2011-2012学年度下期
本次考试四年三班应考39人，实考32人。总分1768.5分，平均分55.27分，及格人数15人，及格率47%，优秀人数1人，优秀率0.03%。
一、试题分析
1、整套试卷知识覆盖面广，重点、难点突出，基础知识考察全面，难易程度适当，着重考察学生对知识的积累和灵活运用能力，充分提现了“以学生发展为本”的课改理念，有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。
2、本套试卷共分为基础知识、语言积累运用、课内外阅读理解、习作练习四大部分。其中基础知识20分，语言积累运用26分、课内外阅读理解24分、习作练习30分，总分100分。从试卷来看，本套试题更着重对学生语言积累运用和知识运用能力的考核体现了学以致用，注重积累，题型合理、丰富，适合学生发展特点，有利于学生读写、理解等语文综合能力的训练和培养。
二、答卷分析
第一题、看拼音写词语（5分）
题目出处：课文的四个单元生字词。考察学生对生字词的掌握程度。
答卷分析：学生对基础知识掌握得相对还算扎实，大多数学生能做好。部分平时上课注意力也不够集中的学生失分较多。
第二题、查字典（2分）
题目出处：查字典方法的掌握。
答卷分析：本题失分比较严重，大部分同学都只能得0.5分，可见学生对这方面掌握的不好，这类题目作业本单元测试常见，需要加强学生这方面的能力。
第三题、选择合适的同音字填空成词。（4分）
题目出处：课内外组词结合
答卷分析：学生对组词方面掌握的一般，对同音字或者不同部首相似的字不能很好的区分。
第四题、按照要求写词语（9分）
题目出处：课内成语、日积月累，及课外词语积累结合
答卷分析：学生对课内成语日积月累掌握的比较好，得分较高。课外的组词积累较差，失分严重。
第五题、给下列词语按一定顺序排排队。（2分）
题目出处：课外内容
答卷分析：此题失分严重，学生对一些答题顺序及课外科学知识掌握较差。
第六题、按要求写句子。（14分）
题目出处：课内文章语句及字词运用能力。
答卷分析：学生文章比较熟悉，字词运用能力训练较好，失分较少，但是难免出现一些错字偏字。
第七题、把下列句子补充完整。（4分）
题目出处：课内学习园地日积月累。
答卷分析：语言积累方面学生做的还算过关，课内的故事、成语、名言警句等都能朗诵、默写。少部分同学填空时有些字不会写或写错，导致失分。
第八题、古诗乐园。（6分）
题目出处：课内古诗 独坐敬亭山
答卷分析：古诗方面掌握较好，学生都能做到背诵默写，个别同学有些字写错。
第九题、阅读理解（24分）
题目出处：课内《自然之道》一小段及课外短文
答卷分析：课内阅读能力在本次考试中比较简单对于学生理解能力相符、失分较少。而课外短文失分较多，学生阅读分析能力还是较差，需要加强锻炼。
第十二题、习作乐园（30分）
题目出处：本张试卷习作题目半命题的内容。我真_______（高兴、难过、后悔…）
答卷分析：本次习作比较乐观。字都非常端正，大部分都能针对文章中心内容描写，文章内容清晰，比较真实，但还是需要锻炼。
综观各班的期中质量分析，我发现有以下几个问题需要进一步重视：
1、仍然出现部分学生书写不美观，行款不够整齐，执笔姿势和书写姿势不够规范，错别字比较多。主要原因是训练、指导尚不够深入，学生书写习惯还有待纠正。
2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活的运用。组词造句中难免出现错字偏字。
3、习作方面，部分学生不能写出自己的真实想法，内容不够具体。
针对这些问题，需做好以下工作：
1、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复积累的运用中牢固掌握字形，词义，并能举一反三，灵活运用。
2、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。
3、采取有效措施组织学生靠站课外阅读活动，增加学生的阅读量，丰富词汇，提高学生的语文修养。
4、进一步加强阅读、写作的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，提高学生的语言理解、表达水平。
5、继续加强对后进学生的辅导。给后进学生优先权，优先提问，优先指导。
6、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
总之，要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，继续把好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。
二0一二年四月十九日
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