【篇一：2014届上海市奉贤区二模语文卷(及答案)】
txt>（满分：150分，时间：150分钟） 一、阅读（80分）
（一）阅读下文，完成第1—6题（16分） 出版人的知识视界与人文素养
①出版界一定程度上存在的平庸媚俗乱象，首先与出版人受限于知识视界，没有高屋建瓴的策划与组织有关。譬如各类原创图缺乏，尤其学术类图书，长期由引进唱主角，且编校粗糙，质量平平；而一般图书则碎片化、娱乐化泛滥，格调不高，跟风现象严重；至于财经励志类图书则多克隆封面，“四大名著”多重复出版，更是业界常态。还有的出版社，因贪馋不退货和回款快，直接将出版经济做成“教材经济”，如此因袭偷惰，最可唏嘘。面对这种均质的平庸与粗鄙，老出版人董秀玉直言“不敢去书城”，“也不喜欢大书店”。身在界外，个人的观察，这固然与早先作为垄断行业的出版社靠书号资源、行政运营养成的积习有关，但由此形成的对知识创造的轻忽与怠慢，也是其中重要的原因。
②这里仅就图书输出一点，来谈出版人知识视界过窄与创造力不足的问题。记得2003年，商务部有过统计，与货物贸易的巨额顺差相比，我国服务贸易进出1：2的逆差高达86亿美元，其中，包括图书输出在内的文化服务贸易的收入尤其少得可怜。“十一五”以来情况有所改观，我们与许多国家签订了合作协议，并开始
在境外设立分支机构，版权输出数量与品种都有所增加，输出与引进比也进一步缩小。特别是2005年以来，每年参加全球书展书市，有千余种图书通过对外推广计划和经典出版计划走向世界。_______我们不能不看到，在“走出去”的过程中，我们的对象国和地区还不广泛。如2010年版权输出总量的一半是对港台和韩国，_______反映当代中国社会和中国人精神风貌的图书仍较少，即使有，也多以知识大全与历史集成的方式呈现，不仅解读表面，线条尤其粗浅，显见对海外市场与读者需求并不十分了解。有些学术书水准不低，无奈其不说明资料来源，或索引不全，常常因不符合国际学术规范而遭到对方拒绝。
⑧我们的发言权在不断流失，我们无力影响全球性的价值推展和制度安排，被人投诸边缘，视为“他者”。这种具有普适价值的重要学
说和通行规则很少体现“中国因素”，更少由中国人来确立和制定的现状，显然与我们的大国地位不相符合。为今之计，如何以全球化考量为背景，冷静下来，沉淀下去，努力提升图书选题与内容的前沿性、普适性，还有编校装帧的质量，让出版人真正成为一个通晓全局、专精一门的专家内行，既不枵腹充数于业界，又不塞耳自外于学林。同时又虚心学习他人，积累经验，在产品、版权与技术、资本等各个环节上切记用功，在海外收购、投资或创设出版公司及书店等方面刻苦钻研，从而以实实在在的业绩，赋予中国文化“走出去”以更丰富的内涵，不能不说是当务之急。为了达成这个目标，亟需出版人有更开阔的知识视野，在各种出版实务上痛下工夫。现在大家都知道版权代理、合作参股等资本运作方式的重要了，这些在西方发展得已经相当成熟，并有效衔接了作者、出版与读者三端，成为版权价值战略性开发的催化剂，但它对版权经理人的外语水平、国际版权贸易法规的熟稔程度，还有各类中介机构的周知程度有很高的要求。
④遗憾的是，我们在这方面欠缺太多。从出版内涵来说，了解国际学术走向，熟悉业界书情动态的专门人才还很缺乏；从出版运作来说，掌握版权贸易的行家尤其不足。以学术出版而言，连一部《中文学术写作及编辑出版手册》都还没有，许多必要参数也不在出版社年检及评估中反映，怎么可能敦励出版人从观念上统一认识，在规范规制上奋起直追？又怎么能使之克服码洋崇拜和gdp游戏，真正了解到如果不改变现状，即使中国图书走出去也无济于事？以去年的法兰克福书展为例，我们租的展区面积不可谓小，参展图书也不能算少，但好书难觅，最多的仍然是上述线条粗浅、解读表面的空泛之作。有学者称之为“无非四大名著的________，经典戏剧的故事版，琴棋书画的_________，花鸟鱼虫的赏析版，老庄孙子的 ______”，再加烹饪养生书若干。
