9、小蓝裙的故事
教学目标
1、 2、 3、 4、 教学重点：
1、 2、 3、
教学准备：课件、录音。
教学时间：两课时。
第一课时
教学目标
1、 2、 3、 4、
教学程序 教师活动 学生活动 复备 学习生字、新词。 领情课文脉络，初知课文。 学习课文第一自然段。 有感情地朗读课文。 理解课文内容。 说说小蓝裙带来的变化。 联系实际，谈谈体会。
读通课文，学习并掌握本课生字新词。 自主学习课文，积累好词好句。 学习课文，说说小蓝裙带来的变化。 有感情地朗读课文。
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谈话、导入 板书课题。 读了课题你想知道什么？ 读课题。 质疑课题。 听录音。 自由轻声地朗读课文。 根据提示，学习给课文分段。（第一段：1、2自然段；第二段：3——8自然段。） 自由轻声朗读课文。 初读课文，录音范读。 理清文脉 出示提示，指导学生分段。 （第一段：老师亲自做了一件小 蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人 高兴的变化。） 课文讲了一见什么事？ 再读课文，学习生字：读生字，重点指导。 口述课文大意。 初知课文大意 抽读生字卡，给生字组词。 学习生字。 学习课文第指定小组分段朗读课文。 小女孩对班级的贡献一部分 最多。 小女孩得到了小蓝裙说明了什 么？ “贡献”就是为集体做的事情，为班级着想。 你能理解什么是“贡献”吗？ 课堂小结 老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献最大的小女孩。下面会发生什么？下节课我们去了解。
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