名师工作室启动仪式主持人发言稿6篇

名师工作室启动仪式主持人发言稿6篇

名师工作室启动仪式主持人发言稿6篇

（篇一）

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天，兴宁一中成立**名师工作室，是教育界的一大盛事，也是兴宁市广大教师的喜事。我作为**省中小学首批名师工作室的领衔主持人在名师工作室挂牌仪式上发言，感到十分激动！我谨代表**名师工作室全体教师向关心支持我们成长的市委、市政府、市教育局的领导表示衷心的感谢！

我作为名师工作室的领衔主持人，倍感肩上的压力，但我们也由理由自豪地承担起这项光荣而艰巨的任务，为此，我代表全体工作室成员庄重地承诺：

1、认真执行《**省中小学名师工作室建设与管理办法》的相关要求，努力履行领衔主持人的职责。在做好本职工作的基础上，以高标准的工作质量和严肃认真的态度要求自己，以高度的热忱发挥名师工作室的引领、示范、辐射作用，实现“让骨干教师成名，名师更名”的双重目标，为促进我市高中数学骨干教师师德水平和教育、教学、科研业务能力的提高，做出自己的应有贡献。

2、团结工作室所有成员一起不懈求索，创造性地开展工作。树立“相互学习、教学

相长、共同发展”的教育观念，通过课题研究，解决教育教学实践中的共性问题，并及时把课题成果转化为教育教学行动，提高科研的实效性，促进我市教育质量的发展。

3、我们始终追求“开放、互动、服务”的工作新格局。拒绝急功近利，拒绝盲从，着意几个坚守：即坚守规律、坚守激情、坚守育人根本。

4、通过教师培训、送课下乡、带领年轻教师听课评课等教研活动的开展，依托名师工作室网站，教师博客等公开媒体，起好引领带头作用，争取在两年内初见成效。

5、名师只是一种荣誉，我决心以此为契机，加强学习研修，不断提高自身素质，通过对新课程理念、新课标、新教材的系统学习，提高名师工作室的工作水平。

在这个充满竞争的时代里，请相信我们全体名师工作室成员会勇敢的接受时代的委托，接受明天的邀请，努力奋斗，积极打造我市教育服务品牌，共创兴宁教育事业美好的未来！

最后，祝领导来宾身体健康，工作顺利；祝各位教师事业发达，前程无量！

（篇二）

尊敬的各位领导、老师:

大家好！

今天的工作室启动仪式，让我十分激动。能够成为名师工作室的引领人我十分荣幸，胸中充盈着满满的幸福与感激，相信所有的工作室成员也一定和我一样，倍受鼓舞。

我是在克东一小这块沃土上成长起来的，在我的成长过程中，蕴涵着各位领导、老教师、老前辈、各位同事们对我手把手的帮助和无私的奉献，我永远不会忘记。今天名师工作室成立了，我一定带领工作室的各位成员不辜负领导的信任和嘱托，全力以赴、努力工作，争取发挥本身的优势和团队的力量，在校本教研方面为本学科教师的专业成长提供各种学习机会，培养更多的名师；并努力指导和帮助新教师提高备课、上课和教学研究水让更多的青年教师在自己的专业成长中少走弯路，脱颖而出。

同时我们也感到肩负的一份责任，为此，我代表工作室的成员郑重承诺：

1、确立三年的发展方向，进行多方面的专业积淀。

深入学习学科专业理论和教育教学理论，努力成长为学习型教师；挖掘自身优势，发挥自身的个性特长，形成自己的教学风格，努力成为特色型教师；确定自己的研究专题，提升自己的研究能力，形成自己的教学见解，努力成长为研究型教师；经过三年的积淀、研究

和提升，在理论、教学和科研水平等方面有幅度的提升，有较强的指导能力和较高的造诣，努力成长为名师。

2、开展实践研究，形成同伴互助的研究团队根据工作室以集中研讨、培训，分散自主研究，网络共同交流的

工作形式开展各项工作，既体现个性研究，又凸显合作、交流与分享。

3、发挥名师引领作用，促进教育的均衡发展

积极参加教育主管部门安排的各类支教、送课下乡活动，主动承担骨干教师培训、教学研讨等任务，承担并做好师带徒工作，充分发挥名师的示范、引领作用。

（篇三）

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

今天是工作室启动之日，也是我工作室与小语驿站联袂开展首次活动之日，感谢大家百忙之中前来参加我们的活动，这是对我工作室的信任与肯定，更是莫大的鼓舞和鞭策。我倍感荣幸，也深感压力。我要感谢教育局及教研室的领导，为我们搭建了教育、教学、研究、交流的平台，拓展了广大青年教师的成长空间。并在工作室成立之前就带领我们走出去参观学习，开阔视野，回来后悉心指导，为工作室的成立奠定基础。我还要感谢我们学校的陈校长，在工作室成立之初，给了我极大的支持和鼓励，为工作室配备了各项硬件设施。我还有幸邀请到了市小语教研员李主任担任工作室的导师，对工作室今后的运行作理论上的引领和方法上的指导。

