护理专业调研报告

调研报告

为了对护理专业的教学进行指导，制定出符合临床需求的护理学人才培养方案以及符合当前和未来的发展战略、办学规范和示范标准，我校对护理进行了一次关于护理学专业人才培养方案和课程设置情况、临床实际需求、校企合作等的调研活动。本次调研以问卷调查为主，共调研5家用人单位、毕业生12人、在校学生100人、任课教师14人，同时在专业带头人带领下，分别走访了县市等多家用人单位。

一、调研目的及需解决的问题

为了解目前县、乡、村对护理学专业人才的需求状况，掌握护理人员所需的岗位核心能力及要求，为我校护理学专业的建设及人才培养提供决策依据，为进一步加深具有实质意义的校企合作成为可能。同时针对公共基础课程的设置听取来自在校生学生、毕业生、教师和用人单位的意见和建议。 二、调查对象及调查手段

在调查前，我们广泛征求意见，对相关教师进行分组确定每人主要的调研方向及调研任务，精心确定了调研对象。本次调研主要采取县、乡、村医疗机构现场访谈、电话访问、网络调研和发放调查问卷相结合的方式。 三、调研结果分析 1.用人单位问卷调研结果

通过对本次调研结果的数据分析，75%的用人单位认为我校护理学专业同学综合素质较好、工作态度积极主动、有责任心、能吃苦耐劳，50%的用人单位认为我校护理学专业的同学具备良好的沟通交流和管理才能，40%的用人单位认为我校同学业务能力不强。80%的用人单位认为在校期间应该强化学生沟通与交流能力。所有用人单位均认为我校学生在自主学习和领会意图的能力在业务能力方面亟待加强，60%的用人单位认为我校在外语水平和应用能力亟需加强。所有用人单位均愿意为我校师生提供实习岗位，60%的用人单位愿意参与学校人才培养方案设计与培养过程。所有用人单位均希望我校为其提供实习生，80%的用人单位希望我校为其提供毕业生，40%的用人单位希望我校合作研发、为企业提供技术开发支持。40%的用人单位认为学校还不是十分主动，学校和企业之间缺乏深入的沟通和交流，以及培养自主学习能力，重视评判性思维训练；重视价值观（专业价值观、人生价值观）的培养和熏陶。 2.毕业生问卷调研结果

毕业生均认为本专业的总学时、总学分偏多75%的毕业生认为各学期的课程不是相对平衡，58.33%的毕业生认为第三学期学期学习任务较重，66.67%的毕业生认为第二学期任务较轻，17.65%的毕业生对计算机公共课印象深刻，均为未对任何公共基础课教师、专业课和专业课教师有深刻印象。所有毕业生均认为本专业的“专业课”设置合理，本专业的专业课实践教学开展得到位。83.3%的毕业生认为本专业综合性、设计性实验一般，83.33%的认为实验课效果一般。所有毕

业生均认为本专业采用“项目式教学”、“案例教学”、“任务驱动教学”的课程一般、效果也一般。您认为我校学生在哪些方面是令单位不太满意的：分别有15.63%、21.88%、21.88%、9.38%、15.63和15.63%学生认为我校学生分别在以下方面是令单位不太满意的地方工作态度不够积极主动、综合素质不高、没有责任心、不能吃苦耐劳、业务能力不强和社会经验太缺乏。 3.在校学生调研结果

55.00%的学生认为本专业的总学时、总学分偏多，45%的学生认为适中。41%的学生认为各学期的课程是相对平衡，59%的学生认为不均衡，其中55%的认为第2学期学业任务较重，88%的学生认为本专业的课程衔接是合理。 4.任课教师调研结果

所有教师均认为我校人才培养总体定位科学合理，人才培养定位科学合理，本专业的人才培养目标明确、与市场需求相符。本专业的主干课程设置合理，各学期的课程相对平衡，课程衔接合理。

5.用人单位现场调研

用人单位对我校毕业生、实习生整体满意度较高，对护理专业人才需求较大，目前的护士比远不能满足临床需求，护理人才有巨大的就业空间，希望学校培养尽可能多的应用型护理人才输送到临床岗位。同时医疗机构对具有专业特色背景的人才需求较大，学校既要培养一定数目的通用护士，也要培养有一定专业方向的护士。目前各医疗机构对外交流逐渐增加，希望加大学生国际化教学和英语水平，同时临

床希望具有创新能力的护士，希望在学校强化科研意识、科研能力和科研水平。

四、调研结论

通过调研，我们了解到护理专业前景广阔。中等职业学校护理专业恰恰是适应大市场需求，是培养护理工作者(包括师资)的渠道之一，因此适时开设护理专业是形势的需要。行业趋势发展好，市场需求大，学生就业前景乐观。同时了解到此行业对人才的职业要求，我们开设的课程要严格按照国家的课程标准，提高学生的综合能力，要符合行业对人才的素质要求。