《藤野先生》习题
【一】阅读课文1-3段，回答1—6题。
1. 概括主要内容
2.“东京也无非是这样”中“无非”理解为 ,表达出作者 的情感。“这样”指代___ ，这一句在结构上有 作用？
3.“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？
4.你认为作者写这一部分内容与藤野先生有什么联系？
5、从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是什么？
6、文段最后一句话在文章结构上的作用是什么？
【二】阅读课文4和5段，回答7—12题。
7、鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站，用意是 。
8、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指什么？
9.本文段写在仙台受到优待，作用是什么？
【三】阅读11-23段，回答各题。
10.概括本文段的主要内容。
11.用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。
12、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是 ；最能体现“全面”的词语是 ；最能体现“细致”的词语是 ；最能体现“始终如一”的词语是 。
13.“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”
“我”又因何“感到一种不安”
14.“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的 和对科学的 态度。
15.本文段主要采用_________、_________ 的描写方法来表现人物形象。
【四】阅读课文29-31段，回答各题。
16.概括本文段的主要内容：
17.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？
18.“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“这一声”指什么？
作者觉得刺耳的原因是什么？
19.“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“我的意见”是指什么？“变化了”的具体内容是什么？表现了鲁迅什么精神？
20.“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出作者怎样的感情？
【五】阅读课文37-38段，回答各题。
21.为什么“为中国”，“希望中国有新的医学”是“小而言之”；“为学术”，“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？
22.作者对藤野先生怀念的具体行为是什么？
23.“我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字”的含义是什么？
24.“正人君子”具体指 ，它所用的修辞是 ，表现作者 的思想感情。
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