学校教务处工作总结

学校教务处⼯作总结15篇

　　总结是指对某⼀阶段的⼯作、学习或思想中的经验或情况进⾏分析研究，做出带有规律性结论的书⾯材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。总结⼀般是怎么写的呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的学校教务处⼯作总结，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

学校教务处⼯作总结1

　　⼀、教师的备课。依据上级教育主管的备课要求，教务处严把备课关，各门课都有科学的进度计划，总的教育教学⽬标。每个教学单元都备有⽬的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学⽣，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容具体，切合本班实际。最可喜之处，备课中课改意识浓，⼤部分教师写出了教后感。教务主任查教案3次，且有记录与通报，全体教师基本上能超额完成备案任务。

　　⼆、本学期⽼师的上课情况。本学期来，教务主任采⽤询问学⽣、查课，看⿊板板书等不同形式来了解⽼师的上课情况，随时了解掌握每位教师的上课情况。对发现的问题采取了及时的措施。本学期共发现进课堂迟，课中间出教室现象，上课打⼿机现象2次，知识性错误1次，对以上现象给予了当⾯指正。在课堂教学中，教学能够采⽤新教法，让学⽣动起来，充分发挥学⽣的主⼈翁精神，注意培养学⽣的能⼒，注重了学习过程，教学内容围绕教材，注重了课堂的效率，向四⼗分钟要质量，做到了按时上下课。教务处认为，教师都能按要求上好每⼀堂课，上课的积极性⾼，⼤⼤提⾼了课堂教学质量。

　　三、关于作业书写的批阅。教务主任按照主管中⼼的作业书写及批阅要求。⾸先开齐了各科作业，教师都能保质保量完成各种作业的任务，作业书写中，要求教师长期向学⽣讲书写要认真整洁，要按要求书写，在作业的检查中着重查了作业错题、错字的更正情况、请假学⽣的作业补做情况等。关于作业的批阅，总体上来讲作业批阅认真及时，全批全阅，批阅没有拖阅现象，三⾄六年级作⽂批阅细致，眉批多尾批长，具有针对性和⿎励性。

　　本学期教务主任共检查各科作业3次，对发现的问题进⾏了及时纠正，学期结束前，对各科作业完成情况进⾏了检查统计。所有作业都按时完成了⼀学期的任务。　　四、本学期的班主任⼯作。

　　在开学之初，每个班主任都写出了科学、可⾏的班主任⼯作计划，教务处进⾏了审阅存档。在教务主任领导下，班主任以班级为主体，以⼯作计划为指导，从班级具体情况出发，作了⼤量的⼯作，对差⽣、思想后进⽣的⼯作耐⼼、细致，和学⽣谈话、交流，了解学⽣思想状况，关⼼帮助每⼀位学⽣。

　　本学期，教务处组织开展了班主任⼯作会议两次，交流了班主任⼯作，本学期各班⽆不安全事故发⽣，班主任与家长紧密配合，确保了学⽣的安全。班主任⼯作也存在着⼀些问题，如个别班主任只注重抓教学成绩，忽视了德育教育，低年级学⽣搞卫⽣时，班主任有时不能亲临现场进⾏指导；个别教师还有体罚学⽣的现象。每位班主任都能依据⾃⼰班主任⼯作的得与失，扎实地写出班主任⼯作总结，总结真实，有经验总结、有⼯作中的不⾜，有助于下⼀学期的班主任⼯作。　　五、关于教研活动的开展。

　　本学期我校继续推⾏新课程改⾰，开学初，教务处组织全体教师学习了合作学习的理念及教法，讨论教学中遇到的难题，组织教师参加各级各类教育教学活动。进⼀步把新课程理念融于每个班级、每个教学之中，对⼀⼆年级教师进⾏了⼀轮“新教法，新理念”下的岗位练兵活动，⼗名教师都上了公开课，本次活动最⼤特点是运⽤新理念，使⽤新教法，推进了我校的新课改进程。

　　另外，教务处积极开展教研活动，或分教研组活动，或集体活动。教务处开展教研活动6次，语⽂教研组3次，数学教研组3次。教师能积极进⾏业务⾃修，勤记业务笔记。每位教师写教学论⽂⼀篇，写教学⼯作总结⼀篇，每篇数字都在1500字以上。

