趁风华正茂,担肩上重任！
幼儿园小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》
《小班音乐嬉戏教案及教学反思《小手拍拍》》这是优秀的小班音乐教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看小班音乐嬉戏教案及教学反思《小手拍拍》！
活动目标
1.巩固熟悉五官的名称和位置，愿意用小手指出来。 2. 熟悉五官的名称及位置。
3.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。 教学重点、难点
重点：熟悉五官的名称和位置
难点：在音乐嬉戏快速的用手指出五官的位置 活动预备
《小手拍拍》的音乐、组织幼儿坐好预备学习 活动过程
1、活动导入：做\"指五官'的嬉戏。
师：今日老师要来考一考小朋友的小手本事大不大，我们来玩一个\"指五官'的嬉戏。老师问XX在哪里?小朋友就要很快地用小手指出来，还要说XX在这里，好吗?
2、老师示范歌曲。
音乐伴奏，老师唱歌曲《小手拍拍》，让幼儿初步感受歌曲内容。 3、幼儿学唱歌曲。
在老师的带领下，请幼儿跟着学一学《小手拍拍》，并反复几次，加深印象。 4、引导幼儿边唱边随歌曲做相应的动作。
在熟识歌曲的基础上，请幼儿尝试边唱边做动作，巩固五官的名称和位置，并从中体验嬉戏的乐趣。
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The harder you work, the luckier you will be——越努力越幸运！
5、请个别幼儿上台表演《小手拍拍》。 教学反思
在音乐欢乐活跃的节奏中嬉戏，能够充分的抓住幼儿的眼球，边玩边学习更加简单被幼儿接纳。(.来源快思老师教案网)在一开头就表明呆会儿会请最棒的小朋友上台来给大家表演，那么在学的时候无疑又给了幼儿们一种心理动力，启发他们敢于表现自己的欲望，培育努力向上、竞争的意识。而且从这一环节中还可以让老师去了解每个幼儿们的共性特征、学习特点。这堂课师生互动贯穿全堂，但是在课后感觉缺乏了肯定的延长性，在嬉戏的基础上还应当适当的加入一些拓展训练。
小班音乐嬉戏教案及教学反思《小手拍拍》
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