五年级下册语文月考试卷分析

一、试卷分析；

本次月考的内容是五年级下册语文第一二单元的内容，包括：精读课文的理解，词语拼写，四字词填空，日积月累的默写等等。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的本次试卷命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，符合新课改的要求。 二、考试成绩情况

总点数:4086 低限:4 平均分:85.13 优秀率45.5% 及格率:97% 优秀:28 良好:12 及格:6 高限:99 不及格:2 三：不足之处

1． 平时积累量少，考试中出现让学生写有关颜色、天气的四字成

语，学生写得较差，有的同学写的不是四字成语

2． 学生的分析问题能力不足，比如：让学生根据题意写出看的近

义词，有的同学在审题不清的情况下写出了看的近义词，却不符题意

3． 学生对课文印象不深，理解不足，这些题平时教学中都是作为

重点去讲解，但是学生掌握得不牢

4． 课外阅读。学生的阅读理解能力不强，把握不住文章的中心思

想。例如：读了文章后，你对课题“上帝”是怎么理解的？有很多学生没有围绕人们对邦迪叔叔的关心这个中心去回答。教

师在阅读教学中没有注重培养学生的整体感知能力，对学生回答问题的技巧指导不足

补救措施

1、造句和句型练习的方式不能单一，还要多练习，多巩固。 2、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

3、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础 。

4、在平时的阅读教学中，教师要认真领会教材的目的，抓住重难点，把握中心句、段和关键词，让学生把课文理解透彻，掌握一定的阅读方法和技巧。

5、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作兴趣及写作能力的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。 边缘生转化措施：

这次考试中有2人不及格，其中一人赵莹是因为智力原因，另外一人魏红建分数50分以上，还是有希望达到及格的，另外有2人王珊珊、张岩慧分数在60分-70分之间，也比较危险，对于这部分学生我决定采取如下措施：

1、用耐心作为转化的保证

学习成绩不高的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们提高语文成绩，也不可能一蹴而就。要达到目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。

2、做好日常学习的督促

他们的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，作业分层次布置，让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到语文成绩的提高。另外对于他们的生字词我要每天保证一次听写，争取过关。

3、实行 “优生带差生”活动

利用同桌的优势，让好学生这几个学生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进他们学习成绩的提高。 4、作好学校和家长之间的纽带

要想把他们的成绩提高上来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。

2011．4．15