　　六、“两基⼯作”的情况。本学期教务处完成了xxxx———20xx学年度的“普九”、“扫盲”的表册数据的填写⼯作。

　　七、课程的教授情况及教学成绩。到⼆⼗周⽌，我校的各科教学都已基本完成，达到了新课程标准的要求。语、数科的教学现处于紧张的复习阶段，以迎接期末考试，可以说教务处的教务主任已基本完成了本学期的基本任务，回思⼀学期，教务处的⼯作繁琐⽽任重，需要常抓紧不懈。　　⼋、存在的问题：

　　1、我校对⾮主授课的重视不够。教师对辅助课堂只侧重于赶作业。期中、期末之前过早的停⾳体美等课。这些不利于学⽣的全⾯发展。

　　2、过分看重教学成绩，忽视了学⽣的思想道德教育，⾼分低能。

　　⼀学期的教务⼯作基本上随着这份总结的完成⽽结束，但愿以后的教务⼯作能更扎实更完善，

　　XX⼩学教务处　　20xx年1⽉25⽇

学校教务处⼯作总结2

　　根据20xx-20xx学年度教务处⼯作计划的精神，教务处在校长室的直接领导下，在全体教师的⼤⼒⽀持下，在各处室的共同配合下，紧紧围绕学校教学⼯作这个中⼼，为教学服务，为教师服务，为学⽣服务，坚持教学⾼于⼀切，重于⼀切，先于⼀切，优于⼀切。在⼯作中，教务处清醒地认识到教学质量是学校的⽣命线，⽽成绩的取得不是⼀朝⼀⼣之功，只有在常规⼯作中把各项任务落实到位，使教师授课向规范化、制度化、效率化⽅向发展，培养学⽣良好的学习习惯，转变学习⽅式，才能切实提⾼课堂教学效率，实现学⽣成绩的稳步提⾼。为此，教务处做了如下⼀些⼯作：　　⼀、本学年完成的主要⼯作　　(⼀)改⾰教研组活动办法

　　学科教研组的主要任务是组织教师进⾏教学研究，总结交流教学经验，改变教育教学思想，提⾼教师的业务⽔平和教学能⼒。发挥教师个⼈和教师集体的作⽤，形成对话机制，营造求真、务实、⾃由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展⽰成果提供平台，从⽽⼤⾯积地提⾼学校的教学质量。⽬前我校教研组还存在⼀些问题，如：参与少数化、氛围缺失化、⽬标盲⽬化、活动随意化、形式⼤众化等。

　　针对上述问题，决定对学校教研组活动进⾏改⾰，本学年第⼀学期讨论通过了《宣城市职业教育中⼼教研组活动⽅案》。为了让教学第⼀线的教师发挥教研⽣⼒军的作⽤，教研组组员全部为教学第⼀线的任课教师;为了防⽌教研组活动流于形式，教研组活动安排：由学校统⼀时间和各教研组根据本组需要⾃定时间相结合，⽽且在学校统⼀的时间实⾏双考勤制度(教研活动开始时考勤和教研活动结束时考勤)，考勤⼈员由教务处主任负责;为了激励⼴⼤⼀线教师积极参与本教研组的活动，对学校规定时间的教研活动参与⼈员将实⾏奖励与处罚相结合的制度;对教研活动提供规定内容及参考内容。

　　本学年第⼆学期，为加速我校争创省级⽰范职⾼及国家级重点职⾼，贯彻安徽省第三轮继续教育通知精神，认真研究教育教学规律，加快我校教师队伍建设，切实⾛科教兴校、科研兴校之路，全⾯提⾼我校教育教学质量，真正实现职业中学 “向教育管理和教学研究要质量”的⽬标，加⼤教研管理的⼒度和透明度。重新调研、制定、讨论通过了《宣城市职业教育中⼼教研组⼯作量化考评细则》。

　　经过⼀学年的实践，⼴⼤教师参与教研活动的主动性、积极性较以往有很⼤的提⾼。在学校规定时间的教研活动中，仅有5⼈次⽆故迟到，2⼈次⽆故缺席;参与教研活动的教师真正开展教学研究、交流教学经验。⼴⼤⼀线教师及教研组长反映良好。

　　(⼆)狠抓教育教学常规⼯作

　　教育教学常规⼯作，是⼀个长期的、经常性的⼯作。在常规的落实上，我们重点检查了教师的备课、作业批改、辅导及教研活动内容。要求教师把落实好常规看成⽬前提⾼教学质量的关键环节。　　1、教学常规检查

