第一章 指导思想
一、根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和松原市语言文字工作的有关精神，结合我校具体情况，积极稳妥、秩序渐地地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字处理应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的和项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。特制定本规定。
第二章 组织与网络
二、学校语言文字工作领导小组。校长杨双任组长，副校长生学良任副组长，组员由学校其他中层领导和语文组组长组成。领导小组下设语言文字规范化推广小组和执行小组组成，具体负责全校语言文字规范化工作的落实和协调。
三、学校语言文字工作网络化。学校语言文字处理工作在校长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。
第三章 管理及职责
四、为确保学校语言文字工作的正常开展，各相关人员应该履行的职责：
（一）评议文字工作领导小组织职责
1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责学校“创建迎检”的整体工作，管理学校通用语言文字的应用。
2．制定学校语言文字工作中长期规划、年度计划、推普周活动计划。
3．制定各级目标，实行分级目标责任制，建立学校推广普通话，规范用字检查制度，督导、检查各级年级组语言文字的应用情况，做好
学校用字规范化工作。
4．指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。
5．指导学校文字规范化建设，对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
6．布置校园“推普”宣传环境，创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。
7．强化校园用语，把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。 8．做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。
9．做好学校网站语言文字的栏目。（二）语言文字工作联络员职责
1．宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高师生员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2．切实采取措施，形成长效管理机制，对组室、班级加强语言文字工作的管理。
3．对推普工作和用字规范的办公室、个人进行推荐表扬。 4．督促普通话尚未达标的老师积极自培，争取早日达标。 5．认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
6．积极完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。
7．做好各项档案资料整理工作。
第四章 基本内容
五、常规管理
1．将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。
2．将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。
3．校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊等张贴有关讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教学
楼、图书室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。
4．对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，以示规范用字现象要立即纠正、整改。
5．校名牌、室名牌；学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。 六、教学管理
1．老师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家庭报告册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。
2．在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指示之一。
3．加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案、等用语用词的规范审核把关。
4．把普通话口语课作为拓展型课程，纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高学生口语表达能力。 七、师资管理
1．将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。
2．把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。 3．将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 八、学生管理
1.热爱和宣传祖国语言文字。
2.坚持在校园内说标准普通话。 3.提倡在家庭和社会上说普通话。
4.作业书写规范，不写不规范的汉字。 5.墙报、板报、橱窗及宣传刊物中使用规范字。 6.督促家长使用规范字。
7.积极参加社区推普宣传活动，尽自己所能纠正社会上的不规范用字。
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