对海南省高校网球运动开展现状及对策
作者：郝 雪 指导老师：王 会 泉
（琼州学院体育学院，海南 五指山 572200）
摘 要：兴趣是获得知识、开阔眼界、推动学习效率的重要动力。学生对体育项目产生兴趣时，就会去尝试、追求、克服困难，享受成功带来的乐趣。体育兴趣直接影响着学生参加体育学习的自觉性和积极性。由于网球具有深厚的文化底蕴、高雅的属性和适应人们追求时尚、关注健康需求的运动项目。而现在网球运动逐渐被现代大学生们所喜爱和接受，并在高校中正在逐步推广普及。本课题在研究过程中主要运用了文献资料法、问卷调查法、调查访问法等，对海南省普通高校网球运动的开展现状进行调查研究，目的是对海南省普通高校网球运动的现状进行一个客观的评价与分析，找出制约海南省普通高校网球运动发展的影响因素，提出相应的发展思路和对策，为我省乃至全国高校网球运动的普及和可持续发展提供重要的理论参考依据。 关键词：海南省高校；网球运动；对策研究；现状；
Discussion on the Investigation and countermeasures of the middle school girls’ interest on basketball in Wuzhishan City
Author：Yu Jingjing Tutor：Liang Xueshuang Wang Jiedang
(College of Physical Education Qiongzhou university，Wuzhishan Hainan 572200)
Abstract:Interest is to acquire knowledge, broaden their horizons and enrich important driving force for mental activity. When students are interested in sports programs, she will try to pursue, overcome difficulties and enjoy fun taken by success.Interest in sports has a direst impact on the consciousness of students to participate in sport and active learning .Because basketball is a more complex tactics , there are many students in middle schools like watching basketball games , but in lack of physical and psychological conditions, they do not really participate in basketball . Therefore, teachers should pay more attention in imporing students’interest in learning basketball to complete the task of teachingin middle school basketball class.Based on the survey of middle school girls’ interest in basketball class of Wuzhishan City conducted, I found the factors which effect the high school girls interest in basketball learning, and explored the ways and means to promote the improvement of teaching effectiveness. Keywords:middle school girl ；interest in basketball ；basketball teaching; strategy;discussion
1.前言
篮球运动发展至今，已风靡全球，特别受广大中学生的喜爱，但是中学女生对篮球运动的兴趣相比中学男生来说仍存在较大的差距，其兴趣还有待进一步的培养和提
作者：于静静{1986-}，女，琼州学院体育学院06级体育教育本科1班，学生 研究方向：体育教学
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高。通过对五指山市中学女生篮球学习兴趣的调查研究，得出影响中学女生篮球兴趣的因素，进而提出在体育教学过程中培养和提高她们学习兴趣的方法，这对中学生篮球课的教学效果有一定的现实意义。