⑤在我看来，倘若学术文化的价值悉数为利益放逐，纵使我们占有了市场，也仍然不会有发言权。而所谓出版“走出去”，应该是有品质的出版“走出去”，是中国文化精品“走出去”，现在出版人走出去了，但却只留下中国的经典思想“览镜心情只自怜”，怎么能不让人慨叹？还有，那些天，莫言要获诺奖的消息已经传出，各种赔率也有发布，但书展上却没有莫言小说专架，官方《参展商手册》也无反映，如此应对，或许出于疏忽，但缺乏董秀玉先生所说的“视野要
广阔一些，要有前瞻性，要关注各个方面”的出版人专业素质和知识视界，恐怕是更主要的原因。
1．概括第①段的大意。（2分）
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2．第②段三个空处应该填入的关联词语依次应为（）（2分） a．然而 因为 不过 b．当然 因为 况且 c．然而 所以 不过 d．当然 但是 况且 3．第④段列举法兰克福书展的作用是
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____________________________________________________________________________________（3分） 4．第④段空格处应依次填入（ ）（2分）
a．入门版、戏说版、简写版 b．戏说版、入门版、简写版 c．简写版、人门版、戏说版 d．简写版、戏说版、入门版 5．第⑤段为什么要引用董秀玉先生的话？（3分）
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6．第③段提到要“赋予中国文化‘走出去’以更丰富的内涵”，通读全文，梳理实现“更丰富的内涵”主要策略。（4分）
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___________________________________________________________________________________________ 二、阅读下文，完成第7—12题。（22分） 再忆萧珊① 巴金
①昨夜梦见萧珊，她拉住我的手，说：“你怎么成了这个样子？”我安慰她：“我不要紧。”她哭起来。我心里难过，就醒了。
②病房里有淡淡的灯光，每夜临睡前陪伴我的儿子或者女婿总是把一盏开着的台灯放在我的床脚。夜并不静，附近通宵施工，似乎在搅拌混凝土。此外我还听见知了的叫声。在数九的冬天哪里来的蝉叫？原来是我的耳鸣。
③这一夜我儿子值班，他静静地睡在靠墙放的帆布床上。过了好一阵子，他翻了一个身。
④我醒着，我在追寻萧珊的哭声。耳朵倒叫得更响了。??我终于轻轻地唤出了萧珊的名字：“蕴珍”。我闭上眼睛，房间马上变换了。 ⑤在我们家中，楼下寝室里，她睡在我旁边另一张床上，小声嘱咐我：“你有什么委屈。不要瞒我，千万不能吞在肚里啊！”??
⑥在中山医院的病房里，我站在床前，她含泪望着我说：“我不愿离开你。没有我，谁来照顾你啊？！”??
⑦在中山医院的太平间，担架上一个带人形的白布包，我弯下身子接连拍着，无声地哭唤：“蕴珍，我在这里，我在这里??”
