论领导的科学性与艺术性与领导实践的关系

论领导的科学性与艺术性与领导实践的关系

摘要：当今社会的飞速发展，我们周围的经济活动方式和生活方式，决定了人们的思维方式，也决定了领导者的领导方法和领导艺术。随着社会的发展和进步，改进领导方法， 提高领导艺术势在必行。 领导艺术是领导方法的有效运用。 要掌握领导艺术,首先必须掌握基本的领导方法。 而要掌握基本的领导方法,应深刻认识和把握\"领导过程\因为,世界是过程的结合体,领导的实施也是一个\"过程\"，在过程中更体现了方法的运用。 如果领导者在工作实践中能够强化\"过程\"意识,并真正把握了基本的\"领导过程\那么,也就把握了基本的领导方法,进而,可逐步运用领导艺术升华我们的领导过程。 而领导方法和领导艺术又是随着时间、空间、对象的不断变化而千变万化、永不重复的。 那么如何应对呢?

关键词：领导方法 领导艺术 领导过程 领导者

领导方法和领导艺术,并不是一般的工作方法和工作艺术,而是具有了更高的层次化，是领导工作的方法和领导工作的艺术。领导方法是怎样领导的问题,领导艺术是怎样领导好的问题。领导方法和领导艺术虽然是两个不同的概念, 但是二者的联系密不可分的。 方法不能是单纯的方法，方法应该讲究艺术,有效的领导方法必然是讲领导艺术的领导方法, 不讲领导艺术的领导方法往往是行不通的。 反过来说，艺术中也应有方法,领导艺术体现在领导方法之中,领导艺术不体现在方法之中,领导艺术则失去了附着，成了一种虚设。 因此,讲领导方法离不开方法运用的艺术,讲领导艺术不能不讲艺术依托的方法。 领导方法是领导艺术体现的载体,领导艺术是领导方法有效的运用。 所以说,要掌握领导艺术,首先必须掌握基本的领导方法。只有掌握了基本的领导方法,才能更好的应用领导方法,也就是掌握领导艺术。 换句话说,首先要学会怎样做领导工作,进而,再学会怎样做好领导工作。

一、领导方法、领导艺术的含义。领导方法是领导者为履行领导职能，实现领导目标，完成领导任务而采取的一系列技巧和手段的总和。 领导方法是领导哲学层次上最重要内容之一，主要探讨在领导过程中如何操作才能取得更好效果的问题。领导艺术是对领导方法的综合的巧妙的得心应手的应用和随机的恰当的处置， 也就是那些非程序化、非模式化、非定量化

的高超的领导技能。 领导艺术是领导者的学识、智慧、才能、胆略、作风、经验等多

种因素的综合反映，表现为领导者创造性地灵活运用已掌握的多种知识和领导方法，具体分析各种复杂因素，妥善解决领导工作中实际问题的综合能力， 贯穿于整个领导过程和领导活动的各个方面，存在于每一个领导行为之中，直接影响领导效果。领导艺术是领导者的经验、智慧、才干和创造力的生动体现，表现在领导工作的全过程。 而领导过程从一定意义上说，是制定和实施战略的过程。 因此， 制定和实施战略是领导者的首要职贵，是领导活动的基本内容。 战略正确与否， 是关系领导活动成败的关键。

