三年级语文下学期古诗阅读专项竞赛题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 古诗阅读理解。
望天门山
_____________________，_____________________。 _____________________，_____________________。
［1］默写古诗
［2］这首诗的作者是____代诗人______，我还知道他的另一首古诗《_________》。
［3］这首诗描写了_____、_____、_____、_____等景物。
［4］诗中描写长江冲破“天门”的诗句是：___________________。
［5］诗句“________________，_______________”写出了青山耸立、孤帆红日的壮美景象。
［6］诗题为“望天门山”，我认为诗人是在（ ）望天门山。 A.天门山脚下 B.天门山山中 C.行驶的小船中 ［7］用自己的话说一说最后两句诗的意思。
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2. 课外阅读，回答问题。
一天只有一次清晨 号手的金喇叭已经吹起， 小鸟也唱着甜美的歌儿叫你。 别再贪睡了， 别再留恋着梦里。
你可知道，
一个美好的日子等着你。 花儿露出鲜艳的面孔向日出敬礼， 树上的松鼠也正欢欣地跳跃。
别再贪睡了， 别再留恋着梦里， 你可知道，
一个清新的日子等着你。
请记着一一 一天只有一次清晨， 别让这可爱的时刻， 像水消失在沙里。 你，为什么不 和太阳比赛早起？
（1）下面的词语怎样搭配合适？用线连起来。 一轮 明亮
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的 日子
一面 鲜红的 镜子 一个 清新的 太阳
（2）诗中“ ， ”两句重复了两次，这样写的好处是 。 （3）读了这首诗，你受到什么启发？
3. 阅读诗歌，回答问题。
望洞庭 ［唐］刘禹锡
________________，潭面无风镜未磨。 ________________，________________。
（1）默写古诗。
（2）“和”在诗中的意思是（ ） A.平和，和缓 B.和谐，和睦
（3）“青螺”在诗中指的是（ ） A.一种田螺 B.君山
（4）诗人描写的是洞庭湖上 （时间）的美丽景色。
（5）诗人是站在 （填“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“ ”这个词可以看出来。
4. 阅读古诗，完成练习。
饮湖上初晴后雨
水光潋滟_____，山色空蒙______。 ________比西子，________总相宜。
［1］补充诗句。
［2］从诗中找出一对反义词：________和________。 ［3］我是小小解说家。
(1)“潋滟”的意思是________。 (2)“空蒙”的意思是________。
［4］这首诗中，描写西湖晴天景色的诗句是“________”，描写西湖雨天景色的诗句是“________”。
5. 读诗歌，回答问题。
《绝句》 杜 甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
（1）请解释整首诗的大意。 （2）这首诗的中心思想是什么？
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6. 古诗阅读。
望洞庭
湖光秋月两相和， 。 ，白银盘里一青螺。
［1］把以上诗句补充完整。
［2］这首诗是（_______）代（_______）。
［3］诗句“白银盘里一青螺”运用了（_______）的修辞手法。“白银盘”指的是（_______），“青螺”指的是（_______）。
7. 课外阅读。
秋 词 [唐]刘禹锡 自古逢秋悲寂寥①， 我言秋日胜春朝②。 晴空一鹤排③云上， 便引诗情到碧霄④。
（注释）①悲寂寥：悲叹萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：青天。 ［1］根据意思写诗句。
自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条、荒凉，我却说秋天远远胜过春天。 ________________________________ ［2］本诗写白鹤的原因是( )
A.白鹤充满活力，敢于逆风飞翔，冲破阻碍，翱翔天际。诗人喜欢白鹤这种乐观积极的品质。
B.白鹤矫健，外观美丽。诗人喜欢如此美好的事物。 ［3］本诗表达了诗人怎样的思想感情？ ____________________________
8. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 独： 异： 逢： 句意：
［2］“遥”字让我体会到_____________________，“少一人”少的是_______________________。
［3］读了这首古诗，我体会到了诗人的 思想感情。 A. 喜爱秋天 B. 思念家乡和亲人 C. 喜欢登高望远
［4］假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？
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9. 阅读下面的文字，完成下列各题。
登幽州台歌
唐
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（1）《登幽州台歌》作者是 ，字伯玉，人称“初唐四杰”之一。（ ） A.陈子昂 B.白居易 C.骆宾王
（2）点明诗人登台感想，表达报国无门忧伤心绪的诗句是：（ ）。A.“前不见古人，后不见来者。” B.“独怆然而涕下”