2．研究对象与研究方法：
2.1研究对象
随机抽取琼州学院附属中学女生，五指山市一中女生进行调查
2.2．研究方法
2.2.1文献资料法
查阅有关科研文章及相关网站，掌握国家在此方面的研究和中学篮球教学的发展动态，为论文的形成提供了理论上的参考。
2.2.2问卷调查法
2.2.2.1问卷的发放及回收情况
向琼州学院附属中学及五指山市一中女生随机发放问卷，从各自不同角度获得她们对篮球课兴趣的情况。其中向琼州学院附属中学女生发放120份，回收115份，有效问卷112份;五指山市一中女生发放80份，回收76份， 有效问卷73份。（具体发放情况见表1）
表1 五指山市中学女生篮球兴趣问卷的发放情况
问卷发放数量 回收数量 有效问卷数量
琼州学院附属中学 120 115 112
五指山市一中 80 76 73
总计 200 191 185
2.2.2.2问卷的效度检验
设计问卷的调查内容，定出初稿，指导老师对调查问卷进行审核，论证并进行必要的讨论，问卷设计问题简洁、准确、明晰、数量化，并找相关老师对问卷设计的内容进行信度和效度检验。
2.2.3数理统计法
运用数理统计法对问卷调查所得数据用Excel软件进行整理和统计。
3．研究结果与分析
3.1五指山中学女生对篮球课兴趣的调查结果
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表2 五指山中学女生对篮球课感兴趣程度的调查统计表
兴趣程度 人数 百分比（%） 非常感兴趣 19 10.3 比较感兴趣 41 22.2 一般 67 36.2 不太感兴趣 68 36.8
问卷调查统计结果表明：五指山市中学女生对篮球课的兴趣不大，有10.3%的学生对篮球课非常感兴趣，22.2%的学生对篮球课比较感兴趣，36.2%的学生对篮球课兴趣一般，36.8%的学生对篮球课不太感兴趣。可见，五指山市中学女生对学习篮球感兴趣的人数约为32.5%，处于比较低的水平。
3.1.2影响五指山市中学女生篮球学习兴趣的因素
通过对五指山市中学女生篮球学习的调查，发现影响中学女生学习篮球兴趣的因素主要有以下几点：
表3 影响五指山市中学女生学习篮球兴趣因素的调查结果表
影响因素 数量 百分比（%） 排序 生理和心理等自身素质 143 77.3 1 学校体育场设施缺乏 128 69.2 2
与体育教师的关系 106 57.3 3 父母的反对 96 51.9 4 教师专业素质 84 45.5 5
通过对中学女生的问卷调查（为多项选择），结果表明影响中学女生篮球兴趣的因素依次为：学生自身素质、学校体育场地设施的情况、教师与学生的关系、父母的反对、教师专业素质等。这些因素大致可以分为主观因素和客观因素两大方面。
3.1.2.1主观因素：
由于女生心理上的原因，遇到困难容易产生胆怯和犹豫不决，所以在篮球学习中怕脏、怕晒、怕辛苦，也觉得篮球运动太粗鲁；有些女生甚至认为篮球课只是玩玩而已，能学多少就学多少，再加上运动能力较差，掌握篮球的基本技术技能较慢，所以篮球技术有点差，怕打的不好被同学笑话。
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3.1.2.2客观因素
由于目前中学体育场地设施较少，运动器材也不足，再加上篮球运动有较高的技术要求，对于女生而言，就谈不上对篮球运动的喜爱了。由于某些家长的原因，不鼓励学生参加体育活动，甚至认为那些都是学习成绩不好的学生才做的事情，这些思想就潜移默化的影响着学生学习篮球的兴趣。再加上篮球教师技术教学水平的局限，教学中讲解不清晰，示范不到位，教法单一，都将影响到学生学习的兴趣。
3.2分析及对策
3.2.1.针对中学女生生理及心理特点，科学安排教法激发女生学习篮球的兴趣
五指山市中学女生学习篮球兴趣因素的调查结果表明，学生自身的主观因素是影响女生学习篮球兴趣的主要因素。因此，了解中学女生身体发育特点和规律，对于促进中学女生篮球学习兴趣具有重要作用。
在生理方面，此时期中学女生的神经过程兴奋和抑制的发展不平衡， 两个信号系统的特点随着年龄的增长，不断得到完善，分析综合能力逐渐提高。在青春期刚开始的一段时间，由于内分泌腺活动的变化，可能使神经系统的稳定性暂时下降，抑制过程明显降低，出现动作不协调现象，少女更为明显，随着青春发育的不断完善为兴奋过程占优势，动作协调性又逐渐得到提高[1]。
