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作者：黄彦[1,2];谢晓琳[2];周晖[2]
作者机构：[1]东莞市虎门外语学校,东莞523900;[2]中山大学心理学系,广州510006 出版物刊名：中国临床心理学杂志 页码：1074-1078页 年卷期：2016年 第6期
主题词：亲子依恋;师生关系;问题行为
摘要：目的：亲子依恋和师生关系是造成儿童发展和心理病理问题的重要因素,本研究旨在探讨二者对于儿童问题行为的作用。方法：东莞市某两所小学704名儿童及其母亲和教师参加了研究。儿童报告了亲子依恋和师生关系,教师和家长分别评定了儿童的问题行为。结果：①亲子依恋和师生关系均与儿童问题行为呈显著负相关;②师生关系可以调节亲子依恋和儿童问题行为的关系,在高师生关系条件下,亲子依恋可以显著减少儿童问题行为,但在低师生关系条件下二者不再关联。结论：师生关系可以增强亲子依恋对儿童问题行为的预测作用。
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