⑧我用铺盖蒙住脸。我真想大叫两声。我快要给憋死了。“我到哪里去找她？！”我连声追问自己。于是我又回到了华东医院的病房。耳边仍是早已习惯的耳鸣。
⑧她离开我十二年了。十二年，多么长的日日夜夜！每次我回到家门口，眼前就出现一张笑脸，一个亲切的声音向我迎来，可是走进院子，却只见一些高高矮矮的没有花的绿树。上了台阶，我环顾四周，她最后一次离家的情景还历历在目：她穿得整整齐齐，有些急躁，有点伤感，又似乎充满希望，走到门口还回头张望。??仿佛车子才开走不久，大门刚刚关上。不，她不是从这两扇绿色大铁出去的。以前门铃也没有这样悦耳的声音。十二年前更不会有开门进来的挎书包的小姑娘。??为什么偏偏她的面影不能在这里再现？为什么不让她看见活泼可爱的小端端？
⑩我仿佛还站在台阶上等待车子的驶近，等待一个人回来。这样长的等待！十二年了！甚至在梦里我也听不见她那清脆的笑声。我记得的只是孩子们捧着她的骨灰盒回家的情景。这骨灰盒起初给放在楼下我的寝室内床前五斗橱上。后来，“文革”收场，封闭了十年的楼上她的睡房启封，我又同骨灰盒一起搬上二楼，她仍然伴着我度过无数的长夜。我摆脱不了那些做不完的梦。总是那一双泪汪汪的眼睛！总是那一副前额皱成“川”字的愁颜！总是那无限关心的叮咛劝告！好像我有满腹的委屈瞒住她，好像我摔倒在泥淖中不能自拔，
好像我又给打翻在地让人踏上一脚。??每夜，每夜，我都听见床前骨灰盒里她的小声呼唤，她的低声哭泣。
⑩怎么我今天还做这样的梦？怎么我现在还甩不掉那种种精神的枷锁？??悲伤没有用。我必须结束那一切梦景。我应当振作起来，即使是最后的一次。骨灰盒还放在我的家中，亲爱的面容还印在我的心上，她不会离开我，也从未离开我。做了十年的“牛鬼”，我并不感到孤单。我还有勇气迈步走向我的最终目标——死亡，我的遗物将献给国家，我的骨灰将同她的骨灰搅拌在一起，撒在园中，给花树做肥料。 ⑩??闹钟响了。听见铃声，我疲倦地睁大眼睛，应当起床了。床头小柜上的闹钟是我从家里带来的。我按照冬季的作息时间：六点半起身。儿子帮忙我穿好衣服，扶我下床。他不知道前一夜我做了些什么梦，醒了多少次。
一九八四年一月二十一日 注①：1972年，萧珊去世。六年后巴金写了感人肺腑的《怀念萧珊》，记录了妻子在“文革”中因自己而受到牵连，身患绝症得不到及时治疗，最后连诀别的话也没留下一句就离开人世的悲惨遭遇。又经过六年，写下了此作。
7．巴金的小说《家》、《春》、《秋》被称为“__________三部曲”。（1分）
8．⑤⑥⑦三节在叙事结构上很有特色，试加以赏析。（3分）
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___________________________________________________________________________________________ 9．分析第⑩段画线句的表达作用。（4分）
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10．对文章内容和写法分析不正确的两项是（ ）（ ）（4分） a．文章第①段“你怎么成了这个样子”指的是巴金“摔倒在泥淖中不能自拔，??又给打翻在地让人踏上一脚”后的狼狈。
b．文中“耳鸣”暗指对亡妻无尽的思念，仿佛妻子的轻声细语一直萦绕在耳畔。
c．第④⑧两段每句话都出现“我”，强烈表达了巴金夜不成寐思念萧珊时内心的郁积。
d．第⑨段萧珊离家时“急躁”、“伤感”和“希望”都与巴金有关。
e．萧珊故去后，她的骨灰一直放在巴金的卧室里，仍然伴着他度过无数的长夜，可见巴金对萧珊的爱是非常深切、彻底、执着的。
f．第⑩段说“??悲伤没有用。我必须结束那一切梦景”说明对萧珊的怀念事实上已经成为巴金精神的枷锁。
11．本文标题看似平实，其实颇有深意，对此加以分析。（4分）
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12．史铁生在《合欢树》里两度提到了那个“盯着树影儿”的“孩子”，巴金在《再忆萧珊》中数次提到了“儿子”，是否为闲笔？试做简要分析。（6分）
