第＿＿周 第＿＿课时 累计＿＿课时 时间＿＿＿＿＿＿ 课题 01 水火箭的制作与发射 课型 新授 1、 使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史； 2、 通过水火箭制作与发射活动，让学生体验整个过程，逐步提高动手能力； 3、 为了提高火箭发射高度，让学生学会分析改进实验方法，及提高实验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力； 4、 逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。 使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得航天火箭的原理，了解国内外火箭发射的历史；逐步培养学生的合作精神，探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度。 ①可乐瓶（腰部勿弯曲） ②透明胶带 ③即时贴单面纸 ④剪刀⑤模型专用锯（或钢锯条代）⑥带气门嘴、芯的橡皮塞 全班1-2个⑦实验室用铁架台及铁环 一次备课 1、 组织教学，导出活动课题。 2、 组内讨论，反馈收集到的信息、资料，由组长负责整理汇报。 ① 国内外有关火箭发展的历史知识。 ② 火箭发射的原理。 ③ 尝试小组汇报制作发射水火箭的方法与体会，回答火箭发射高度与哪些因素有关？并把遇到的困难和疑惑提出来，供大家探讨。 3、 教师出示范作，并作简要讲解，有的问题可与学生共同讨论得出解决方案。 4、 原理分析研究及讨论。 以压缩空气为动力，箭体向下喷出气和水，由于它们的反冲作用使之迅速升空。整个过程是一个用压缩空气达到储存能力，而后瞬间释放，推动箭体向上运动的过程。 二次备课 三维目标 重点难点 教具准备 教学过程
一次备课 水作为火箭发射时的喷射物质，它的喷射速度与 物质的多少是关键。 5、 动力实践制作与发射。 学生分小组合作制作。做火箭头的、做火箭尾翼的，其它装饰的等。教师巡视指导，发射时教师可适当帮助。由同学自己记录火箭留空时间，估计高度及气压、注水量影响情况。 6、 评价与交流，先组内再全班。 ① 通过水火箭的制作与发射活动，在科学原理和动手能力方面有何心得、收获？ ② 通过水火箭的多次发射实验研究，找出提高火箭高度的要素是什么？在实践中如何扩大有利方面，克服不利因素，你有何新的发现？ ③ 在发射过程中，发现瓶塞塞得越紧，发射得越高，启发学生设计一个装置：发射前卡紧瓶口和瓶塞，当瓶内气压加大时，瓶塞不会自行脱落，以便向箭体内充进更多的空气，使火箭发射得更高。同时可以人为地控制发射时间。让学生将设计方案在同学和教师之间进行讨论和实施。 7、活动延伸。探究新型的控制装置。 8、活动后记。 二次备课 教学过程 教学反思
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