在心理方面，中学女生的心理特征处于不稳定和不成熟的时期，心理发展特征表现出闭锁性，动荡性，过渡性，内心世界逐渐复杂，开始不大轻易将内心活动表现出来，兴趣和态度的改变常常具有跃进式的、暴风雨般的性质[2]，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志上表现为畏难，经受不起失败的考验；在体育课上表现为情感内倾、懒动、对疲劳的耐受力差，怕脏、怕晒、胆小、怕别人嘲笑、锻炼积极性不高等。同时特别重视别人对自己的评价，力求把自己的行为建立在自觉拟定或者已掌握的行为标准和准则的基础上。
根据以上特点，在中学女生篮球课教学中，应科学安排教法，这样，既可以增强她们学好篮球技术的信心，又达到培养她们对篮球运动兴趣的目的。
3.2.1.1以学生发展为中心，培养学生自主学习的探究意识
利用教材课本发展学生的自主学习能力，在篮球的单元学习中，通过教师的指导，学生可以进行篮球知识的预习，理论联系实际，将问题带到课堂，引导学生思考，当场将问题解决，在教师做示范动作时，要引导学生认真观察老师，找出动作要领，培 养自己的本体感觉，自己主动参与练习，在学生的练习中，教师要善于发现学生的优点，鼓励学生示范，给她们展示自己的机会，让学生从优秀的同学身上学到学习方法，
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也增加了学生学习的信心，从而培养学生自主学习的能力。在学习中，教师也要学会引导学生之间的互助学习，同学之间的相互帮助，相互交流，相互促进，相互鼓励，有利于提高学习的积极性。
3.2.1.2通过理论讲解、观看比赛等方法培养学生的兴趣1
在教学前，可以安排介绍一些篮球知识，观看视频篮球比赛，进而介绍篮球项目的特点和学生比较喜欢的国内外篮球明星，让她们在了解篮球知识的同时，提高学习篮球的兴趣。同时在教学过程中以我国优秀篮球运动员的成长过程和在国际比赛中获奖后升起国旗的激动场面为例，让她们懂得，体育锻炼不仅能增强体质，提高健康水平，而且还能培养良好的意志品质，为国争光，激发她们对篮球产生浓厚的兴趣，从心理上喜欢篮球运动。
3.2.1.3采用循序渐进的教学方法并注意适时鼓励
在篮球的教学中，采用循序渐进针的教学方法，学生比较容易掌握动作，而且在教学中适当的鼓励，可以提高学生学习的积极性和信心。在篮球教学的初期，尽量做到凯文·加内盛，让学生通过简单的，技术要求不高通过努力能够完成的练习，循序渐进的培养学生对篮球学习的兴趣。如：在行进间投篮的教学中，分3个阶段制定不同的要求。第一阶段：主要掌握正确的动作，不要求命中率多少；第二阶段：能较熟练的运用技术动作，命中率20%-40%；第三阶段：熟练运用技术动作，争取命中率在50%凯
文·加内盛，以上。在学生学习的过程中，教师要恰如其分地运用肢体语言、手势等，把
良好的情绪直接传递给学生。比如，当学生认真学习，互相帮助等良好表现时，向学生微笑点头，以示赞同；当学生成绩提高，技术有进步，表现出勇敢拼搏的精神时，教师要带头鼓掌，以示表扬。在教学过程中，教师的一个手势，一句话语，往往对学生能够起到激励的作用。当学生投球没投进时，“别急，你下次一定能投进的”，总比你说“怎么又没投进，重来！”好得多吧。这样学生不仅愿意参加练习，而且练习时也不会有心理负担。
3.2.1.4采用趣味性的教学方式（游戏教学法）
就大多数青少年而言，他们喜欢的篮球运动实际上是以篮球为载体的游戏活动，他们能通过篮球游戏结伴交友、娱乐身心、享受运动乐趣。在实习期间，我观摩了同学的一场公开课，上课的内容是篮球的传接球，在教学中，他采用了“你追我赶”的传球游戏，学生在游戏中积极性很高，而且注意力集中，不仅活跃了课堂气氛，而且巩固了学生的技术动作，课堂效果良好。
[1]王步标.华明，运动生理学.[W].高等教育出版社，2006.7；335 [2]王步标.华明，运动生理学.[W].高等教育出版社，2006.7；336-337 5
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传统的技术教学方法，对促使学生掌握正确的篮球技术和形成规范的动作有一定的效果，同时也存在一个较突出的问题，即学生对所学动作的兴趣不高或根本没有兴趣。所以在教学中，争取每节课都用不同的篮球游戏代替准备运动，新颖的游戏通常收到意想不到的效果。根据女生的特点，教学中结合教材内容，尽量将一些练习通过游戏的形式表现出来，通过游戏可以把简单的篮球基本技术和战术有机结合起来。如在传球过程中采用传球比赛，你追我赶等游戏，使学生集中注意力，活跃课堂气氛，达到了情感交流，促进学生技术动作的掌握。
3.2.1.5将比赛带进课堂
