教学目标:
1、通过学习《丁丁和牵牛花》,了解课文内容,知道丁丁的愿望,及他是怎样实现愿望的,体会人与人之间的关爱。
2、会认、会写本课生字。
教学重点:
1、认识本课生字。
2、通过学习了解课文内容,并回答课后问题。
教学难点:
在了解课文的基础上体会人与人之间互助互爱之情。
教具准备:
生字卡片
教学过程:
课前导入
师:每个人都有自己的愿望,你有什么愿望?
今天我们了解一下丁丁的愿望。
板书课题质疑:丁丁的愿望和牵牛花有什么关系呢?读了课文我们就知道了。
新课学习
一、初读课文,学习生字
1.请同学们自己小声读读这篇课文,把你不认识的字标出来;
2.听老师读一读,通过老师读可以帮助你解决哪些字。
合作学习生字
1)用你喜欢的方式认字;
2)再把课文读一读。
3.检查识字情况
老师出示生字,学生朗读;(能够正确朗读出来,自评得到一颗识字星)
说说自己学习有困难的字,同学互助学习;
同桌互查识字情况,并进行评价。(同桌互评,全对再得一颗识字星)
点评:有层次、有针对性地进行识字教学,提高课堂识字效率,在识字过程中通过自评、互评检查识字效果。
4.再读课文,自我评价与第一次读有什么不同。(觉得自己有进步得一颗朗读星)
二、合作学习,了解课文
请同学在学习小组中朗读课文,互相说说,你从课文中知道了什么?
小组学习过程
1.用组内喜欢的方式朗读课文;
2.人人发表意见说说自己知道了什么;
点评:通过组内有目的、有层次地学习课文,使学生通过他们自己的努力,达到理解课文目的。
各组汇报学习的结果:说说你们从课文中知道了什么?
重点回答课后问题:丁丁有什么愿望,他是怎样实现的?
深入感受丁丁愿望
思考:丁丁为什么会有这个愿望?
牵牛花又为什么能帮助他实现愿望?
点评:通过感受丁丁的愿望,使学生更深入地理解课文的含义,体会到人与人之间的关爱。
教师引导,悟读课文
1)想想丁丁在梦中梦见了牵牛花对他说话,牵牛花会怎样对他说?
老师读牵牛花的话,请同学评价;
同学自己读读。
2)奶奶终于在屋里也看到鲜花了,她的心情会怎样?
怎么读奶奶看到鲜花这句呢?自己试试。
老师同学比赛朗读,相互评价。
点评:通过教师的引导与范读,使学生更好地把握课文,提高朗读效果。
组内再次练读,提高朗读水平
要求:能够朗读全文的同学,朗读全文;
全文读步好的同学可以选择最拿手的部分来读。
汇报朗读
自我评价,觉得自己又有了一定进步,再得一颗朗读星。
点评:通过自评,发现自己的进步,增强学生学习的信心及朗读热情。
三、指导书写
描一描课后写字表中的生字;
说说哪个字不容易写;
教师根据学生实际情况进行指导;
在田字格中写一写,同桌互相评一评。
点评:结合学生实际情况有针对性地进行书写指导,体现了课堂的实效性。
四、学习小结
正是因为有丁丁对奶奶无尽的爱,奶奶最终在屋里也能看到鲜花。在我们的生活中爱无处不在,正是因为爱我们的世界才会更加美丽。
请你想一想你还有什么好办法使奶奶在屋里也能看到鲜花。
板书设计:
丁丁和牵牛花
爱
愿望 实现
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