二、领导方法要付诸于领导过程中去实现。领导者无论是制定计划、方案,还是树立信念、信心,无不是依据过程法则,建立于过程基础。 如果不能自觉地认识“领导过程”,没能从基础上去实施领导,或偏颇了放向，那么,在领导工作中势必会出现凌乱、随意、失控现象,领导中就可能会产生主题不明、层次不清、急于求成欲速不达等各种问题,造成了工作中的失误，也就不可能有效地实施领导,从而,也就不可能把握基本的领导方法,更谈不上讲究领导艺术了。所谓“领导过程”,就是领导者按照所依据的领导规律和过程法则而设定的阶段和环节,实施相应的领导作用,实现预期的领导目标的工作历程。 毫无疑问, 领导者只有把握全局,方能高瞻远瞩,才可指挥自如;也不难理解,一个胸无大志、缺知少识的人很难成为一个领导者,更谈不上成为一个好的领导者。一个好的企业领导者,一定会了解有关市场，从事情出发，通过调查研究，掌握情况,这样就为实施领导工作打下了坚实的基础。 善于调查研究是领导者获得成功的重要领导艺术。 与现实相结合的正确的调查研究，既是领导者必备的基本素质之一，又是实现正确领导的基础。 当心中有了全局,大致的情况有所了解,接下来,就是以科学的态度和方法,对掌握的情况进行综合分析。 在综合分析的基础上,认真思考,理清思路,提出方案。虽然说作为领导者应该有自己做事的风范，但是也不能总是自认为高人一等，一定要懂得谦虚学习。 作为领导者,在组织调查研究、理思路提方案时,一定要有自己的主见,同时,集思广益、博采众长,形成比较完善的多个待选方案。经过决策,并形成了最终的可供实施的方案后,要以这个方案为号召,进行统一思想、统一认识、统一意志的工作。这就是我们常说的组织实施前的动员、发动工作,以此使领导班子齐心协力,形成鼓实劲、抓落实、干实事、出实绩的强大群力,激发他们工作的斗志和潜力，以此去最大限度地调动广大群众的积极性,把领导者的决心变为他们的自觉行动。还要根据此方案,进行财力、人力、物力的准备,并协调理顺各种关系,去组织实施这个方案。在每一个方案的实施过程中, 都会不可避免地遇到各种各样的矛盾和困难，而阻碍和干扰方案的实施;也由于任何事物过程都具有多向性的特点,使方案实施出现偏差走样而偏离目标指向。因此,在“领导过程”中，必须在现实可能

性的基础上充分发挥主观能动性,去做好各种教育、疏导、化解矛盾、纠偏排难工作,以确保方案能够按照预定的目标顺利地实施,促使决策目标从可能向现实转化。一个“领导过程”中的“决策”和“落实”两个阶段是相辅相成的,没有决策就谈不上落实,没有落实,决策也就失去了意义。 在实施领导的过程中,要经常开展检查督促,推进决策方案的实施。如果领导者在工作实践中能强化“过程”意识,并真正把握了这一基本的“领导过程”, 也就把握了基本的领导方法,进而便可逐步地把握领导方法巧妙运用的艺术。

三、领导艺术是领导者智慧才华的展现和运用。领导艺术体现了领导者的智慧才干和生气勃勃的创造力，它的内容丰富多采，涉及面很广。 例如，统筹兼顾，全面安排，抓链条上的环节，掌握工作的主动权，审时度势，机动灵活的战略战术，“运筹子帷幅之中，决胜于千里之外”的指挥艺术等等。 领导艺术贯穿于领导工作和领导活动的各个方面，在决策方面表现为决策艺术，在管理方面表现为管理艺术，在用人方面表现为用人的艺术等等。 每一方面都有自己的特点，都需要领导者不同的处理手段。 领导者在处理同人、同事、同时间的关系上，则表现为做人的工作艺术、处理事的艺术和掌握时间的艺术等等。 领导者要善于熟练而有效的执行领导职能，就要有掌握多种领导艺术的本领，要成为一个全方位全能的领导者，还必须要有综合的领导艺术。领导艺术的核心是调动下属的积极性。 领导与下属是相互依存、相互作用的两个方面。 领导者只有正确处理领导与下属的关系，把下属的主动性、积极性和创造性充分调动起来，才能真正提高劳动效率，做好工作。 而要能实现这一点也不是一件简单的事情，调动下属的积极性是一种领导艺术，没有领导艺术的人，是不

