小学三年级课外阅读总结范文

　　本学期，我们三班级语文教研组依据学期初制定的工作方案，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，仔认真细地完成了本学期的教学教研工作，回眸一学期共同走过的日子，收获在心，感动在心。 互帮互助，温情相携。

　　我们教研组的18位老师是一个温情组合，互助的氛围深厚。层迭式的磨课活动、同课异构的研课活动、牵手课题的争论活动、师徒互动的评课活动，还有主题论坛、隔周教研、网络探讨等形式多样的活动，都见证着我们共同走过的脚印。 日常教研，别样精彩。

　　由于每个语文老师都担当着班主任的工作，特地聚在一起搞教研，就成了一件铺张的事情。于是，办公室闲聊无意识就变成了我们教研的主战场。时间是任凭的，空课、午间、课间、傍晚;人员是不固定的，三两个、四五个、办公室全体成员;方式是迅速而灵敏的，学习教学大纲、共享网上资源、争辩教学目标、相互沟通教学设计……这种没有组织、不拘 1 / 9 形式、自主参预的教研，使大家在宽松的环境中畅所欲言，许多疑难问题基本得到了满意的答案，日常教研的精彩就在这段宽松、和谐的“闲聊式”教研过程中不期而至，让我们在轻松的相互沟通中取得了前所未有的教研效果。 主题教研，才智生成。

　　本学期，我们教研组有四位老师执教主题教研课，金燕老师还参预的经典诵读课堂教学角逐。我们在一次次听课研课的过程中明朗了如何营造“低碳课堂”;在专题研讨的课堂中把握了如何正确高效地进行校本课程教学;在一次又一次跟踪式磨课教研中收获了文本解读的`正确方法;在每月主题论坛相互沟通中解开了教学实践中的疑难问题;在课题争论的课堂内提升了教科研力气;在观课评教中更新了训练教学理念、主题教研，分散着团队内每一位成员的才智，洋溢着团队内每一位成员的热忱，有互助，有竞争，有圆满，有精彩，更有一股强大的分散力。 踏实工作，结出硕果。

　　一个学期以来，我们教研组的老师始终踏踏实实、兢兢业业地工作着，以最大的热忱投入到教学工作中，也取得了累累的硕果。不仅有多位老师获奖，同学作文获奖、发表的喜讯也是接二连三地传来，而这一切都说明白我们的付出获得了回报。

　　一点感悟：每天，我们在办公室相遇的时候，可以谈谈家长里短，可以谈谈锦衣美食，但别忘了也来谈一谈我们上课时精彩的一瞬、圆满的一处、成功的一笔，失败的一幕。只要我们保持成长的状态，只要我们在训练教学路上行走着，感到自己训练行为在变化，思想在积淀，底蕴在加深，我们就能拥有一份成就感和幸福感。