名师工作室旨在创造一个人才培养的“磁场”，让优秀的骨干教师在这个“磁场”中发挥潜能，所以我们工作室确定的目标就是整合本市优质教师资源，充分发挥名师的专业引领作用，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。

教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动，走出一条自己的语文教研之路，这是我们每一个成员的共同理想，也是我们工作室努力前行的方向。因此，我在计划中确定了我们的工作重心为五个方面：

第一“带好一支团队”

通过三年为一个周期的工作计划的实施，通过专家引领、理论学习、课题研究、教学研讨、动态网站、主题讲座等平台，以及集中与分散相结合的学习与交流方式，有效推动工作室成员的专业成长，形成在市内有一定影响的、具有引领和辐射作用的小学语文骨干教师群体。

第二“抓好一项研究”

以课题研究为载体，确定一个具有研究价值的研修专题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，，探寻教改的新思路、新方法，与工作室成员一道开展有效的科研活动。目前，工作室已有三个滁州级课题已经立项并在研究中。

第三“做好两次展示”

每学年至少举办两次市级或以上主题展示活动，以研讨会、名师论坛、观摩教学、送教下乡等形式，充分发挥工作室的示范、带动作用，形成名优群体效应。

第四“建好一个网页”

依托**市小语网及学校网站建立名师工作室专栏，开设小学语文教研动态、专业引领、精品课堂、课题研究、教师文苑、成员风采等栏目，实现名师工作室教育教学经验资源共享。

第五“出好一批成果”

工作室教育、教学、科研、管理等成果以精品课堂教学设计、教学实录、教学反思、教学评析、教学论文、课题报告等形式呈现。

这项工作刚刚开始，前面会充满挑战，旅程会遇到重重困难。但是，我们坚信：有各级领导的关怀支持，有工作室成员的团结协作，有众多同行的积极参与，我们有勇气、有信心战胜困难。让我们以此次启动仪式作为一个良好的开端，带着这份满满的欣喜，怀着美好的展望，为我们的专业成长而努力！为我们**市的教研而努力！

谢谢大家！

（篇四）

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家上午好！

工作室的成立，是一份荣誉，更是一份责任。加入工作室，就意味着我们是一个学习共同体，研究共同体，教师成长发展的共同体。我们将着力开展理论学习，考察交流，观摩教学，听课评课，课题研究等不同形式的工作，充分发挥工作室示范引领、辐射推广的作用。

下面我来谈一谈我们金牌教师工作室开展工作的四个基本思路：

一、学会仰视：仰望星空，明确目标

我们教师的个人成长要经常抬起头来，激发成长原动力，明方向，找差距。加强学科

专业理论和教育教学理论学习，更新知识结构，了解国内外英语教学改革与发展的动态，转变教学观念，进一步提升教学能力，通过“学习——研究——实践”，把先进的教育理念与教育教学实践紧密结合起来。同时，我们将积极创造条件邀请学科专家开展讲座或者与工作室成员对话，交流成功的教学案例和教学经验；工作室也将适时组织成员外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与省内外名优教师互相研讨和切磋技艺的机会，开阔视野，提升专业素养，借势借力促进自我成长。

二、学会平视：巧借东风，快速成长

我们要利用工作室这个平台，加强成员之间的合作交流。工作室成员之间要发扬互助互学的精神，充分发挥团队优势。

“问题即课题，教学即研究，成长即成果”。鉴于此，我们应该积极开展研课、磨课活动，注重评课和课后交流，及时进行反思和总结。通过活动的开展，要善于发现和学习授课人的优点，巧借东风，激活内生力，寻找发展点，让自己快速地进步和成长。

三、学会俯视：脚踏实地，小事入手

我们既要仰望星空，又要脚踏实地。借助微信群、QQ群进行适时地交流研讨，在轻松中交流，在快乐中收获。在日常教学工作中，我们要避免眼高手低，从小处着眼，从小事入手，踏踏实实地做好每件事。立足课堂教学，发展学生的核心素养；积极参加各级教育主管部门组织的各项活动，如“微课”、“一师一优课”、论文评选、优质课大赛等。更多的时候，过程比结果更重要，参与的过程就是我们提高自身的过程。

另外，我们工作室的每个成员还要结对1-2名青年教师，开展“育苗”工程，选准对

象，精准塑造，促进成长。

四、学会环视：博采众长，携手共进

工作室的成员不仅要自己谋发展，还要发挥榜样的力量，示范引领和带动周围的教师，特别是年轻教师共同进步。

在我们的工作室里，汇聚了一批年富力强、各具特色的“能工巧匠”：有的是市、县级优质课大赛的获得者；有的“一师一优”课荣获“省优”“部优”称号；有的是新媒体新技术教学应用国家级获奖者；有的是全国知名的资深作者、报社特约编辑；有的是擅长班级管理的“巢湖市首届名班主任”；有的常年利用业余时间，将教学过程中所思所得，及时总结，笔耕不辍，著书立说，著作等身；有的具有全国、省级、市级课题研究的经历；如此等等，不胜枚举。所以，我们成员之间要携手并肩，相互学习，通力合作，共同提高。