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（三）名句默写（6分）【任选6空。超过6空，按前6空评分。】 13．（1）但愿人长久，________________________。（宋-苏轼《水调歌头》）
（7）知者不惑，________________________，勇者不惧。（《论语》）
（8）为山九仞，________________________。（《尚书》） （四）阅读下面的诗歌，完成第14—16题。（8分） 文天祥
乾坤能②大，算蛟龙、元不是池中物。风雨牢愁无著处，那更寒蛩③四壁。横槊题诗，登楼作赋，万事空中雪。江流如此，方来还有英杰。
堪笑一叶漂零，重来淮水，正凉风新发。镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭。去去龙沙④，江山回首，一线青如发。故人应念，杜鹃枝上残月。
【注】①文天祥领兵拒元，因叛徒出卖，于公元一二七八年（宋祥兴元年）十二月，在五蛉坡（今广东海丰北）被捕。第二年四月，他被押送到燕京。同被押送的还有他的同乡好友邓剡。邓因病留在天庆观就医。
14．“横槊题诗”典故描绘的是_______________（填人名）的形象。（1分）
15．对本词分析正确的一项是 （）（3分）
a．“元不是池中物”意指文天祥和邓剡不会久居人下，必有腾达的一天。
b．“风雨”二句借写眼前景象，烘托囚徒们在清秋来临之时的凄苦生活。
c．“江流如此”句，“如此”承上启下，抒“万事空中雪”的悲苦落寞。 d．“杜鹃枝上残月”借助想象，通过意象叠加来表达对故人的不舍之情。
16．结合这首词的词眼，赏析下阕画线内容的表达效果。（4分）
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（五）阅读下文，完成17—21题。（16分） ①杨掞字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子，数月拂衣去。用故人荐，出淮阃杜杲幕，果曰：“风神如许，他日不在我下。”由是治法征谋多咨于掞。逾年，安丰被兵，掞慨然曰：“事亟矣，．技请行。”乃以奇策解围，奏补七官。投念置身行伍间，骑射所当工。夜以青布藉地，乘生马以跃，初过．．
三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。 ②制置使孟珙辟于幕，常用其策，称为“小子房”，与之茶局，周其资用。掞以本领钱数万费之，
总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百令掞偿之，掞又散之宾客，酣歌不顾。似道欲杀之，掞曰：“汉高祖以黄金万斤付陈平，不问出入，公乃顾此区区，不以结豪杰之心邪？”似道始置之。 ．．
③珙尝宴客，有将校语不逊，命斩之，掞从容曰：“斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。”珙大服。未几，有大将立功，珙坐受其拜，掞为动色，因叹曰：“大将立功庭参纳拜信兜鍪不如毛锥子也。”于是谢绝宾客，治进士业，遂登第，调麻城尉。向士璧守黄州，檄人幕，寻以战功升三官。赵葵为京湖制置使，掞与偕行，王登迓于沙市，极谈至夜分，掞退曰：“王景宗满身是胆，惜欠沉细者，如掞副之，何．事不可为也？但恐终以勇败。”后登死，人以为知言。逾时，士璧守峡州，病不果行而卒。 《宋史杨掞传》
17．写出下列加点词语在句中的意思。（4分）
（1）事亟矣，搂请行 （） （2）拔念置身行伍间（ ） ．．． （3）公乃顾此区区 （ ） （4）如掞副之（ ） ．．． 18．把下列句子译成现代汉语。（5分）
（1）斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。
___________________________________________________________________________________________ （2）逾时，士璧守峡州，病不果行而卒。
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19．画浪线的句子应有两处停顿，请用“／”加以标出。（2分） 大将立功庭参纳拜信兜鍪不如毛锥子也。
