比喻白衣天使句子

1. 描述白衣天使的句子

1、你们是一棵棵无名的小草，是多么的渺小，但你们从没有放弃自己执着的追求，你们也有崇高的信念，也有不移的人生坐标，那就是，奉献我的一切，为了他人生活得更幸福更美好。

2、不论，春夏秋冬，他们，总穿着白大褂。不管，老弱病残，他们，都细心照顾。

无论，严寒酷暑，他们，都呆在医院。他们，冒着生命的危险，使人快乐，使人健康。

就是他们！白衣天使！ 3、多少个白昼，你们战斗在救死扶伤的第一线；多少个夜晚，你们与死神和病魔抗争，治疗时是医生的臂膀，巡视时是患者的亲戚，监护时是健康的使者，抢救时是生命的卫士，精湛技艺让死神战栗，微笑服务献出真情爱意，救死扶伤燃起生命之火，保健预防使千家万户康益。4、你们，像一滴晶莹的雨露，像一朵洁白的雪花，悄然飘落在人间；你们像蜡烛，燃烧自己照亮别人。 2. 赞美\"白衣天使\"的句子

你们是一棵棵无名的小草 是多么的渺小

但你们从没有放弃自己执着的追求 你们也有崇高的信念 也有不移的人生坐标 那就是 奉献我的一切

为了他人生活得更幸福更美好 你们

象一滴晶莹的雨露 象一朵洁白的雪花 悄然飘落在人间 你们象蜡烛

燃烧自己照亮别人 你们象绿叶

默默地妆扮着多彩的世界 是你们用对生命的爱 滋润那干涸的心田 是你们无私付出真情 献上慈母般的爱心

让绝望的生命鼓起重生的勇气 多少个白昼

你们战斗在救死扶伤的第一线 多少个夜晚

你们与死神和病魔抗争 治疗时是医生的臂膀 巡视时是患者的亲戚 监护时是健康的使者 抢救时是生命的卫士 精湛技艺让死神战栗 微笑服务献出真情爱意 救死扶伤燃起生命之火 保健预防使千家万户康益 输液瓶里滴着你的希望 体温表里刻着你们的叮咛 你们是生命的守护神

你们用智慧和真诚托起生命的阳光 你们无私

献生命 扶伤痛 含辛茹苦 你们勇敢

抗危机 攻难关 势如破竹 你们忠诚

遵医德 守宗旨 不辱使命

3. 描述白衣天使的句子

1、你们是一棵棵无名的小草，是多么的渺小，但你们从没有放弃自己执着的追求，你们也有崇高的信念，也有不移的人生坐标，那就是，奉献我的一切，为了他人生活得更幸福更美好。

2、不论，春夏秋冬，他们，总穿着白大褂。不管，老弱病残，他们，都细心照顾。无论，严寒酷暑，他们，都呆在医院。他们，冒着生命的危险，使人快乐，使人健康。就是他们！白衣天使！

3、多少个白昼，你们战斗在救死扶伤的第一线；多少个夜晚，你们与死神和病魔抗争，治疗时是医生的臂膀，巡视时是患者的亲戚，监护时是健康的使者，抢救时是生命的卫士，精湛技艺让死神战栗，微笑服务献出真情爱意，救死扶伤燃起生命之火，保健预防使千家万户康益。

4、你们，像一滴晶莹的雨露，像一朵洁白的雪花，悄然飘落在人间；你们像蜡烛，燃烧自己照亮别人。

4. 《白衣天使》六年级下册课文白衣天使中有那些感人的句子或突出表现

单元内容介绍： 本单元由五篇课文和语文百花园三组成.五篇课文中《黄道婆》《提灯女神》《居里夫人的三克镭》为精读课文，《“香玉剧社号”》《花木兰》为略读课文，歌颂的都是巾帼英杰. 《黄道婆》讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事，表现了她勇于革新、无私奉献的精神；《提灯女神》讲的是“白衣天使”的先驱南丁格尔的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的精神；《“香玉剧社号”》讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事，表现了一位艺人的爱国情怀；《居里夫人的三克镭》讲的是镭的发现者——居里夫人拥有三克镭的事，表现了她醉心于科学研究事业的大公无私的精神和伟大的人格；《花木兰》讲的是我国古代一位个性爽朗，性情善良的好女孩花木兰在外敌大举进犯边关，国家正大举征兵的时候，女扮男装代父从军，在边关冲锋陷阵，立下了赫赫战功，并晋升为将军的故事，赞美了花木兰孝敬父母、热爱祖

国的崇高精神.本单元的课文让我们充分领略了这些女性的平凡与伟大. 语文百花园三安排了“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目.“温故知新”编排了四项内容，一是句子练习，要求照样子改写句子，进行“把”字句和“被”字句的句式互换练习；二是拓展与交流，引导学生结合课文内容交流怎样才能鲜明地表现人物的形象和精神方面的心得体会；三是阅读练习，要求学生阅读短文《镇静的女主人》并根据短文后面的提示跟同学交流阅读体会；四是积少成多，要求背诵北宋诗人李清照的《夏日绝句》.“口语交际”活动，安排的话题是“个性与性别”要求学生根据自身的体验和观察，讨论个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现等.“习作”是要求围绕“个性与性别”写一写自己的故事. 本单元要求认识31个字，会写36个字.读写训练重点是学习课文时，注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的和根据需要搜集信息. 单元学习目标： 1.引导学生充分阅读课文，加深理解和体验，把握课文内容和人物的精神面貌，感受一位位女性的平凡与伟大. 2.鼓励学生根据课文内容扩大阅读面，增加阅读量，搜集有关信息，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量. 3.引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在表现人物精神面貌上的作用. 4.认识31个字，会写36个字. 5.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的. 6.初步了解剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物的对话来表现人物特点. 学习状况分析： 五年级的学生经过一学期的学习，已经基本养成了自学预习的习惯，所以在本单元对于认读生字的教学可以放手让学生自学，教师着重设计检测字词就可以了，对于本单元课文主要是引导学生注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的，和根据需要搜集信息.课文内容较长，练习默读课文，提高阅读效率是本单元的重点内容，锻炼学生用最短的时间获取更多的信息.。