　　每学期分期初、期中、期末三次对教师的教学常规进⾏检查，期中和期末还要对全体教师的“三本”进⾏检查，每次检查结束还要在全校教师会议上进⾏公布;从检查的情况看，认真抓好教研组、备课组、教师个⼈制定的教研教学活动计划，强化过程的检查和督促，在教案、作业检查，点⾯结合，重在平时抽查，⼤部分⽼师备课，批改作业认真，细致，记录较为全⾯。存在的主要问题：备课本中的“教学反思”虽然和上学期相⽐写得多了，但缺失仍较严重。听课不进⾏评课的教师较多。个别教师的作业批改量较⼩(个别的只有⼀⾄两次)。每学期末教务处都对全校教师的“三本”进⾏检查和量化打分并⼀⼀盖章验收，经过检查组推荐，各教研组长投票选出“优秀备课笔记”和“优秀教研组”。第⼀学期的“优秀备课笔记”是吴俊(⼩)、祝五三、陈慧、裴鹏飞、阮卉、黄明翠、刘云、刘浩等8位教师的备课笔记，“优秀教研组”是医学组、微机组、财经组和外语组等4个教研组;本学期共有15位教师的备课笔记被评为“优秀备课笔记”，电⼦电⼯组、微机组、机械组和财经组经过量化考核分别位列前4名，被评为“优秀教研组”。具体检查情况是：

　　(1)、计划、活动：教学计划完成较好，本学年各个教研组积极开展各种教研活动，10个教研组共组织教研活动214次，10个备课组开展集体备课37次。各教研组组织校内学⽣开展学习、竞赛活动共83次，共902⼈次获奖。

　　(2)、备课、作业、听课本(校研本)：对备课中各教学环节的准备是否充分;作业布置是否与备课内容相配套;批改作业的质量怎样，布置给学⽣的课外作业是否适度等⼯作做了详细的检查。绝⼤部分的教师对教学内容⽐较重视，书写详细;作业批改规范;听课本上的听课内容记录详细。⼀些青年教师如刘云、邹则宏、陈⾦美、徐娣娣等的备课本书写⾮常规范、认真及详细;另外我校有5位教师开始采⽤电⼦稿进⾏备课，经请⽰⽬前上级教育部门未给予明确答复其合理性。存在的主要问题有：备课本中部分教师的教学反思没有书写，备课时按课时进⾏备课的不是很多，备课时还有⼀部分仍采⽤传统教学理念，听课本中的评价空缺等。

　　(3)、学⽣座谈：本学年还搞了4次学⽣座谈会，通过学⽣座谈会随时了解了教师的教学情况，及时纠正教师在教学中出现的问题(如教师上课抽烟、迟到、早退、在外⾯和别的教师谈⼼等)，极⼤的提⾼了教学质量。

　　(4)、每学期召开各年级对⼝辅导班教师座谈会，明确教学中存在的问题、困难，讨论解决的⽅法、措施等，以提⾼教育教学质量，取得更好的成绩。

　　(5)、本学年第⼆学期教务处联合各处室开展了全校“优良学风创建”活动，经过这次活动，学校的班风、学风、教风及校风得到了较⼤的改观。

　　2、突出重点，加强对⼝班及毕业班⼯作

　　对⼝班尤其是⾼三对⼝班的教学质量，直接关系到学校的声誉和社会地位，也是学校的⼀项标志性⼯程，因此，我们教务处切实贯彻学校意图，主动细致地加以落实。

　　学校强调的是升学与就业并重的教学管理思想，在对⼝班⼤张旗⿎的讲升学，踏踏实实的抓升学。在对⼝⾼考班实⾏⽉考，采⽤教考分离，认真组织制题、严肃考记、及时总结分析，查漏补缺。⽉考的实施，营造了学习⽓氛，检查出教学⽅⾯的缺陷，激发了教师 和学⽣们的竞争意识。

