1、中班主题时装表演教案反思 设计意图：
宁波是个服装之乡,幼儿对服装也有极大的兴趣.于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今天展示的只是主题的一部分的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。 活动目标：
1.能大胆在集体前表演，感受表演的快乐，体验成功的喜悦。
2.通过亲身经历初步了解上台表演前的准备工作。 3.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备：
化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机 活动过程： 一.参观图片展
小朋友，我们一起去看一个图片展览会!
提问1、照片上的小朋友在做什么?对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。 2、演出前要干什么?
教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗?
好，现在我们先来学习给自己化妆。 二.学习化妆
1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子
A、小朋友，你们看这是什么?它有什么用?对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。
B、那么这红红的有叫做什么?对，它叫胭脂。它用在哪里?对，可以涂在我们的脸颊上。
C、 这个是什么?对口红。它是用在什么地方?它可以用来涂我们的嘴巴。
D 、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。 2、教师给一幼儿示范化妆
接下来老师会先给孩子化妆，孩子会仔细看。怎样才能让自己的小脸变得更漂亮？
首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们
小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什
么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗? 三.幼儿化妆 1、 教师交代要求
小朋友你们愿意学习化妆吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗? 2、幼儿化妆
好，现在我们先一起化妆吧! 四、时装表演
小朋友，都满意了吗?我们要进行时装表演了。 活动反思：
孩子们创造了一个轻松愉快的环境，让他们自由选择各种工具和材料，积极、大胆、主动地一起操作、创造、装扮。通过这项活动，不仅提高了孩子们的动手能力和动脑能力，还提高了他们感受美、欣赏美和表达美的能力。最后，活动在愉快轻松的时装秀中结束，孩子们体验到了成功的喜悦。 2、中班表演游戏活动教案：三只蝴蝶教案(附教学反思) 活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2.培养孩子良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4.能够积极参与游戏活动，学会保护自己。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。 活动准备
红色，黄色和白色的蝴蝶和头饰的太阳和乌云。以及对应的字卡。 活动过程
1.激发孩子看表演的兴趣，看表演时知道名字和要求。 师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶?
2、全体幼儿观看表演。 第一遍表演：
(1)、刚才乍到的表演叫什么名字? (2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶?
(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴
蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。)
过渡:在这次表演中发生了一些事情。请仔细观看表演。 第二遍表演：
(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事? (2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助? 第三遍表演：
(1)、你喜欢这个故事中的谁?为什么? (2)、你不喜欢谁?为什么?
(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了?
3.老师总结:你喜欢三只蝴蝶是因为他们彼此相爱，谁也不愿意离开他们的好朋友。
你喜欢孙爷爷是因为孙爷爷会帮三只蝴蝶赶走乌云。 你不喜欢三朵花是因为他们不想帮助所有人。能帮助别人的都喜欢。 活动反思：
《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。
3、中班体育游戏活动教案：爬行动物表演教案(附教学反思) 教学意图：
幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步
的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。 教学目标：
1.试着一边推着球往前爬。 2.调节四肢协调活动的能力。
3.孩子通过活动学习玩游戏，感受游戏的乐趣。
4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.培养孩子对运动的兴趣。 教学准备：
垫子，气球，球门若干。 教学过程：
1.热身活动老师和小朋友一边背儿歌一边做动作:小乌龟在地上爬，毛毛虫叶子在爬，小猴子在树上爬，小蛇的本事很大，会爬在树上，也会爬在地上。
二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?
总结:小乌龟和毛毛虫爬行的方式不同。我们来看看他们的爬行方式。 三、学爬行
1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢
慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。
2.孩子可以自由学习如何用乌龟和毛毛虫爬行，老师指导能力弱的孩子可以学习如何用乌龟和毛毛虫爬行。 3.提醒运动量大的孩子及时休息。 四、爬行动物表演会
1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗? 老师讲解规则和规矩:孩子们分成8组，在四条路的两端站成一排，从起点出发，沿着路边攀爬，向球进发。向球快速稳定前进的一组获胜。
2.老师让个别孩子示范，讲解注意事项，提醒孩子球滚得太快。
3、重复游戏。 五、放松部分
1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?
