语料库在英语写作教学中的应用

外语教学Ｆｏｒｅｉｇｎ　Ｌａｎｇｕａｇｅ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ…Ｉ　……ＩＩ………Ｉ………　……ｌｌ１………　……Ｉ　……Ｉ　……Ｉ　……ＩＩ　………　……ｌ　………　ｌ语米　库在英语写作教学巾的应用　向冰马菡　摘　要：语料库能够为外语学习提供丰富的、真实的语言素材，因此如果能够在外语教学中融入更多的语料库理念将会起到显著的教学效果。但仍然　需要看到的是，语料库在英语写作教学中的应用往往只注重词汇及搭配的使用，如何将语料库运用于具体的写作教学中还需要不断的努力。对此，本文就语　料库在英语写作教学中的应用进行简单的分析与思考，并提出一些可供参考的意见与措施。　关键词：语料库；英语教学；写作；应用　一、英语写作教学现状分析　（一）教学脱离实际　通过大量的调查研究发现，在外语教学过程中以语法教学为基础的　英语教学同实际生活所需运用的语言严重脱节，这也是由于教科书往往是　语言学家根据自身的经验和判断所编纂所致。据统计数据来看，很多常规　性语言的使用在传统的语言教学当中并没有得到充分的重视，而且很多时　候为了更好的进行语占学习而刻意造一些简洁且易于举例的例子。试想，　如果没有将经过深思熟虑、具有明显特征的例子或范文用十课堂之上则很　可能将语言教学弄得　团混乱，从而在具体的教学当中也使得学生很难通　过直觉来对英语词汇、语法及意义上的互动关系加以深入１ｒ解。　（二）语言输入欠缺　著名英语学家Ｋｒａｓｈｅｎ认为人类学习语言的途径是摄取可理解性信息　的一个过程，从他这一角度来看，人们只要能够获得足够的知识性输入且　这些输入性知识是能够了解的，那么人们就能够学习并应用语言。但需要　注意的是，在这一大胆的假设中，语言输入是第一位的、而产出则是第二　位的。需要看到的是，当前所存在的主要问题则是在教学过程中大量的不　正确语言输入、输入不足的问题。其次，第二语言学习者要想掌握第二语　言并加以良好的运用就必须要接触到海量的、真实的目标语言或足处于目　标语语境之中，但现实情况却并非如此。在具体的第二语言环境中展开学　习往往是尢法做到的，然而通过语料库的应用则能够对这一现象进行明显　改善。语料库中有丰富的、真实的语言素材能够为英语学习者提供多样化　的学习环境，从而弥补由于学生无法解除大量目标语输入不足的问题。　二、语料库在英语写作教学中的应用　（一）优化传统英语教学模式　学生往往喜欢较为活跃的课堂氛围，这样更有利于他们获得和学习　新的知识。因此在具体的教学过程当中我们可以考虑将语料库在教学的各　个阶段加以应用并以此来提升学生们的学习兴趣和时间能力。具体教学过　程可以依照此法开展，如下：首先教师知道学社斡建立起一个小型的学生　写作库和范文库，然后运用相应的预料工具来对范文、作用进行全面的观　察和讨论，对各类问题的词汇、语句、结构等特点充分了解和掌握。最后　再将具体的写作过程细分为初稿、评价、二稿和评估四个阶段，在此过程　中学生可以运用语料库工具进行自检和定稿。在最后教师对文章进行评改　和打分时教师通过语料库工具的运用来改善评改效率和质量。采用这一方　法展开写作教学能够使得传统的教学模式变得更为活跃、生动，这对于提　高学生学习兴趣、提升学生写作能力具有极为重要的作用。　（－－）全面提高各层次英语基础学生写作能力　语料库工具在英语写作教学中的应用能够帮助学生看到自身问题，　防止出现眼高手低的问题，同时对于培养学生的英语语感与写作能力也具　有重要作用。　１４８　｛｛　离　戆　§　毽　落菇　舔‰疆ｌ　强《　毪　１．词汇教学。大部分学生的词汇量各有高低、参差不齐，甚至有很　多学生都不能理解普通词和特殊词的却别，从而导致一些较为简单的词　语反反复复的出现在英语文章当中，进而导致部分学生的英语看起来非　常幼稚。以“重要的”这一单词为例，进入语料库检索，在ｗｏｒｄｓ后输入　ｊｍｐｏｒｔａｎｔ这一次便可以得到如下结果：　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ同义词非常之多，然后点击词汇，如点击ｃｅｎｔｒａｌ便能够　得到所有关于ｃｅｎｔｒａｌ的索引行，如果再想对ｃｅｎｔｒａｌ一词进行更为细致的　了解便町以点击索引中的ｃｅｎｔｒａｌ，从而返回原文奉进行观察。在教学当　中，如果要知道在何种情况下选择哪一单词作为“重要的”使用，只需要　运用语料库中的ｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎ功能即可。在ｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎ后选择“＃”能够　得到所有关于ｉｍｐｏｒｔａｎｔ近义的高频词汇。对此，学生可以根据上述检索　结果来结合作文中的具体语境来选择哪一个“重要的”最为合适并应用到　文章写作当中。　２．语法教学。从某种程度上来说，语法无疑是很多学生大为头痛的　一个问题，甚至有很多学生连最为基本的句子都不能够完整的写出。在具　体的写作过程中，单句、复句和主谓搭配的错误经常会在学生作文中看　到。但是通过语料库的应用则能够通过赋码的形式来对学生的作文进行系　统的分析。语料库中为各类语言性错误设计出了大量编码，如结构错误　［ｓｎ８２］、不合理分隔［ｓｎ８５］、结构混乱［ｓｎ８４］、句式转移［ｓｎ８７］、冗余　［ｓｎ８３］等等。再比如，采用ｇｏｔａｇｇｅｒ赋码软件作为习作库赋码后通过语料　库的应开ｊ对赋码库进行检索就能够帮助教师循序的找到问题，并了解到写　作教学中的薄弱之处，随后指导学生予以改正。不仅如此，学生也可以通　过此法运用语料库对文章进行自检并修改，这对于提高学生的学习积极性　具有一定的促进作用。　总而言之，语料库作为一种新的思维方式、一种新的教学方法在英　语写作教学中有着显著的应用效果。英语写作在英语教学中占有相当大的　比重，甚至决定了英语教学质量评价好坏的关键。在具体的英语写作教学　过程当中教师必须要对此予以充分重视，语料库的使用必须要充分引导学　生根据自身实际情况加以使用，从而切实提升学生写作水平、提高英语写　作教学质量。从整体上看，随着未来语料库规模的不断扩大、功能上的不　断完善，它对于英语写作教学的促进作用也将越来越明显。　参考文献：　［Ｉ］王璐璐．基于语料库的新建本科院校英专学生写作错误分析［Ｊ】．合　肥师范学院学报．２０１　０，２８（０４）：１２２—１２５．　【２］靳丹宁．基于语料库调查中动词句型错误探析…．安徽电子信息职　业技术学院学报．２０１１，５５（１Ｏ）：５Ｏ一５２．　［３］欧阳俊林．从动词词义看双宾语构块式和与格构块式［Ｊ】．安徽农业　大学学报（社会科学版）．２００５，１５（０３）：１２４—１２８．　（作者单位：泸州医学院外国语学院）