女性学论文作业

论社会礼仪与和谐社会建设

首先我想在最初作为大一的新生，谈一下对大学第一门选修课女性学的一点认识。

女性学是从人类的性别差异出发，通过对不同历史时期女性 的性别特征、生活方式等方面的研究，探讨女性在社会关系中的地位、作用和发展规律的综合性学科。女性学以实现男女平等、两性自由和谐发展为终极目标，它还原了历史的本来面目，是对人类科学的重要补充和丰富。女性学运用马克思主义妇女理论，帮助女性发现自己的历史；向男女大学生提供正确的性别观念和知识，以改变刻板的性别观念和偏见；以性别平等的视角审视女性发展的现状，唤醒女性树立自尊、自信、自立、自强的意识。但是我想，女生学对我们男生来说同样具有很强的教育意义。

前一段时间，在听完老师关于礼仪的知识后，很凑巧的是紧接着作为班长带领我们班的团队参加了吉林大学第一届“爱国.荣校.知礼”知识竞赛，并荣获亚军。老师在课上讲解的礼仪知识被我很好地运用到了知识竞赛当中，使我们班在众多选手单位中游刃有余并最终取得一定的成绩。我想女性学上所传授的礼仪知识不仅仅是在一次活动中让我收获到多少，更重要的是小到对我们以后的人生道路，大到对于整个社会主义和谐社会的建设，都有着很强的教育意义。

文化是一个民族的灵魂，构建和谐社会，离不开和谐文化的建设。中华民族数千年延续、积淀而成的重视礼教的优秀传统，孕育了丰厚的礼仪文化。“礼之用，和为贵”，“礼仪”促“和谐”。传统的礼仪文化无论是在历史的还是现实的社会中，不仅对于陶冶人心、规范人伦、净化社会风气、提高公民思想道德素质、改善入际关系有着积极的意义，而且对和谐、稳定与发展社会，都具有不可估量的价值和作用。

如今，世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业务的成功。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。当前，我国正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。

我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年悠久的历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，在博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；岳飞问路，颇知礼节，才得以校场比武，骑马跨天下；“程门立雪”更是为尊敬师长的典范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些，淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。而这些传统的礼仪道德，又会对我们当今的和谐社会建设起到至关重要的促进作用。

和谐社会是中国特色社会主义的本质属性，是全面建设小康社会的重要目标。礼仪是中国传统文化和文明成果的重要内容，对于构建和谐社会有着重要的作用和功能。我个人认为，礼仪促进社会的和谐，主要是遵循社会控制的原理，通过在观

念、行为和制度方面实施控制而实现的。

1.礼仪意识促进和谐观念的形成。法国学者孟德斯鸠分析了礼仪意识的起源：人类与生俱来要一起生活，也同样要彼此取悦；人们有礼貌是岀于自尊，人们为了达到自尊的目标而必须尊重他人，由自尊和尊他产生了礼仪意识，进而产生相互取悦的要求，形成和谐观念，这就是礼仪意识促进和谐观念形成的基本路径。中国传统的礼仪意识与和谐观念也是紧密相连的，崇尚礼仪与追求和谐的目标是一致的。古人云：“和于礼，熙而安。”这就揭示了“礼仪”与“和谐”之间的内在联系。从本质上看，礼仪意识是一种和谐意识，礼仪要求是一种和谐要求，礼仪目标是一种和谐目标：礼仪意识追求“尊重”，要求人们尊重他人，同时也是对自己的尊重，在此基础上达到“互爱互敬”的目标；礼仪意识追求“合作”，要求人们寻求与他人之间的合作，构建稳定的互助合作关系，在此基础上达到“团结协作”的目标；礼仪意识追求“秩序”，要求人们遵循共同的行为准则，按照社会认同的礼仪规范进行交往，在此基础上达到“安宁有序”的目标。

2. 礼仪行为促进和谐关系的形成。对观念实施引导和控制，目的在于对人们的行为实施引导和控制，只有控制了人们的行为，才能具体地形成某种社会关系。礼仪文化是一种行为文化，特别重视人们礼仪行为是其落脚点。“礼义之始，在于正容体、齐颜色、顺辞令。容体正，颜色齐，辞令顺，而后礼义备”。可见，没有外在的容貌、语言和行为，就不可能有真正的礼仪。在和谐社会里，无论是调节社会生活和构建社会关系，还是解决社会矛盾，都离不开礼的道理和礼仪行为。有“礼”才能有“序”，大家都遵循共同的礼仪准则，对人“以礼相待”，社会生活才会有秩序。 “有礼”才能“结群”，大家都相互尊重和相互信任，与人“礼尚往来”，才能形成和谐的人际关系。“有礼” 才能“解困”，大家做到“有礼有节”，诚心诚意谋求团结和发展，才能有效地解决各种矛盾。总之，和谐社会的公民应该具备礼仪行为，从而有效地调节社会生活，构造关系和解决矛盾，完成建设和谐社会的任务。

3. 礼仪规范促进和谐制度的形成。观念的东西只有变为规范之后，才会真正具有操作性和稳定性。因此，社会控制的手段不仅仅是观念的控制，也不是对个别人行为的控制，它必须通过某些行为规范的形成，实现对制度的控制。和谐社会要形成稳定的制度，有赖于促进和谐的礼仪规范的形成。礼仪规范就是一种行为规范，它是构建和谐社会的基本规范。礼仪观念调控礼仪行为的方式有两种：一种是直接调控，即通过礼仪观念的作用引导人们的礼仪行为；另一种是间接调控，即将礼仪观念转化为礼仪规范，或者在礼仪观念的指导下制定礼仪规范，再用礼仪规范控制人们的礼仪行为。礼仪规范是构成礼仪制度的基本要素。从一定意义上说，制度是由规范构成的，有了一系列的礼仪规范，才能构成礼仪制度。礼仪规范的实施也有助于礼仪制度的形成。正因为有礼仪规范，人们符合规范的行为将受到认同和赞扬，不符合规范的行为受到否定和贬斥，这样就形成了礼仪制度。而礼仪规范所要求建立的制度，就是人们之间相互尊重、相互谦让、相互帮助、和睦相处的制度，实际上就是和谐制度。

综上所述，和谐社会建设需要礼仪教育，而礼仪知识的普及对整个社会主义和谐社会建设起到巨大的推动作用。

最后以一副对联结束作业吧。

创文明构和谐礼仪道德人心所向，展宏图国强盛吉大学子万众一心。

2009年12月19日星期六