合理运用比赛教学法，对发展学生身体素质，巩固提高学生的技战术水平，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，增进学生之间的友谊，培养集体主义精神等优良道德意志品质以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。在教学中，学生通过反复的练习，才能正确熟练地掌握动作技能技术，但是这样往往让学生感到枯燥和单调，产生厌学情绪，在适当的时候，穿插运用比赛教学法，无论从教育学和心理学方面来说，都有积极的作用。比赛教学法可以起到提高兴奋性使大脑达到良性兴奋状态的作用，从而促使学生处于聚精会神迫切渴望学习的状态，达到良好的学习效果。
3.2.2学校要加大对体育教育的投入
首先学校应加大对体育教师的培训，提高体育教师的教学素质及能力。但只有优秀的教师并不够，俗话说：“巧妇难为无米之炊”，有再好的老师，没有充足的场地器材，篮球课还是不能顺利进行下去，所以学校领导应加强对中学篮球教学场地建设的投入，提供足够的篮球器材，保证教学的顺利进行。最后，学校应该定期开展一些课外篮球比赛活动，并设立奖励制度，让学生在比赛中体验篮球活动的快乐及比赛后获得荣誉奖励的喜悦，进而提高学生对篮球活动的兴趣。
3.2.3.提高教师自身素质，引发学生的学习兴趣
篮球运动自身是一种技战术要求较高的运动项目，学起来比较困难，首先需要教师有较高的专业技术水平，只有掌握了良好的技术动作，示范动作时才能轻松自如，表现优美，从而激发学生学习的兴趣。
其次，上文提到的组织教法也是教师不可缺少的专业素质，所以在实际教学中体育教师要发挥创新精神，发挥想象，根据其的特点设计出新颖合理的组织教法，一堂课组织得当，教师语言诙谐幽默，不仅活跃了课堂气氛，也为学生兴趣的提高提供了保证。
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最后，教师要热爱学生，尊重学生，建立良好的师生关系，以平等的身份与学生相处，切忌居高临下，否则会在学生的心理上造成伤害。特别是女生，她们感情细腻，又羞涩，所以在与学生的交往中要像朋友一样，让每一个学生都感受到老师真挚的关心和爱护，唤起学生对老师的尊敬和爱戴，使师生感情达到和谐统一，教师的每一句话都能够被学生很快的接受和理解。教师与学生的关系融洽是提高学生学习兴趣的前提，教师应善于掌握学生情绪的变化，保证学生愉快积极向上的心境，教师要善于和学生交流，只有了解学生，关心学生，真诚相待，学生才能够理解教师，信赖教师。教师和学生的这种高度和谐，在教学中会达到事半功倍的效果。
3.2.4鼓励家长与学生共同参与体育活动，改变家长的错误意识
学校可以定期开展运动会，邀请家长一同参与，让家长在比赛中与学生以另一种方式接触，了解学生在体育活动中的乐趣，并向家长说明，体育活动并不会影响学生的学习成绩，反而能够促进学生德智体美劳全面发展，对学生健全人格的培养起到促进作用。学生与家长通过体育活动，更加了解对方，对培养家庭感情也起到一定的作用。
4.结论与建议
4.1结论
人的兴趣不是与生俱有，而是需要一定的基础，在学习实践中形成和发展起来。运动兴趣是促使学生自主学习和坚持终身锻炼的前提，所以在篮球学习过程中只有形成和发展学生的兴趣，才能更好地培养学生对篮球的爱好，使学生在情感上喜欢，从而使篮球学习成为一种高尚的享受。通过本文的调查研究得出，在中学篮球教学中，影响女生学习兴趣及积极性的主要因素不仅包括学生自身的心理及生理特点，教师的专业素质、家长的影响以及学校在此方面的投入也是重要的因素。在教学过程中，教师要针对学生的生理及心理特点，摆脱传统教学思想的束缚，开拓创新，充分关注学生的兴趣，挖掘教材的内涵，紧密联系学生的生活实际，把参与篮球学习转变成学生自己生活和发展的需要。学校领导及相关部门要加大对学校体育教育的投入，促进学校体育教育更好的开展。
4.2建议
据我了解及查阅相关资料，各种体育项目及少数民族体育活动（包括社区体育）在五指山市都开展得比较广泛，本文通过对五指山市女中学生篮球兴趣的调查研究，了解影响问题的因素，进而找到解决方法，对五指山市体育活动的进一步开展有更重要的意义，也为五指山市居民终身体育打下基础。 我建议通过此次研究，相关部门可以加大对中学体育教育而不仅仅是篮球教学的投入及关心，通过全民体育的提升带动
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篮球教学的进步。五指山市女中学生篮球兴趣的调查只是一个方面，从此方面可以折射出很多体育教育的问题，希望今后相关部门、教师及家长可以改变传统的思想观念，重新审视体育教育存在的问题，将体育教育在中学的开展提升一个层次。
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