情绪的多重世界

　　一、学习目标

　　1、明白情绪是人心理活动的“窗口”。

　　2、知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型，不同情绪会给个人、社会带来不同后果。

　　3、认识人生丰富的情感世界，尊重他人关注他人的情绪感受，保持乐观的情绪状态。

　　二、课堂预习

　　（一）基础知识梳理

　　1、情绪的四种基本形式是什么？

　　2、情绪的表现有哪些？

　　（二）预习检测

　　【填空】

　　1、情绪的四种基本形式           、         、          、           。

　　2、阅读书中材料p36-37，回答：

　　（1）我们感到                                             

　　（2）这位中学生感到                                             

　　（3）主持人感到                                             

　　（4）王瑞感到                                             

　　三、课堂教学

　　（一）构建知识体系

　　1、人的情绪并不神秘

　　情绪的多重世界     

　　2、情绪的四种基本形式：喜、怒、哀、惧

　　（二）课堂练习

　　【选择】

　　1、情绪，从一定意义上说是心灵的“窗户”，是因为（     ）

　　a、情绪人人都有  b、情绪反应个人兴趣  c、情绪是由事物引起的  d、情绪反应人内心

　　2、“风声鹤唳，草木皆兵”是          的情绪体验。（     ）

　　a、悲哀  b、愉快  c、愤怒  d、恐惧

　　3、情绪可以通过人的           表现出来。（     ）

　　①面部表情   ②言语声调   ③身体姿势   ④外貌长相  

　　a、①②③    b、②③④    c、①②④    d、①②③④

　　4、下列诗句中属于表达“喜”的情绪是（     ）

　　a、感时花溅泪，恨别鸟惊心

　　b、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜

　　c、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

　　d、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠

　　5、健康的情绪应该是（     ）

　　a、喜怒无常   b、喜怒无度  c、没有喜怒 d、喜怒常有，喜怒有度，善于调节

　　6、情绪的四种基本形式有（     ）

　　①喜   ②怒   ③哀   ④乐   ⑤惧

　　a、①②③④     b、①②③⑤      c、②③④⑤     d、①②③⑤

　　【非选择题】

　　1、人的情绪是由现实事物引起的，并以人的态度体验表现出来。请写出人们在下列情况下会出现什么情绪？

　　（1）学生李明顺利完成一天学习任务，他会感到                         。

　　（2）当人们听到汶川大地震发生导致数万人死亡的消息时                  。

　　（3）面临危险时，有的人                 有的人则                    。

　　（4）面对敌人无耻的挑衅时，我们会                        。

　　四、课后拓展训练

　　1、有一个男孩，在9岁那年，不幸得了骨癌，被截取了右腿，他为此伤心了好久。母亲安慰他，并给他三种选择：“躺着过一辈子？坐轮椅靠别人走？柱拐杖自己走？”他擦干眼泪说：“我要自己走。”经过锻炼，他终于能拄着拐杖自己走了。他和正常人一样去上学读书，凭着毅力，拿到两个学士学位，拄着拐杖走向大学讲坛。

　　读完故事，请回答：

　　（1）他的情绪有何变化？给我们什么启示？