　　加强⾼三对⼝⾼考班的⼯作：(1)、加强⾼三对⼝班的领导。⾼三毕业班领导⼯作由校长亲⾃任组长，教务处主任积极深⼊班级、深⼊课堂、了解真实情况，定期、不定期地研究解决⾼三的教育教学过程中的实际问题，专门召开⾼三教师座谈会，协调各班各学科间的平衡,使各项⼯作开展得更细、更实、更好。(2)、认真学习和研究对⼝⾼考复习的指导性⽂件。⾼三各课任教师较好地把握对⼝⾼考复习⽅向，突出强化了训练⼯作，提⾼了复习⼯作的实效和质量。科学合理地安排好复习课，做好专题复习的计划，复习计划落实到每天每堂课，精⼼备好复习课。复习课不⾛过场，做到：⽬标明确，思路清晰，层次清楚，重点突出。抓好基础知识的过关率，在落实上下功夫。在课堂教学上，积极提倡精练细析，讲练结合。做到:有考必收，有收必改，有改必讲。并及时做好情况分析，及时查漏补缺。(3)、加强毕业班教学的分析研究。本学年教务处充分发挥了⾼三年级组的作⽤及各学科备课组职能，及时调整好复习计划，研讨《考试纲要》,对⽐近⼏年《考试纲要》的差异及与对⼝⾼考试卷的情况,把握对⼝⾼考的⽅向,提⾼复习的针对性与有效性。(4)、增加⾼三对⼝班的学习时间。⾼三对⼝班每天上7节课，下午第四节课定为⾃习课，由班主任轮流值⽇，晚⾃习上4节。(5)、加强交流，博采众长。中职学校由于师资⼒量的不⾜或⽔平所限，加上对⼝⾼考考纲的连续性不太好，往往⽆法为考三学⽣命制⾜够数量⾼⽔准的试卷。由我校教务处发起，宣城市职业教育中⼼、宣城市⼆职⾼、宣州区周王职⾼和宣州区寒亭职⾼等四所中职学校联合进⾏对⼝⾼考模拟联考，组建强⼤的对⼝⾼考模拟联考命题研究机构，聘请各校优秀教师组成命制试卷、审卷组和考试结果评价组，按⾼标准甄选命卷⼈员、审卷⼈员和分析研究⼈员，按严格程序命卷、评审试卷和组织各校参加联考，以弥补各校单独模拟考试之不⾜。最⼤限度地适应了20xx年对⼝⾼考变化。

　　3、学⽣技能竞赛，常抓不懈

　　本学年，教务处继续扎扎实实组织好专业技能竞赛活动，各辅导教师精⼼设计，认真辅导，取得了优异成绩。我校微机组参加了宣州区“梅林杯”中⼩学⽣电脑制作评⽐活动，刘飞⽼师辅导学⽣周荣设计的《装帧设计》和徐晓亮⽼师辅导学⽣蔡艳梅设计的《班级财务管理系统》荣获全区⼀等奖;徐晓海、刘光和刘飞⽼师辅导学⽣设计的作品荣获区⼆等奖;徐晓亮、罗霁和刘光辅导学⽣设计的另外四件作品荣获区三等奖。组织电⼦电⼯组和微机组积极组织、选拔学⽣参加宣城市中等职业学校职业技能⼤赛暨安徽省第三届中等职业学校职业技能⼤赛选拔赛，制定了详细的辅导⽅案，经过激烈的⾓逐，阮树银⽼师辅导的学⽣⾼琴、黄磊和刘芳分获⼀、⼆、三等奖;微机组荣获团体⼆等奖，张志霞⽼师辅导的学⽣沈宣杭、王卉分获⼆、三等奖，刘飞⽼师辅导的学⽣周荣、沈杰分获⼆、三等奖，罗霁和徐晓海⽼师辅导的学⽣孙晨亮和李秋⽂获得三等奖;同时⾼琴、沈宣杭、沈杰及程国庆同学作为宣城市代表队队员参加了安徽省第三届中职技能⼤赛;在安徽省第三届中职技能⼤赛中徐晓海辅导的学⽣沈杰和程国庆获得了三等奖。各教研组在教务处的配合下还组织了⽂字录⼊、计算机设计、电⼦电⼯技能、钳⼯技能和财会技能学⽣动⼿能⼒竞赛，也喜获丰收。既提⾼了学⽣们的动⼿操作能⼒，也提⾼了教师的实验指导⽔平。　　(三)、加强专业建设，稳步推进专业课程改⾰

　　专业建设是中等职业学校的核⼼建设内容之⼀，在学校的教学⼯作中占有⾮常重要的地位，是提⾼学校教学质量和办学效益的根本保证。本学年第⼀学期省政府调研组来校调研、县市职教中⼼复评及宣州区年度学校综合评估都对学校专业建设提出了要求，为此本学年第⼆学期教务处积极响应学校的专业建设要求，在现有条件下抓专业实习的同时，教务处积极做好专业建设⼯作：

