掉给他换课本。

3、出示匹诺曹图片，引导学生进行观察。 匹诺曹是什么样的呢？

脚：两块干木头抹上鸡蛋壳调成的胶水牢牢粘在腿上； 鞋：树皮做的； 衣服：花纸； 帽子：面包心。

4、指名朗读出示的语句，感受匹诺曹的可爱。 四、合作交流，分享主题

1、自读目录，看看你从中能发现哪些有趣的小故事？ 2、出示图片，看看图片讲的是哪个小故事？ 狡猾的狐狸骗走了匹诺曹的钱，还把他吊在了树上； 对仙女说谎的匹诺曹鼻子长长了；

沉溺于“玩儿国”的匹诺曹变成了驴子的样子，并被送去马戏团表演； ……

3.翻开书迅速地读一读你喜欢的小故事，并把它讲给你的同桌听。 五、拓展延伸，抒写主题：

1、匹诺曹是一个活泼可爱、心地善良的小男孩，可是又很淘气，经常干一些让大人头疼的事情；仔细去读他，你会发现，在他身上，原来有你的影子。希望同学们认真去读这本书。

2、制定计划，将这个童话改编成课本剧，演一演。