20．下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） a．用故人荐，出淮阃杜杲幕 尝用其策为“小子房” ．．
【篇二：现代文阅读练习参考答案】
>一、
7.（1分）激流。
8.（3分）运用插叙，穿插了三个随时间推移的不同场景，通过语言以及神态的细节描写生动地叙写了萧珊在短短的时间里从健康到患病再到死亡的过程，突出萧珊在巴金生命中的重要性，强烈抒发了作者对亡妻绵绵不绝的思念之情。
9.（4分）运用排比，突出了萧珊面对丈夫遭遇苦难时的悲痛、哀愁和关爱；“总是”一词强调萧珊这些形象在作者心中的深刻印记，既写出了两人生时相濡以沫，也突出了巴金对萧珊的念念不忘和深切的愧疚。
10.（4分）a f
11.（4分）标题“再忆萧珊”以动宾结构出现，明确了本文的主要内容，“再”是“又一次”、“一再”的意思，是《怀念萧珊》后的又一次抒情，表明对萧珊的念念不忘，奠定了本文的情感基调。“忆萧珊”也是全文的线索，通过回忆亡妻在世时的几个片段，抒发了强烈的思念之情以及要摆脱悲伤、勇敢生活的决心。
12.（6分）闲笔不闲，都与散文要表达的情感和主题密切相关。巴金数次提到“儿子”意在衬托萧珊的细致和对巴金难以分离的深情，说明父子之爱与夫妻之爱是不能相互替代的，委婉地表达了失去萧珊的无比沉痛，与直接抒情相得益彰，更能让读者理解为什么要“我的骨灰将同她的骨灰搅拌在一起，撒在园中，给花树做肥料”。 二、
12．（25分）
⑴（5分） a e （a给3分。e体现了自豪之情，给2分。 c给1分，试飞员训练班是黄炳新和严京林一起举办的。b项并非“印证飞机问题没有根本解决”，而是“确保试飞进度”，0分。d项这一细节体现的是黄炳新为国防发展时刻做好牺牲准备的大无畏精神，0分。）⑵（6分）①1992年，勇敢而冷静地把没有方向舵的“飞豹”飞回地面，创造世界航空史上的一个奇迹。
②1989年，举办试飞员培训班，并培养出一批为国家做出巨大贡献的试飞战线精英。③到1994年为止，作为共和国新型主力战机主要试飞员，飞过数十个科研项目，立过大大小小几十次功。（答对3点给6分。【解析】概述事件要注意时间+关键词。上面答案的关键词用下划线表示。）
⑶（6分）①强烈的爱国精神。为国防发展，勇于挑战危险重重的“飞豹”试飞任务，即使牺牲自我也值得。
②遇事冷静沉稳。在试飞“飞豹”过程中，即使方向舵掉了也临危不乱，艰难冷静而沉稳地将飞机飞回地面。
③勇敢，不怕牺牲。即使知道前两次“飞豹”试飞问题没有解决，且会面临危险，但他仍毫不犹豫地答应第三次试飞。
④心怀感恩，无私奉献。年轻时接受了不少党和国家的荣誉，年老时主动将自己宝贵的试飞经验全部贡献出来。
⑤具有强烈的责任感。在试飞遇到危险时要战友跳伞，自己坚持留在飞机上。为国家培养新一代试飞精英，拒绝去地方职位待遇优厚的公司任职，接受飞行学院院长一职。（答对3点给满6分，其它答案符合情理的酌情给分）
⑷（8分）不矛盾（1分）。因为：文章题目是作者对黄炳新的事业、精神的概括。（1）黄炳新一生的试飞、培训事业都离不开天空；（2）黄炳新的爱国、奉献精神就像云块一样总在飞翔，歌颂他的精神、人格魅力是永恒的。结尾写黄炳新自比一颗流星，体现了他的精神品质和个人追求。（1）“我的一生愿作一颗流星”说明他谦虚、不居功的品质。（2）“虽然在历史上只一瞬，但是始终都要发出耀眼的光芒……”是写他在试飞领域的追求。“历史上只一瞬”说生命短暂，“始终都要发出耀眼的光芒……”是说他终究要发出光芒，追求做一个对社会有价值、对国家有贡献的人。二者是一致的，都强调其精神品质，事业永恒。 （每点2分，答对4点给8分）
【篇三：巴金的《怀念萧珊》是一篇______。 a.描绘
爱妻容貌的思念之作 b】
紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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