　　1.充分发挥各专业教研组长的作⽤，⼀次与财经组和医学组、两次与机械组和电⼦电⼯组、三次与微机组讨论制订专业建

设规划(发展规划、师资队伍建设规划、实训实验室建设规划、课程建设规划和教材建设规划)。

　　2.各专业教研组认真分析本组的专业优势和特⾊，各拟选⼀个专业做为市级重点建设专业、省级重点专业。通过实施“重点项⽬”带动战略，以推进重点建设专业为突破⼝，加强专业群建设，带动本组相关专业或其他专业的改⾰与发展，充分调动各专业建设的积极性和主动性，使我校的专业建设迈上新台阶，专业特⾊得以凸显。本学年在电⼦电⼯专业和财经专业两专业已经得到上级教育部门批复为市级⾻⼲专业的基础上，再次向上级申报了机械专业和计算机专业为市级⾻⼲专业。

　　3.⾃四校合并以来，我校护理专业成为我校⼀⼤重点招⽣且有影响⼒的专业，⽽护理专业对学⽣专业理论知识及专业技能要求⼜是很特别的专业。为此教务处特别加强对护理专业的管理：(1)教务处对即将参加护理实习的学⽣进⾏毕业统考;(2)教务处校唯⼀实⾏补考制度的专业，即护理专业学⽣毕业统考成绩排名末位10%的学⽣必须参考补考;(3)参加补考学⽣的实习点(实习医院)由学⽣⾃⼰联系;(4)实习鉴定得不到实习点认定合格及以上等次的学⽣当年不得毕业;(5)护理专业学⽣在进⼊实习点进⾏实习前，教务处召开全体学⽣家长会，并签订⼀系列管理协议(6)护理专业也是教务处唯⼀⾮对⼝⾼考专业参加期中考试和实⾏周六补课的专业;(7)教务处每学期都要从⼆级甲等以上医院聘请2-3名专家来兼课;(8)护理专业学⽣在实习期间，教务处全程进⾏监督、管理，实习联系或到点了解情况等。

　　4.对就业班的课程设置进⾏调整，减少⽂化课课时，增加专业实习操作课课时;⽂化课主要依加强学⽣岗前培训教学内容为主，为学⽣上岗实习打好基础。如⼀(6)班和08春(4)班的机械专业课，学校专门安排两周时间进⾏停课实训，08春(3)班幼⼉教育专业本学年第⼆学期安排2周时间去宣城市第⼆幼⼉园和蓝天幼⼉园见习，⼆(9)班幼⼉教育专业本学年第⼆学期全部安排去宣城市第⼆幼⼉园实习。

　　5.为了学校的发展，更好的适应市场需求，学校从09年春季招⽣开始，补充和加强了学校招⽣专业。和上海⼴电学校联合办学，增加了数控专业;和合肥美菱集团联合办学，增加了矿⼭能源专业和美菱电器专业;基于学校基础增加了计算机动漫专业和计算机⽹络专业等。　　(四)提⾼教师素质

　　1、抓好教师培训，提⾼教师素质。为了适应现代教学的需求，适应我校办学思想的转变，教务处认真组织教研，并分别组织了校本培训和教研组教研。多次组织学校⾻⼲教师参加上级教育部门组织的培训活动，与此同时，为了培养名师、⾻⼲教师，以带动我校整体教学⽔平的提⾼，在去年暑假学校7位教师参加中等职业学校专业⾻⼲教师国家级和省级培训的基础上，今年暑假将再派遣徐晓海教师参加了中等职业学校专业⾻⼲教师国家级培训，邹则宏、吴俊(⼩)、陈慧、张志霞、刘飞、阮树银、朱远清等七位教师参加中等职业学校专业⾻⼲教师省级培训。截⽌6⽉28⽇，我校共有多名教师在市、区两教育局组织的教学设计、教学论⽂、课件制作、指导学⽣作⽂和优质课评⽐等活动中多次获奖。