同时，我们要和**市及周边的其他兄弟工作室取得联系，加强交流，联手开展活动，拓宽视野，取长补短，谋求共同发展。

各位领导，各位同仁，“一花独放不是春”，“独行快，众行远”。我们将发扬团队合作的精神，尽力做好工作室的常规工作的同时，在市教研室的协调下创造性地开展各项活动。让我们用智慧的大脑、勤劳的双手和辛勤的汗水去浇灌、耕耘这方乐土，使之成为教学研讨的“集散地”、青年教师成长的“助推器”、名师培养的“孵化器”。

谢谢大家

（篇五）

我能成为**省名师工作室主持人，感到十分荣幸和激动！现在请允许我向一直关心支持我成长的各级领导和专家表示衷心的感谢！向一直与我风雨同舟的同事和同学表示亲切的问候。

作为我省名师工作室的主持人，我倍感肩上的压力，但我有信心做好这项光荣而艰巨的任务。为此，我想向大家汇报我的一些感想与设想：

1、名师是一种荣誉，更是一种责任。我将认真执行《**省教师工作室管理办法》的相关要求，积极履行主持人的职责，发挥名师工作室的引领、示范、辐射作用，推动我省生物教育质量的健康发展。

2、工作室是培养名师的摇篮，也是帮助一线教师成长的家园。我将团结工作室成员和全省名师培养对象创造性地开展工作。通过课题研究、案例分析、教学研讨等方式，促进我省生物教师的专业发展。

我们能够创造辉煌过去，一定能够建设美好未来。今天我们见证了省名师工作室的产生，明天将见证在这里成长的一个个名师。

最后，祝领导来宾身体健康，祝各位教师事业发达，祝同学们创新发展！

（篇六）

尊敬的各位领导、专家、老师们：

大家下午好！

今天，作为省名师工作室主持人发言，我感到万分荣幸和无限感激。感谢省、市、区各位领导给予我荣誉、信任和鼓励，感谢学校各位领导的关心和帮助，老师的支持与理解，在办公室紧张的情况下，建设了一个宽敞、明亮的名师工作室。特别是叶仕斌副校长、教导处余红梅主任、总务处骆峰副主任，从工作室的筹建到今天的挂牌与开班仪式，，可以说是不辞辛苦，亲力亲为，不仅每天关心工作室建设的进展，还亲自到四楼工作室指导工作室的设计与布局，让来自**、珠海等１３位**省骨干教师在我校感受到了关爱与温暖。今天，这13位学员一大早来到学校，与我们的老师站在一起参加升旗礼，他们的敬业精神，求学态度让我感动，这13位学员分别是：

我们将齐心协力，为初中物理学科的发展做出贡献。**年我调入**南武中学，两年来已得到各级领导的信任和支持，同事们的关心和帮助，学生的爱戴和尊敬。当我在幸福与快乐的工作时，也深感不安，作为特级教师，我只做了一个老师应做的本职工作，作为物理科科组长，我只能在物理科渗透我的教学理念与我的教学理想。“一花独秀不是春，百花齐放春满园”。“为学生减负，探索高效课堂”的教学模式，是我从教20多年的追求与探索。特别是在去年**市特级教师慰问会上，有一老特级教师，非常激动地说：各位特级教师，不管你们在研究什么教学，首先要研究怎样“为学生减负”，研究一种普遍适用的教学模式，让更多的老师能学，能用，让我们未成年的孩子做作业不到深夜。我震憾、我感动…。一个退修多年的老教师，都在为学生减负呐喊，我们呢？可这是一个非常大的课题，当我感到个人力量的渺小时，我渴望组建一个志同道合的团队，共同研讨高效课堂，研讨有效作业，为我们的学生减负。今年9月，我通过了省教育厅的审核，评为第二批“中小学教师工作室主持人”，你说我怎能不发自内心地感谢和感动！所有的感谢、所有的感动，将化为今后的行动，今天作为省教师工作室主持人，我承诺：

认真执行《**省中小学名师工作室建设与管理办法》的相关要求，努力履行主持人的职责。指导跟岗学员制定专业发展计划，通过集体备课，双向听课，说课评课，案例分析，

课例开发，专题研讨，问题解决，课题研究等形式引导学员进行业务提升，以高度的热忱发挥名师工作室的引领、示范、辐射作用，实现“让骨干教师成名，名师更名”的双重目标，树立“相互学习、教学相长、资源整合、区域互动”的教育观念。

各位成员，**省骨干教师，让我们齐心协力，在各级领导与高校导师的指导下，团结合作，博取众家精华，以己之力带动学校、地区教科研的发展。为学生减负，构建高效课堂添砖加瓦，也为自己的人生描绘出灵动的一笔！

各位领导、专家、老师们，请相信我们全体名师工作室成员会勇敢的接受时代的委托，接受明天的邀请，努力奋斗，积极打造教育服务品牌，共创**教育事业美好的未来！

最后，祝各位领导、专家与老师们身体健康，事业辉煌，工作顺利，家庭幸福！