教学目标
1.认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
教学重点
认字和朗读课文。通过学生的自读、自悟、懂得家庭的温暖和亲情，从而培养爱家里每一个人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家里的人。
课时安排
2课时
教师准备
配乐课文课件，生字、课文中人物语言以及难读长句的幻灯片。
学生准备
1.生字卡片，自己的小手图片。
2.让学生收集有关夸手的成语、儿歌。
教学过程
第一课时
一、谜语激趣，引入新课
1.猜谜语：“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(手)
2.播放《胖乎乎的小手》课件，让学生说说对兰兰小手的感受。(尊重学生的情感)
3.板书课题，齐读课题。认识“胖”字。
二、初读课文，整体感知
1.引导学生选择自己喜欢的方式来读书，自学生字新词，标出自然段序号。(让学生把认识的生字卡片贴在自己的小手图片上，相互交流。)
2.出示幻灯片，引导学生补充句子，读句子。
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为。
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为。
奶奶喜欢兰兰的小手，是因为。
兰兰明白了，大家喜欢她的画，是因为
3.让学生选择自己喜欢的段落读一读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。
4.开火车连读课文，师生正音。
三、互动识字，检查落实
1.课件出示难读字：指导识记“胖、张、刚、墙、帮、等、情”。指名读，纠正读音。
2.课件出示：你能正确区分他们吗?请组个词吧!
站──诗──清──蛙──
贴──等──情──鞋──
3.你还有哪些好的识字方法在组内交流吧!
(加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆)
四、类比观察，指导写字
1.同桌比较“着、看”的异同。观察“看、着”在田字格中的位置。
2.教师范写。(注意“看、着”中撇的书写。)
3.学生描红练习
4.展览，赏析。
五、实践作业
回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气，下节课汇报。