　　2、结合丰富的教学活动，提⾼教师素质。(1)本学年第⼀学期结合市、区两级教育局的“教学能⼿”评选活动，组织举办了宣城市职业教育中⼼教师教学业务竞赛暨⾸届“教学能⼿”评选活动。为办好这次活动，学校进⾏了精⼼组织，教务处制订了《宣城市职业教育中⼼教师教学业务竞赛暨⾸届“教学能⼿”评选活动⽅案》、《宣城市职业教育中⼼教师教学业务竞赛暨⾸届“教学能⼿”评选活动程序及办法》、《宣城市职业教育中⼼教师教学业务竞赛暨⾸届“教学能⼿”评选教学设计研究课评价标准》、《宣城市职业教育中⼼教师教学业务竞赛暨⾸届“教学能⼿”评选说课与教学反思评价标准》及《宣城市职业教育中⼼教师教学业务竞赛暨⾸届“教学能⼿”评选⾃制课件及整合学科教学效果评价标准》等;参赛教师在各⾃教研组长的组织下，认真准备;接受展⽰课班级的学⽣，积极配合;全校教师踊跃参与。整个活动，在领导组的正确领导下，在考核组的公正、公开考评下，全校上下⼀⼼，团结协作，体现出崭新的精神风貌。本次教学业务竞赛暨⾸届“教学能⼿”评选活动共有13位教师进⾏了紧张的⾓逐，经过教学设计、课件制作、上⼀节研究课、说课及教学反思等评⽐环节共评出13位校级“教学能⼿”，同时有9 位“教学能⼿”推荐参加区级评⽐。本次教学业务竞赛暨⾸届“教学能⼿”评选活动取得了圆满成功。(2)本学年第⼆学期结合市教育局职教科组织开展的“双师型”教师评⽐活动，全员发动，特别是打破常规思维，⿎励⽂化课教师积极参加，提升职业中学教师能⼒，我校⼜有7名教师获得“双师型”教师称号。　　3、抓好教学观摩活动，提⾼教师素质

　　本学年(两学期)共有37位教师(约占任课教师的42%)主持了49节不同主题的校级展⽰课，各教研组还开展了组内观摩交流，全校教师观摩平均节数达三⼗⼀之多。　　(1)、教师校内展⽰课

　　教学展⽰课由各教研组先做⼤量前期准备⼯作,制定了课堂教学评价表，课前教务处发出通知，⿎励⼴⼤没课的教师前去听课。参加授课的教师有37位，涉及 14个学科，他们积极准备，绝⼤部分使⽤多媒体电脑授课。⼤部分教师驾驭课堂教学的能⼒较⾼，教态⾃然，语⾔表达清晰，教学⽬标明确，不同程度的展⽰了⾃⼰的教学基本素养。存在的问题有：就业班⽂化课、专业理论课如何体现过程性、应⽤性，即注重学⽣的体验，感受知识形成的过程;实习课如何协调教师讲解与学⽣动⼿操作之间的分离，从技术上使其合⼆为⼀;实习课如何安排教学环节等。　　(2)、优质课展⽰

　　第⼀学期教务处组织了三位教师参加宣城市中等职业学校优质课⽐赛，机械组邹则宏⽼师和语⽂组李欣慧⽼师获市级⼆等奖，财经组祝五三⽼师获市级三等奖。　　(3)、外出听课等教研活动

　　注重与上级教育部门和校际间的教育教学交流，本学年共组织学校教师外出开展教研活动四次，组织教师积极参加了⼴德横⼭职⾼、泾县职⾼和宁国职⾼的教学开放周活动，加强了彼此间的联系;为了在安徽省第三届中职学校职业技能⼤赛中取得优异成绩，组织电⼦电⼯组和微机组教师及参赛学⽣去宁国职⾼交流学习等　　(4)、组内研讨课

　　各教研组加强学科内教学交流，组内举⾏教学观摩多节次，基本可以做到每位教师每学期上⼀节组内研讨课。　　(五)做好教师继续教育学分登记⼯作

　　本学期是安徽省教育厅实施《安徽省20082012年中⼩学教师继续教育实施⽅案》的第⼀年，⾸先在本学年第⼀学期初与学校师训处联合制定了《宣城市职业教育中⼼全员培训“备好课”专题学习活动⽅案》，在本学年第⼆学期结束时对照⽅案详实对各位教师进⾏继续教育学分登记和接受师训处组织的检查验收⼯作。　　(六)做好学籍和助学⾦管理⼯作

　　本着为学⽣服务的宗旨，保证我校的每位学⽣在毕业时拿到⼀本信息完全正确⽆误的毕业证书。每学年新⽣⼊学，学⽣信息的收集、整理直⾄上报，教务处李慧⽼师都做到认真、细致、准确⽆误。

　　中职学校国家助学⾦发放是⼀项政策性极强的惠民⼯程。我校⾮常重视这项⼯作，认真贯彻落实《中等职业学校国家助学⾦管理暂⾏办法》，结合本校实际情况，始终把国家助学⾦发放⼯作摆在管理的重要位置上。学校制定了《宣城市职教中⼼国家助学⾦管理办法》;成⽴了宣城市职教中⼼国家助学⾦管理⼯作领导⼩组。校长为组长，实⾏“⼀把⼿”亲⾃抓，分管领导具体抓的领导机制。教务处负责受助学⽣每⽉情况的统计上报。做到分⼯明确，责任到⼈，机构健全，组织严密，确保学⽣助学⾦按政策按时、⾜额，准确发放，切实推进和落实国家助学⾦政策。　　⼆、存在的问题

