国培计划学习总结前郭张

20__年12我有幸参加了国培计划的学习活动，经过这段时间的学习收获颇丰，现就学习情况总结如下：本次学习无论是培训的形式，还是培训的内容都比较实在。

我们的学习是充实而忙碌的，白天上班，晚上要听课学习、做作业。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，有效的作业设计，如何评课，教师的专业成长，校本研修，最重要的是信息技术在教学中的应用，都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。

以前的集中培训，集中一段时间就了事。本次培训采用了三段式，训前要交作业，训中除了交作业还要考核，训后还要校本研修，撰写行动研究论文，等所有项目考核合格后，才能发结业证书，这种培训的方式是以前没有过的。另外，这次培训，专家所表达的观点也是比较新颖的。以前类似的培训，我们总是听到新课改如何如何的好，我们如何如何的按照课标来执行的话。这次，我们听到更多的是一些批判的声音，诸如新课改中的表面热闹实质上没有数学味，没有继承好我国优良的数学传统，教材的编排不切合学生实际特别是农村学生实际等等。这些问题，虽然我以前也有类似的或多、或少的想法，但经过专家的阐述，我有了更深刻的体会，也使我更加坚信不要迷信课本，不要盲从潮流，

要正确的看待新课改的一些现象、问题，有自己的思考，自己的想法。如果谈点自己想法的话，那就是“累”，“累”有所获、“累”有所得，总之，通过这次培训，我转变了观念，也了解并掌握了一些进行教科研的基本方法—立足课堂教学实践，善于发现问题，深入思考，不断总结经验。我一定按照本次培训的要求，将自己的所学、所得应用到自己的教育教学实践中，并发挥好骨干引领作用，促进本校教育教学质量的整体提高。关于培训中的反思如下：：

1、教师自己要有“活到老，学到老”的意识，要能在繁重的工作之余经常性地充充电，积少成多，从而紧跟时代潮流，适应社会的需要，永不落伍。

2、教师要自觉做研究型、反思型老师。从反思中研究，从研究中提高。反思自己的课堂教学行为，哪个教学环节有效，哪个教学目标无效，什么时候学生发言积极，什么原因课堂气氛活跃等等；反思后进行研究，寻找出优缺点，优点发扬，改进缺点，然后形成自己的教学优势，反思后再进行研究，研究课前、课后，研究课文，研究学生，让每一篇教学设计、每一节课都有一个亮点。

3、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

课程改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需要我们去进行认真摸索和总结。经过这些天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝

正确方向发展，做一个课改的积极实施者。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，永立于世界民族之林。

通过培训我突然感到自身的压力，要想成为一名合格的骨干教师，就要更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，发挥骨干教师的引领作用，我相信通过自己的不断努力会有所收获。