二氧化碳教案

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教师： 学生： 时间: 年 月 日 ________段 一、 实验室制取二氧化碳  原料：大理石或石灰石、稀盐酸。  不用稀硫酸代替稀盐酸的原因：稀硫酸与大理石反应生成微溶于水的硫酸钙，阻碍反应的继续进行。  不用浓盐酸代替稀盐酸的原因：浓盐酸易挥发，使生成的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯。  不用纯碳酸钙或碳酸钠等代替大理石、石灰石的原因：它们与稀盐酸反应速率太快，不容易控制和收集，且成本较高。  反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  发生装置：同分解过氧化氢溶液制取氧气的发生装置（原因：固体和液体混合，在常温下反应生成气体）  收集装置：向上排空气法收集气体的装置（原因：二氧化碳能溶于水，且密度比空气密度大）  检查装置的气密性：用长颈漏斗插入液面内的气体发生装置，紧闭导气管出口，从漏斗中加水。如果液面稳定后水面下降，则表明漏气；若水面不下降，则表明不漏气。  验满：把燃着的木条放在集气瓶口（不要伸入瓶内），如果火焰熄灭，证明二氧化碳已经收集满了。  检验：把气体通入澄清的石灰水中，如果澄清的石灰水变浑浊，就证明收集的气体是二氧化碳。  净化：如果制取的二氧化碳中混有少量氯化氢气体和水蒸气时，可先将气体通过盛有碳酸氢钠溶液的洗气瓶（除去氯化氢），再通过盛有浓硫酸的洗气瓶（除去水蒸气并进行干燥）。  注意事项见第二单元。 二、 二氧化碳和氧化钙的工业制法：CaCO3CaO+CO2↑ 一、 二氧化碳的物理性质及对应的探究实验： CO2  无色无味，常温常压下为气体。 CO2  一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。 【实验操作】如右图（1），将CO2气体慢慢倒入杯中。 【实验现象】蜡烛自下而上依次熄灭。 【实验分析】二氧化碳气体沿烧杯内壁流下，先聚集在底部， 然后逐渐上升，把杯内的空气自下而上排出。 （2） （1） 【实验结论】① 一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧； ② 一般情况下，二氧化碳的密度比空气的密度大。  二氧化碳能溶于水。 【实验操作】如右上图（2）向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡。 【实验现象】瓶体变瘪。 【实验分析】二氧化碳溶于水时，使瓶内的气体体积减小，因而压强减小，外界大气压把瓶子压瘪

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了。 【实验结论】二氧化碳能溶于水。 二、 二氧化碳的化学性质  一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。  二氧化碳不能供给呼吸。（注意：二氧化碳没有毒性）  二氧化碳能与水反应生成碳酸。 【实验操作】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸，第二朵纸花喷上水，第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵纸花喷上水之后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵纸花的颜色变化。然后将第四朵纸花取出，小心烘烤，观察现象。 【实验现象】① 第一朵小花变红；② 第二朵小花不变色； ③ 第三朵小花不变色； ④ 第四朵小花变红； ⑤ 第四朵小花被烘烤后由红色变成紫色。 【实验分析】① 醋酸能使紫色小花变红，说明酸（溶液）可以使紫色石蕊变红；② 水不能使紫色石蕊变红；③ 二氧化碳不能使紫色石蕊变红；④ 二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红；⑤ 说明碳酸被分解了。 【化学方程式】CO2+H2O=H2CO3和H2CO3=H2O+CO2↑ 【注意事项】 ① 第二朵、第三朵纸花可以说明：水不能使紫色石蕊变红，二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红。 ② 纸花必须是干燥的。如果纸花不是干燥的，那么在把第三朵纸花放入水中时，CO2会与纸花里的水分反应生成碳酸使纸花变红，这样就起不到对照的作用。 ③ 二氧化碳不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红。  二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O  二氧化碳能与灼热的碳反应生成一氧化碳：CO2+C2CO 该反应是吸热反应。该反应既是化合反应，又是氧化还原反应（CO2是氧化剂，C是还原剂）。 该反应是二氧化碳变为一氧化碳的一种方法。 三、 二氧化碳的用途  灭火（既利用了二氧化碳的物理性质，又利用了二氧化碳的化学性质） 原因：① 二氧化碳的密度比空气大；② 一般情况下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧。 灭火器原理：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑  干冰（固体二氧化碳）：干冰升华吸收大量的热，因此干冰可用于人工降雨、制冷剂。  光合作用：作气体肥料，可以提高农作物的产量。 1、二氧化碳和氧气物理性质上的相似点是（ ） A、常温下都是无色有味的气体 B、密度都比空气大 C、都不易溶于水 D、加压降温后都变成无色液体 2、区分氢气和二氧化碳的物理方法是（ ） A、看能否燃烧 B、看能否使澄清石灰水变浑浊 C、看能否支持呼吸 D、充入气球能否上升 3、能用于人工降雨的物质是（ ） A、二氧化碳气体 B、碳酸钠 C、干冰 D、冰块 4、二氧化碳的化学性质可描叙为（ ） a、密度比空气大；b、能支持燃烧；c、不能供给呼吸；d、能与水化合；e、不能支持燃烧（一般）；f、能使