　　1、教务处对教学的微观了解、微观指导不够，特别是对就业班的课程设置、教学计划、教学进度的指导不够具体。　　2、缺少教学的竞争机制，教师的教学热情、⼯作积极性、主动性略显不够，不能有效地保护优秀教师的积极性。学⽣的学习⽬标不明确，缺少学习动⼒，学习⽓氛有待进⼀步提⾼。

　　3、教学改⾰的步⼦不够⼤，致使教学效率不⾼。学⽣的基础⽔平低、学习习惯差、教学内容阶梯⾼、教学⽅法陈旧，我们的教材、我们的教法与学⽣的实际差距很⼤。相当⼀部分学⽣听不懂，既⽽对学习失去兴趣、产⽣厌学、辍学⼼理。本学年第⼀学期开始我们就征集了⼀线教师关于教学与学⽣学习⽅⾯的问题上，提出了⼀些研讨要求，但通过这次校本培训验收来看，效果仍不够理想，有待我们的进⼀步近探讨。

　　4、个别教师的责任意识、质量意识、竞争意识不强，对⼯作有应付的现象。　　5、新课程改⾰实验存在的问题还很多，需要学校和教师认真探讨。

　　6、本学年忙于应付各类验收、评⽐、申报，许多正常的教学活动和检查评⽐难以正常开展。　　三、下学年⼯作设想。　　1、进⼀步加强师德建设。

　　2、继续完善常规制度，引⼊竞争机制，激发教师⼯作热情，保证教育教学质量的提⾼。　　3、布置任课教师选题、组题、课件制作任务，为我校试题库建设、课件库建设做准备。　　4、成⽴校本教材研发⼩组，推动我校校本教材的迅速开发，以适应就业班的教学。

　　5、加强⾼三对⼝辅导班的教育教学管理，认真抓好⾼三对⼝辅导班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学⼯作。把⾼三⼝辅导班教学作为重点，狠抓教学质量，争取明年取得⼀个理想成绩。

　　教育教学⼯作，是⼀项常教常新，常做常新，永⽆⽌境的⼯作。社会在发展，学⽣在变化，作为教育⼯作者的我们，必须及时发现、研究和解决学⽣教育和管理⼯作中的新情况，新问题，尽职尽责的做好各项⼯作。时代在发展，各校之间的竞争会更加激烈，落后就要被淘汰，我们要把握好搬到新校，硬件、软件都上⼀台阶这⼀机遇，为创建国家级职业学校，不断创新，再创佳绩。我们坚信，有领导的关怀指导，有德才兼备的教师队伍，我们的各项⼯作⼀定会有更⼤的发展!　　中职教务处⼯作总结的延伸阅读：⼯作总结主体部分常见的结构形态　　⼯作总结主体部分常见的结构形态有三种。要根据实际需要选择好。

　　第⼀，纵式结构。就是按照事物或实践活动的过程安排内容。写作时，把总结所包括的时间划分为⼏个阶段，按时间顺序分别叙述每个阶段的成绩、做法、经验、体会。这种写法主要以⼯作回顾连带谈及经验教训。基本上是按⼯作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的⼯作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于⼯作过程的回顾。这种写法

的好处是事物发展或社会活动的全过程清楚明⽩。

　　第⼆，横式结构。按事实性质和规律的不同分门别类地依次展开内容，使各层之间呈现相互并列的态势。这种写法的优点是各层次的内容鲜明集中。

　　第三，纵横式结构。安排内容时，即考虑到时间的先后顺序，体现事物的发展过程，⼜注意内容的逻辑联系，从⼏个⽅⾯总结出经验教训。这种写法，多数是先采⽤纵式结构，写事物发展的各个阶段的情况或问题，然后⽤横式结构总结经验或教训。具体写法是总结经验教训为主，⽤⼯作回顾阐明经验教训。⼀般是先归纳和提炼出⼏条经验或教训，分别展开论述，把⼯作过程、⼯作办法、取得的成效等等穿插在⾥⾯写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个⼯作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这⼀不⾜，可以在第⼀部分基本情况中适当加以详述，使⼈对⼯作概貌有⼀个总的了解。

