卖火柴的小女孩导学案 (修改版)

乌牧场学校语文导学案 六年级______班导学案 课 题 课 时 学 习 目 标 《卖火柴的小女孩》 两课时 教 师 授课时间 姜丹 课型 新授 重 难 点 学习准备 知识与能力 1．会写7个生字，能正确读写和理解”乖巧、围裙、硬币、裂缝、橱窗、圣诞树、闪烁、灵魂、唯一、烤鹅、哆哆嗦嗦、蜷着、哧一声、火柴梗、蜡烛、暖烘烘、薄纱、寒冷、饥饿、痛苦、捏着、幸福、灵魂、慈爱、又厚又冷“等词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 过程与方法 3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 情感态度价值观 4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 导学案 多媒体 答题板 词卡 环 节 汉斯·克里斯蒂安·安徒生 。（1805-1875），丹麦19 世纪著名的童话作家，也是世界文学童话的代表人物之一，被 誉为“世界儿童文学的太阳”。他出生于欧登塞城一个贫穷的 鞋匠家庭，童年生活贫苦。早年在慈善学校读过书，当过学徒 工。受父亲和民间口头文学影响，他从小爱文学。11岁时父亲 病逝，母亲改嫁。为追求艺术，他14岁时只身来到首都哥本预哈根。经过8年奋斗，终于在诗剧《阿尔芙索尔》的剧作中崭习露才华。因此，被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫感尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年，升入哥本哈根大学。知 毕业后始终无工作，主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。 安徒生文学生涯始于1822年的编写剧本。进入大学后，创作日趋成熟。曾发表游记和歌舞喜剧，出版诗集和诗剧。1833学 习 过 程 学 案 导 案 教师提前发预案，提纲，指导预习 年出版长篇小说《即兴诗人》，为他赢得国际声誉，是他成人文学的代表作。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》等。安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给全欧洲的一代孩子带来了欢乐。他的作品《安徒生童话》已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行和自主学习 出版。 自读课文，用自己喜欢的方式将课文读正确，读流利。 1、 简单地说一说课文讲了一个什么故事。 1、默读思考讨论： ①这一段主要写的是什么? ②下雪的大年夜里，小女孩在街上是怎样卖火柴的?说明了什么？ 2、划出有关说明小女孩悲惨生活的语句。说明了什么？ 3、认真读课文，然后说一说小女孩给你留下了怎样的印象。 1、检测生字词的认读及书写情况。 2、我还能知道有：＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿、＿＿＿＿ ＿＿＿＿等词语。 正音重点，给多音字组词： zhèng( ) huá( ) jī( ) zhǐ( ) zhe( ) 挣 划 几 只 着 zhēng( ) huà( ) jǐ( ) zhī( ) zháo ( ) 深入品读，感受女孩的悲惨命运 1．轻声自由读，思考讨论： ①小女孩几次擦燃火柴，每次各在怎样的情况下擦火柴? ②小女孩一次次擦燃火柴幻想些什么? 2．用“～～”划出小女孩一次次擦着火柴时，出现幻想的语句。 2．汇报:感受女孩的命运的悲惨。小女孩几次擦燃火柴？出现了什么幻像？反应了什么现实？你的感受是什么？ 选择让你感动的段落，有感情地读给小组同学听。 学习方法： 1、借助工具书认读生字，理解生字词的意思。 2、朗读课文，抓住课文的发展顺序概括课文的主要内容。 3、抓住文中主要的关键词语，联系上下文理解。 课 堂 测 试 预设题板，小组分派组员完成当堂测试 合 作 探 究 围绕中心，提出疑问 1．在别人幸福地欢度新年的时候，女孩却悄无声息地冻 死在街头。而作者却说她们在光明与快乐中飞走了，飞到那没 有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方去了。让我们读读课文的 最后两部分，解决问题。 答 疑 解 惑 2．出示：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 质疑：多么美丽的东西指什么东西？为什么会看到？怎样看到的？两个“幸福”是什么含义，小女孩真的得到幸福了吗？ 课 1、根据课文内容列出表格来表示小女孩的几次擦燃火柴后所堂 展现的美好的愿望及现实的残酷： 测 次数 看到 结局 你的感受 试 预设题板，小组分派组员完成当堂测试，（可述与笔答相结合完成） 教师板书： 18 卖火柴的小女孩 痛苦的生活 美好的幻想 冻僵 暖和——铜火炉 饥饿 食物——烤鹅 痛苦 欢乐——圣诞树 孤单 爱抚——奶奶 如果你是小女孩，你现在最需要什么？可是，她又冷 又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有。你会 对她说些什么？或者怎么做呢？ 读完这个感人的童话，我们一定有许多话想对那个可怜 的小女孩说。请同学们先来读一首9岁儿童刘倩倩的诗歌 《你别问，这是为什么》 刘倩倩 早晨,妈妈给我两杯牛奶, 我悄悄的留下了一杯, 你别问这是为什么. 总 结 中午,哥哥给我两包薯片, 升 我留下了一包, 华 你别问这是为什么. 下午,妹妹给我一本童话故事书, 我选出最精彩的一页, 你别问,这是为什么. 晚上,我把它们放到枕头边, 让梦儿赶快飞出我的被窝, 你别问,这是为什么. 我要把牛奶送给她喝, 我要把薯片给她吃, 一块看这精彩的故事. 你想知道她是谁吗？ 请去问一问安徒生爷爷------- 她就是卖火柴的那位小姑娘。 妈妈给我一罐糖果， 我悄悄留下许多。 你别问这是为什么？ 爸爸给我穿上夹克衫， 我一定不把它弄脏。 你别问这是为什么？ 哥哥给我一本好书， 我选出最美丽的一页。 你别问这是为什么？ 上，我把他们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问这是为什么？ 我要把糖果送给她， 让夹克衫为她挡去寒冷， 在一起读最美的故事。 你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷， 她就是卖火柴的小姐姐。 课 堂 反 思