师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦! 2、整理器材回教室。 教学反思：
幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面
的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。
总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。
4、中班主题活动时装表演教案反思 设计意图：
宁波是个服装之乡,幼儿对服装也有极大的兴趣.于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今天展示的只是主题的一部分的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。 活动目标：
1.能大胆在集体前表演，感受表演的快乐，体验成功的喜悦。
2.通过亲身经历初步了解上台表演前的准备工作。 3.试着通过动作和色彩去感知和创造美。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备：
化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机
活动过程： 一.参观图片展
小朋友，我们一起去看一个图片展览会!
提问1、照片上的小朋友在做什么?对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。 2、演出前要干什么?
教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗?
好了，现在我们先学着给自己化妆。 二.学习化妆
1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子
A、小朋友，你们看这是什么?它有什么用?对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。
B、那么这红红的有叫做什么?对，它叫胭脂。它用在哪里?对，可以涂在我们的脸颊上。
C、 这个是什么?对口红。它是用在什么地方?它可以用来涂我们的嘴巴。
D 、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。 2、教师给一幼儿示范化妆
接下来老师会先给孩子化妆，孩子会仔细看。怎样才能让自己的小脸变得更漂亮？
首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们
小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗? 三.幼儿化妆 1、 教师交代要求
小朋友你们愿意学习化妆吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗? 2、幼儿化妆
好，现在我们先一起化妆吧! 四、时装表演
小朋友，都满意了吗?我们要进行时装表演了。 活动反思：
幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。 5、中班主题区域活动“表演区”教案反思
名 称：\"笑哈哈\"剧场区别 表演区价值取向：
1.乐于使用各种表演道具，并自觉爱护每一个游戏素材。 2、能与同伴友好合作，学会在表演中倾听同伴的故事语言，配合同伴的角色行为。
3.能够大胆、大方、大声地展示自己的表现，对自己的表现充满自信。
4.学会做一个文明礼貌的观众，安静的看表演，给评论。 材料设计：
1.用废旧大纸箱做一个镂空的表演舞台，或者在教室的角落里用彩带和鲜花装饰一个小剧场。
2.表演道具:动物木偶、动物帽、打击乐器、自制麦克风、地毯、门票、观众椅(与票号一一对应)。 玩法提示：
观众买票入场，并相应入座。演员根据自己的喜好或故事内容选择相应的道具合作表演。故事、唱歌、跳舞、猜谜语等。可以使用。)演出结束后，顾客鼓掌，你也可以说说演员的亮点。演员和观众可以玩互动游戏，比如邀请观众上台唱歌。
指导要点：
1.表演木偶故事时，要引导演员不要在舞台上露头，手中的木偶道具要面向观众。
2.鼓励演员尽可能大声说话，并注意表演时音调的起伏。
3、教师可以演员的身份参与表演区的活动，用自己的实际表现去感染、熏陶孩子。
4、提示演员们可以表演一些自己熟悉、拿手的节目。 活动反思
表演是指儿童扮演一定的角色，运用一定的表演技巧(言语、动作、手势)再现生活内容的一种游戏。不是为了给别人看，而是为了表演角色活动的满足和快乐。孩子在游戏中的情绪是积极快乐的。所以，通过表演游戏来教育孩子，是孩子可以接受的形式。在这次活动中，我根据自己的知识总结了自己的收获和困惑如下:
1.角色扮演游戏可以激发孩子对生活的兴趣，加深理解。角色扮演游戏以情感渲染、直观体验为特点，有利于激发孩子对作品的兴趣，加深对生活的理解。
2、借助角色表演游戏可以发展幼儿的想象力，幼儿演的角色、使用的道具、场景虽然都是假的，但幼儿都把他当真的，以角色的身份、语言来说话、行动，这些都带有幼儿自己对人物的再创造，从而促进了幼儿想象力及创造性思维的发展。生活中含有大量、丰富的、优美的语言，在表演游戏的过程中，幼儿学习运用语调、表情、动作去表现角色的形象和情绪，这对发展中班幼儿的语言及表演才能有重要的作用。 3.通过角色扮演游戏来进一步发展孩子的良好性格，是孩子克服害羞和胆怯的勇气和自信的表现。一个胆小的孩子，哪怕第一次在大家面前的表现不尽如人意，对他来说也是一种突破和飞跃，非常值得肯定和表扬，因为他战胜了自己，勇敢的站了起来。在这次观摩活动中，每一个参与角色扮演游戏的孩子都积极地和同伴协商角色，互相化妆，一起准备道具。这为孩子们相互交流和合作提供了一个合适的场合和及时的机会。
表演时，角色之间的配合，甚至演奏顺序的安排，也能锻炼孩子的合作意识和沟通能力。
4.培养孩子积极的情绪，受到美的熏陶。角色扮演游戏可以表现孩子的情绪。孩子对创造性成就的渴望一旦得到极大满足，就会产生愉快的情感体验。通过玩角色扮演游戏，让孩子以具体生动的形式体验人物的思想内容，了解人物之间的关系，明辨是非，知道什么是正确的行为和优秀的道德品质。德育渗透在表演中，是思想和情操的陶冶，培养孩子美好的心灵和积极的情感。
6、中班艺术时装表演教案反思 设计意图：
艺术是实施美育的主要途径,作为教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人,事,物,丰富他们的感性经验和审美情感,激发他们表现美,创造美的情趣。
宁波是个服装之乡,几届的中国宁波国际服装节的召开.使幼儿对服装产生了极大的兴趣.新纲要提出艺术活动要让幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动.孩子们那么喜欢于是我萌发了开展本次服装主题活动的想法,在主题活动的前期我们让幼儿了解了服装的功用以及宁波的几个服装牌子.今天展示的只是主题的一部分的服装秀,在主题活动的后期我们还将开展设计服装,利用废旧物品制作环保服装等活动。 目标：
1.能大胆在集体前表演,感受表演的快乐,体验成功的喜悦。
2.通过亲身经历初步了解上台表演前的准备工作。
准备：
化妆品，服饰，头饰，镜子，项链，磁带，录音机 过程：
一.参观图片展
小朋友，我们一起去看一个图片展览会!
提问1、照片上的小朋友在做什么?对，他们有的在跳舞，有的在唱歌，他们在表演节目。 2、演出前要干什么?
教师小结：对了，要化妆穿漂亮衣服.六一儿童节快到了，我们中二班的小朋友也要参加时装表演节目，你们想把自己打扮的漂亮一点吗?
好了，现在我们先学着给自己化妆。 二.学习化妆
1.出示眉笔，胭脂，口红，镜子
A、小朋友，你们看这是什么?它有什么用?对是画眉毛的，叫眉笔眉笔。
B、那么这红红的有叫做什么?对，它叫胭脂。它用在哪里?对，可以涂在我们的脸颊上。
C、 这个是什么?对口红。它是用在什么地方?它可以用来涂我们的嘴巴。
D 、这个是镜子，小朋友等会儿可以对着它给自己化妆。 2、教师给一幼儿示范化妆
下面老师先给小朋友化妆，小朋友看仔细了，怎么样才能使我们的小脸变得更加漂亮。
首先拿眉笔在自己的眉毛上化，把眉毛画的弯弯的，象月亮一样，然后拿胭脂涂在我们
小脸上，让小脸变得红彤彤的，接着可以涂口红，小朋友要注意哦，千万不要涂在牙齿上，这样就不卫生了，这个是什么啊对是星星,最后可以在你的脸上贴上漂亮的星星，化好你可以照照镜子看看，自己满意吗? 三.幼儿化妆 1、 教师交代要求
小朋友你们愿意学习化妆吗?好，我们等会儿就可以找一个位子，然后对着镜子一步一步给自己化妆，化妆好你可以照照镜子看看是不是很漂亮，你觉得够漂亮了就可以到那里挑选一套适合自己的服饰穿上进行时装表演。穿好衣服你可以再去镜子面前照照看看自己满意吗? 2、幼儿化妆
好，现在我们先一起化妆吧! 四、时装表演
小朋友，都满意了吗?我们要进行时装表演了。 活动反思：
幼儿创设了一个宽松愉快的环境，让幼儿自由选择各种工具、材料，积极、大胆、主动地进行操作、创造，共同装扮，通过这次活动，不仅提高了幼儿动手、动脑的能力，也提高了
幼儿感受美、欣赏美进而表现美的能力，最后在愉快、轻松的时装表演中结束活动，让幼儿体验到了成功的喜悦。
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