　　主体部分的外部形式，有贯通式、⼩标题式、序数式三种情况。贯通式适⽤于篇幅短⼩、内容单纯的总结。它像⼀篇短⽂，全⽂之中不⽤外部标志来显⽰层次。⼩标题式将主体部分分为若⼲层次，每层加⼀个概括核⼼内容的⼩标题，重⼼突出，条理清楚。序数式也将主体分为若⼲层次，各层⽤“⼀、⼆、三……”的序号排列，层次⼀⽬了然。

学校教务处⼯作总结3

　　⼀、积极推进课程改⾰。

　　本学期我们把各⽅⾯的⼯作纳⼊到课程改⾰的体系中，并切切实实地加强了对\"实施课程\"的指导。

　　1、加强学习，⽴⾜校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改⾰纲要》、《义务教育课程设置实施⽅案》、各学科的课程标准等⽂件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改⾰⽬标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

　　2、加强新设课程的实施研究。重点进⾏新课程任课教师的上岗培训，坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。　　3、⼤⼒宣传课程改⾰的必要性和紧迫性，使教师、学⽣、家长和社会各界形成课程改⾰的共识，创设课程改⾰的良好氛围。

　　⼆、切实提⾼教学质量。

　　教学质量是学校的⽣命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下⼏点⼯作：

　　1、开学初要求语数⽼师排出百分之⼆⼗的尖⼦⽣和学习有困难的学⽣，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。每周安排培优辅差各两次辅导，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提⾼教学质量的对策。　　2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节上，狠抓规范，落到实处。

　　上课，要严格执⾏课程设置⽅案，把握好教学进度，⼤⼒推⾏教学现代化⼿段，积极探索教育信息技术和学科教学整合的途径和⽅法，结合教材实际，积极组织学⽣进⾏⾃主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，重视学习情感与学习能⼒的培养。本学期每位教师听课10节以上，学校领导听课不少于15节。

　　作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲⽬地抄写，注意作业的深⼴度和份量，及时检查、批改、讲评。

　　认真组织平时测验、⽉考、期中考试和期末考试，以考促学，教师认真做好阅卷、分析、讲评⼯作，努⼒为学习有困难的学⽣学业特别辅导，同时加强他们学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。

　　3、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理⼯作。教⽽不研则浅，研⽽不教则空。以研促教是科学是第⼀⽣产⼒的体现。通过教研活动，⼤家相互交流、相互学习，取⼈之长补已之短，共同提⾼。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、⼈员、内容、主持⼈“五落实”。各次教研活动⼈⼈谈⼼得、谈体会、⼈⼈有记录。对于组内开设的常规课、汇报课、⽰范课、研讨课等公开课，⼈⼈参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提⾼。　　4、求真务实，进⾏教学常规⼤检查。我校每四周⼀次全校教师常规⼯作检查。。我们加⼤了教学调研的⼒度，对部分年级、部分学科的课堂教学质量的调研主要采⽤听、看、测、问等形式。听：即听随堂课；看：即看教师的备课、辅导笔记；测：即是对学⽣的学习状况进⾏抽测；问：即问卷调查，了解教育教学中突出的问题。不定期检查与随机抽查相结合，对任课教师写教案及批改作业情况进⾏检查，并记录在案，通过此举督促教师备好课，批好作业。　　三、⼤⼒抓好教师队伍建设。

　　良好管理体制和⼀⽀⾼素质教师队伍，是我们顺利实施课程改⾰，提⾼教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我校⼯作的⼀个重要任务。

　　1、抓好教师的培训⼯作，本学期配合县教研室，有计划做好教师的培训⼯作，对全体教师进⾏了新教材培训，并组织教

师参加了教材培训。同时发挥了中⽼年教师的传帮带作⽤，抓好中青年教师⾃⾝的再提⾼⼯作。

　　2、抓好⾻⼲教师的培养⼯作。本学期启⽤了祝海明、刘景龙等⼀批既肯⼲⼜能⼲的⾻⼲教师安排到教学的重要岗位上去挑⼤梁、压担⼦。尽⼒为他们提供展⽰个⼈才能的条件与机会，同时组织了⼀些教师外出观摩，听取专家报告，进⾏学术交流等活动，为他们“充电加油”。

　　3、加强教研⼒度，积极开展教研活动。学校成⽴的语⽂、数学、综合三个教研组紧紧围绕学期初制定的教研⼯作计划，有计划、有步骤地开展教研活动，共开展集体活动⼆⼗多次，期末还对教研组⼯作进⾏考评，使教研⼯作⾛上了新台阶。　　四、努⼒建⽴规范的教学秩序。

　　建⽴规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提⾼教育质量的重要保证，也是⼀所学校崭新的精神⾯貌的具体体现。