可能出色地对下属实行领导， 不可能调动下属全力以赴地工作。要想让下属完全服从自己的领导，要调动下属的积极性，就要把奋斗目标、任务和政策交给群众。 让他们按自己的方式方法，在不违背拟定宗旨的情况下，灵活地去完成目标，达到预定的目的。领导艺术不仅与领导者的实践经验密切相关，而且与领导者的才能和素养有密切相联。 领导艺术的运用是由领导者所掌握的，这就在很大程度上依赖于领导者个人的才智、素质和风格。 一个领导者，聪明才智、而且又有优良的素质，以及高尚的风格和丰富的经验，那么在领导工作之中，必然会显现出卓有成效的领导艺术。 相反，一个拙劣的鲁莽的领导者，就会做出许多弄巧成拙的事情来。 即使是现代科学科技高速发展，但是它不能完全代替领导者个人的才智。 一个合格的领导者不仅要有科学理论和方法，而且还要有技巧。。 因此，要掌握

领导艺术，领导者就要进行才能的锻炼和素质的修养。领导艺术要建立在科学基础之上。 列宁说:“管理的艺术并不是人们生来就有，而是从经验中得来的。 (《列宁一选集》第 3 卷第500 页)从根本上来说 ，领导艺术是来源于实践经验 ，是属于经验形态的东西，是在一定科学知识基础上的经验和技能，但是，这种技能大多数是以个人的领导实践为基础的。 领导艺术具有创造性和灵活性的特点，是非模式化、非规范化的东西，它既不象数字那样，用固定的方程式来表达，也不象工程技术那样，用物理学、化学方法来描述。 领导艺术是领导者离开定量的数学运算从纷繁复杂的各种关系中作出科学判断的一种能力。 领导问题既是科学又是艺术，科学与艺术不是绝对对立的，最有效的领导艺术是建立在科学基础之上的。 因此，领导者要善于总结经验，不断改进和提高领导艺术，将领导艺术建立在科学基础之上。 领导艺术的运用因人而宜,总是具有鲜明的个性化特征。

四、领导方法与领导艺术对于做好领导工作的重要作用。领导者进行各项工作必须要有一定的领导方法， 并在过程中始终贯穿着一定的领导艺术。 领导者做任何一项领导工作，都

要讲究领导方法和领导艺术。 关系到事情的成败的因素在于领导方法正确与否，领导艺术是否高明，这也会关系到“事半功倍‘还是“事倍功半”。 一个领导者有了科学的先进的领导方法，在思考和处理问题时，就能依据客观现实，采取合适的手法，使工作达到一个满意的不错的效果。 相反，如果一个领导者在思考和处理问题时，用不科学的落后的领导方法，一就会收效甚微，套至造成不良后果。在工作中运用领导艺术也是同样道理。但是，在进行某项工作时，即使是同一级别的领导者采取同样的领导方法，但由于每个人的领导艺术水平不同，风格不同，而效果也会相差很大。 领导艺术的运用因人而宜,总是具有鲜明的个性化特征。就是同一样的领导艺术，不同的领导者去运用，效果也会因人而异。 可以看出，领导艺术不是一项简单易学的技能，而是一种特殊的才能。 如领导者遇到急需要处理的紧急任务，突如其来的社会危机，或者碰到非程序化的决策”，就要有这种特殊才能去把握，去解决。 越是高一层的领导者， 就越需要有驾驭变幻莫测的复杂局势的本领，要有高超的领导艺术。 所以，领导者只有运用科学的领导方法和领导艺术，才能站得高，看得远，使工作富有成效。

领导方法和领导艺术作为科学领导的重要手段，对领导者实现领导职能，创造性地完成领导任务，做好领导工作，具有极为重要的作用。 不同时代具有不同的环境特征，不同的

时代对领导方法和领导艺术提出了不同的要求。 新世纪、新阶段，科学技术日新月异，知识经济已露端倪; 经济全球化、世界多极化，综合国力竞争日趋激烈，为处于社会生活核心和时代发展前沿的领导提供了新舞台新背景，提出了新情况新问题，也带来了新挑战新压力。 面

对新时代的新特点， 领导者如果不根据时代的需要改进领导方法，提高领导艺术，就难以紧跟时代的步伐，把握时代的脉搏，因而也就无法实施科学有效的领导。 改进领导方法提高领导艺术是时代发展的必然要求。