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澄清石灰水变浑浊 A、ace B、bdf C、def D、cdef 5、下列有关二氧化碳的用途中，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（ ） A、干冰用做致冷剂和人工降雨 B、灭火 C、制纯碱 D、生产尿素 6、地球大气中二氧化碳含量不断增加的后果主要是（ ） A、破坏臭氧层 B、产生温室效应 C、产生酸雨 D、毒害作物 二、填空题（23分） 1、（3分）盛放石灰水的瓶中常形成一种不容于水的白色固体，它是 ，产生这种物质的原因是（用化学方程式表示） 。 2、（2分）大气中二氧化碳含量增多会引起 ，科学家普遍认为这会对人类产生很大影响。但二氧化碳也是一种重要的物质，二氧化碳在工农业生产和生活中的主要有 。 3、（2分）二氧化碳是常用的灭火剂，但金属镁着火却不能用二氧化碳扑灭，因为镁能在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色和白色两种固体粉末。写出该反应的化学方程式 。 4、（10分）牙膏是人们生活中的必需品，在牙膏生产过程中常添加一种摩擦剂。这种摩擦剂是一种矿石经过一系列加工而制得的极细小的碳酸钙粉末。具体生产过程如下： B +H2O D 矿石 高温 b A 试回答：（1）写出A ；B ；C ；D 。 （2）写出a,b,转化的化学方程式及反应类型： a （ ）； b （ ）。 5、（6分）目前市场上销售的饮料大多数都是碳酸饮料，其中溶有大量的二氧化碳气体，请你用学过的知识验证打开汽水瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳。将实验设计及相关内容填入下表中： 实验过程 实验现象 实验结论 a C CaCO3↓+H2O 3

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三、简答题（7分） 1、（4分）液态二氧化碳灭火器是将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时使其喷出，有降温和隔绝空气的作用。请你根据所学过的知识解释为什么有降温和隔绝空气的作用？ 2、（3分）某校课外活动小组，欲测定桂林七星岩洞内空气中的二氧化碳是否过高，游人进去有没有生命危险。如果是你，你会怎么做，写出你的方案，如果想要营造更好的旅游环境，需要降低洞内二氧化碳的含量，你认为应采取的措施是什么？ 四、计算题（4分） 某校化学探究学习小组为了测定该镇石灰石矿石中开采出来的石灰石中碳酸钙的纯度，他们称取25.0克石灰石样品，将其全部加入到足量的稀盐酸中充分反应后，收集到8.8克二氧化碳气体（假设杂质不反应，气体无损失）。求：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。 三、本次课后作业： 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 教师签字： 主任签字： ___________

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