C.“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”
（3）“怆然”表达了作者 的心情。（ ） A.悲伤、悲怆 B.兴奋、激动 C.孤独、寂寞
（4）“念天地之悠悠”既写出了 ，同时衬托出 而表现诗人 。（ ）
A.天地之广大；人生之渺小、短促；慨叹生命之短暂 B.天地之广大；人生之渺小、短促；吟咏叹惋的生命悲歌 C.天地之悠闲；人生之渺小、短促；吟咏叹惋的生命悲歌
（5）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写 感慨，抒发了 想感情。（ ） A.登楼远眺，凭今吊古；官场顺利，春风得意
B.登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁 C.登楼远眺，凭今吊古；怀才不遇，积极进取，矢志不移
10. 课内阅读。
街头
听不见马路上车辆喧闹， 哪管它街头广播声高。
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的 ，从
书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着一丝抹不掉的笑； 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。
［1］第二句是抓住人物的______和______进行描写，描绘了孩子在喧闹的街头看书的情景。（填序号）
A．外貌 B．动作 C．心理活动 D．神态 ［2］从“黑旋风”和“浪里白条”中我知道孩子看的书是（ ） A.《西游记》 B.《三国演义》 C.《水浒传》 D.《红楼梦》 ［3］读了这首诗，我看到了这样的画面：____________________。
11. 课外阅读。
别董大 唐 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
（注释）董大：董庭兰，大意为在兄弟中排行第一。 黄云：白云。 白日
熏：太阳黯淡无光。 知己：知心朋友。 识：认识，赏识。 君：你。
［1］从诗的题目中我们就可以看出这是一首______诗，是诗人_______为送 别友人________所作。
［2］前两句中，诗人写到了 、 、 、 、 等景物，用以衬托诗人 。
［3］后两句是千古传诵的名句，请你试着写出这两句的意思，并说一说这两句表达了诗人怎样的感情？
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12. 按要求完成练习。
望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光秋月两相和， ______________。 遥望洞庭山水翠， ______________。
［1］把诗句补充完整。
［2］画“（ ）”的句子运用的是比喻的修辞方法，把____比作________。把_______比作________。
［3］诗人遥望洞庭湖看到了什么景象？
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［4］《望洞庭》这首诗是______ 被贬官后，途经洞庭湖所作，描写了________的景色。表达了诗人__________________思想感情。 ［5］你还知道刘禹锡的其它诗吗？
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13. 阅读古诗，回答问题。
绝句
①迟日江山丽， ②春风花草香。 ③泥融飞燕子， ④沙暖睡鸳鸯。
［1］本诗的作者是________代诗人___________。 ［2］理解下面词语的意思。 迟日： 丽： .
泥融： . 鸳鸯：_________ . ［3］古诗后两句的意思是：
_____________________________________________
［4］“春日迟迟”。这里用以突出_______的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”的_________景色。第二句诗人把________、_________及其散发的馨香有机地组织在一起，收到了让读者如临其境的艺术效果。第三句诗人选择初春最常见，也是最具有特征性的动态景物来勾画。春暖花开，泥融土湿，秋去春归的________，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。这生动的描写，使画面更加充满勃勃生机，春意盎然，还有一种动态美。第四句是勾勒静态景物。春日冲融，日丽沙暖，_________也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。的_________心情，也是诗人对初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的________情怀的表露。
14. 阅读古诗，回答问题。
游园不值 南宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
［1］为句中的加点字选择合适的释义。 （1）游园不值（_____） ①值得 ②遇到 ③价钱
（2）应怜屐齿印苍苔（_____） ①应该 ②怜惜 ③可怜
［2］这首诗抓住了_________和_______________两处景物，来表现春天。 ［3］《游园不值》描写了诗人_______的动人情景，表现了诗人_______________。
［4］诗人游园赏花进不了门，本来是件______的事，但他从“________”联想到满园的美好春色，心情自然也由失落转为________。
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