学生活动单【学习目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课3个生字，会用“有的……有的……有的……”说一句话。3．通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。【活动方案】
教师导学案一、读词导入。
1．今天这节课老师带着大家继续去……（生齐读：秋游）
2.上节课我们学的生字宝宝你还认识吗？（出示生字词，小组开火车读，齐读）小朋友们读得很准确！二、欣赏秋景之美。
过渡：我们已经学习了课文的第一自然段：秋风起了，天气……，同学们（引读第一自然段）来到郊外，小朋友们仰望天空，远眺农田，秋天多美呀！
下面我们进入活动一
1（出示：读：2、3自然段；想：秋天的天空和农田美在哪里？）
活动一：欣赏秋景★
读：2、3自然段；想：秋天的
2.小朋友们先在组内说说天空、农田分别美在哪里，再有感情地读出它们的美。
3.全班展示交流：▲我们先来看一看天空。（1）指名读
（2）体会天的蓝，天之大，云的多变。相机指导朗读。
紧扣“蓝蓝”（蓝湛湛的、蔚蓝、瓦蓝）“一望无边”、（广阔、大、无边际）“白云有时像……有时像……”（3）拓展句式训练：天上的白云真有趣，小朋友，这天上的云朵就只像一群白兔，几只绵羊吗？这些云朵像一位神奇的魔术师，它还会变成什么呢？（几朵白云有时像……有时像……）（4）小结：是啊，天空真的很美，美在它的颜色（蓝蓝），美在它的广阔（一望无边），美在它的形态（云的多变）。让我们一起美美地读好第2自然段。
1天空和农田美在哪里？★
全班交流。
苏教版小学语文二上▲我们已经欣赏了天空的美，那农田又美在哪儿呢？
【教学预设】农田里很美，稻子黄了，高粱红了，棉花白了。
（1）指名读
（2）交流农田美在哪里（色彩）（3）认识稻子、高粱、棉花（4）拓展：稻田、高粱地、棉花田是什么样的景象呢？看屏幕，发挥想象，练习说说：稻子黄了，……。高粱红了，……。棉花白了……。
⑵.是啊，秋天的田野五彩斑斓，确实很美。让我们再一次美美地读一读好吗？
活动二：感受快乐读第4自然段。么？
★演一演：“亮开了嗓子”。★读一读：读出开心！
老师还觉得，农田除了颜色美，还说明了庄稼成熟了，快要丰收了，农民伯伯心里可高兴了，让我们也带着丰三、感受游玩之乐
过渡：看到了郊外这如画的美景，孩子们可开心了，他们都在干什么呢？进入活动二。
⑴.读活动二的第一个要求，学生画一画。同学们在草地上怎样玩耍呢？
【教学预设】打滚儿、逮蚂蚱、亮开了嗓子、奔跑追逐、笑着喊着（变色）
⑵下面我们来演一演“亮开了嗓子”。（提示：他们可能会喊什么？会唱什么？会说什么呢？）先在座位上自由练习，再指名。
⑶.同学们尽情玩耍、尽情欢笑，尽情享受大自然，你能读出那种快乐愉悦的心情吗？（个别读、配合读、齐读）
⑷.拓展训练：
……，同学们有的……，有
2★画一画：同学们在草地上干什收的喜悦一起读好第3自然段。
苏教版小学语文二上的……，有的……。（提示）
活动三：练写生字“追、逐、喊”★我会记★我会写
四、练写生字
1.秋天，郊外的天空、农田是那么的迷人。秋天，给同学们带来了无尽的欢乐。有时间我们也一定要去郊外走一走，看一看。
2.下面让我们一起学写几个生字。仔细观察三个生字，想好方法记住它们。
3.教师范写，提醒学生注意笔顺、笔画。“追”的一竖，“逐”不能多一点，“喊”右半部分不能写成“成”
4.完成习字册。五．课外迁移：看一看，说一说
秋天的果园也是硕果累累，美不胜收，到果园里去走一走，仿照课文第3自然段说一说。
果园里，
，，。3
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