五、领导方法与领导艺术之间的相互关系。领导方法与领导艺术是辩证统一的关系。 在任何科学领域，方法问题都是具有根本性的。 领导方法也不例外，就其本质而言，领导艺术也属于领导方法的范畴， 准确地说, 是领导方法创造性地、巧妙地、恰到好处的运用和体现，是领导方法达到高超境界的表现，是领导方法的延伸和升华。 毛泽东十分关注领导方法问题，他说:“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。 不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。 ”为了过河需要造桥或船，这讲的是方法; 而在什么地方造桥或船，造成什么样的桥或船，之后又怎样过桥，怎样乘船，这讲的就是艺术。领导方法与领导艺术之间是科学与技能的关系。 领导方法是科学的知识体系，是以程序化、规范化为特征的;而领导艺术则是一种超规范化、超程序化处理问题的特殊技能。 领导者可以凭借

其广博的知识、丰富的经验和创造性思维灵活处置各种随机因素的能力。 在现实生活中，领导作决策时，如果遇到情况不明朗，或包含更多的猜测成分的这类问题，仅靠程序化、规范化的领导方法理论是无能为力的，而必须把其与超规范化、超程序化的领导艺术结合起来，把科学与技能很好地结合起来，这正是科学的领导方法与高超的领导艺术二者结合的更高境界。领导方法与领导艺术之间是共性与个性的关系。 领导艺术是少数人掌握的一种技能和技巧，为了使这种技能和技巧让更多的人掌握和运用，有必要把它们条理化、系统化。 但是这样一来它就成为领导方法了。 所以，领导方法是对领导艺术的概括和总结，它具有普遍性，所有领导者都可以学会它、掌握它。 领导艺术却不然，它是对领导方法的创造性运用，是因人而异的。 领导艺术是个人经验、智慧的积累、提炼和升华，具有鲜明的个性。 有人认为领导艺术有“出神入化” 、“只能意会，不能言传”之意，实际上领导艺术只有在

领导方法的指导下才能不断提高，领导方法也只有不断地在领导艺术中吸取营养才能不断发展。 因此， 领导艺术与领导方法是相辅相成、 相互促进的。领导方法与领导艺术之间是理论性与经验性的关系。 领导方法属于理论范畴，具有普遍的指导意义，而领导艺术不管它有多么高超，都不会超出经验的范围。 领导方法来源于领导艺术，是对领导艺术的理论概括; 领导艺术则是领导方法理论在实践中的具体运用。 领导方法虽然来源于领导艺术， 但是要把领导方法运用好， 还必须把领导方法上升到领导艺术的高度，在工作中才能得心应手， 运用自如。 而要做到这一点，除了掌握领导方法理论外，还必须有较丰富的领导实践经验， 做到理论性与实践性的统一，也就是我们常说的理论与实际相结合。随着随着社会的进步和发展,领导干部面临着领导观念、领导知识、领导方法的不断更新和转变。 形势的发展,迫切要求领导者掌握各类领导艺术技巧,具备独立地、创造性地开展工作和随机应

变的能力, 开创领导工作的新局面。 怎样提高自身的领导艺术水平,在工作实践更好的发挥领导能力,创造性地开展工作,这是领导者普遍关心的问题。 无数事实表明,领导艺术不是天生的,而是在长期的学习和实践中形成的。 渊博的知识、丰富的经验、杰出的智慧和卓越的能力,这些是领导者娴熟运用领导艺术最重要的先决条件。 因此,领导者要勤奋学习、不断地更新知识,与时俱进，形成最佳的知识结构。 而且要重视在实践中运用和提高领导艺术，不断地揣摩学习，进而形成自己的一种领导风格。 在工作中要不断增强勇于开拓创新精神,加强自身创新能力的培养。 通过实践积累来丰富领导艺术经验,通过勤奋学习形成领导艺术运用的知识基础,通过开拓创新培养自身领导艺术修养，借助科学的领导方法和领导艺术达到领导工作的制高点。

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