用不耻造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、虚心求艺，不拘门派，博采众长，不耻下问。

2、不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。

3、不耻下问有利于学习的进步。

4、对学过的东西要温故知新，对不认识的东西要不耻下问，对于学习要学而不厌。

5、在学习当中，遇到问题要不耻下问。

6、有强烈的求知欲望，虚心好学，不耻下问，不矫揉造作。

7、在学习上应该有不耻下问的精神，切不可不懂装懂。

8、你寻找它。在学习上应当不耻下问。

9、我们有不懂的要及时问人，做到不耻下问。

10、一个人只要勤奋好学，不耻下问，就定能日益长进。

11、你不但谦虚而且还不耻下问以及还在网上来征求答案。

12、不论是学习什么，我们都要抱着不耻下问的态度，这样才能学好。

13、三人行必有我师，有问题要不耻下问；人非生而知之者，孰能无惑？

14、这个人胸无点墨，所以被人不耻。

15、三人行，必有我师，只要肯放下架子，不耻下问，你就可以学到许多新的知识。

16、去做这种朋比为奸的违法勾当，真是让人感到不耻。

17、因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。

18、孔子遇到不懂得东西就不耻下问，最终成为伟大的思想家。

19、你如果要学习，就要不耻下问。

20、要有求知的渴望，虚怀若谷，不耻下问的精神。

21、不廉则无所不能，不耻则无所不为。

22、“不耻最后”。即使慢，驰而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。

23、明楼当众表示不耻于抗日分子的行为，将遗憾和难过表现得恰到好处。

24、老二去了南方，一路招花引蝶，到处寻蜜猎鲜，白日里调笑戏谑，大姑娘小媳妇全不放过，更秉承着不耻下问的精神，与老一辈“精”。

25、第三，要向现实社会学习，向学生学习，具有不耻下问的学者之风。

26、在江湖上独树一帜，武林同道因不耻阴蝮教以阴毒手法克敌制胜，所以称阴蝮教为邪教，处处招中原武林排斥，阴蝮教才没能在中原光大门楣。

27、就要不耻下问，要尊重别人，要诚实谦虚，虚怀若谷，不可自以为是，浅尝辄止。

28、廉耻，立人之大节。盖不廉，则无所不取；不耻，则无所不为。为人而如此，则祸乱败亡，亦无所不至。

29、我是一个不耻笑自己选择的人，我一定是想了很多后才去选择的，所以没有什么可后悔的。

30、主要包括主动学习观点，认真求实观点，能做到不耻下问。

31、退后一步，再看看世界，放下一些压力，学多点东西，看多一些，好奇多一些学会不耻下问。因为不懂没罪，肯学就可以。

32、夫子虽然不耻管仲小器，却也曾经说过，‘微管仲，吾其被发左衽矣。

33、“不耻最后”绝非甘于人后。“不耻最后”，坚持到底，体现了运动员对体育事业的执着，也是对观众的尊重。

34、自我评价：每日三省吾身，闵于行，而好于学，不耻下问，不积小流无以成江海。

35、中国人尽避自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

36、知足常乐，能忍恒安;知足常足，终身不辱;知止常止，终身不耻。

37、堂而皇之承认心底有野兽的人，一种被人不耻，另一种则控制一群野兽。

38、君子耻不修，不耻见污。

39、以昨天为鉴。以今天为乐。以明天为盼。永远不耻下问最重要。

40、当干部的要不耻下问，到下面去虚心听取意见，了解问题。

41、我们学习要有不耻下问的精神，善于并且敢于向别人学习。

42、帝敏而好学，不耻下问，年十二则六艺经传皆通习之，无所不知无所不晓。

43、一个人要做到时时事事都能够谦虚谨慎并非易事，尤其是要做到如曾子所说的不耻下问，更是需要经过长期的自我修养才有可能达到的。

44、爷爷向来主张要有不耻下问的学习态度，赞成孔子的“每事问”和“举一反三”。

45、不廉，则无所不取；不耻，则无所不为。

46、张华和他的小组同学不耻下问、群策群力，终于弄懂了百炼成钢的意思并能举一反三、触类旁通地理解了相关成语。

47、请问孔子所说“敏而好学，不耻下问”用英语应该怎么说？

48、教师不是全知全能的，勇于面对，不耻下问，这样的胆魄不是人人都有的。

49、在学习上，我们要有不耻下问的精神。

50、知足常足，终身不辱；知止常止，终身不耻。

51、文化人不仅不为“比较浅”的观点惶恐，甚至还故意“曲学阿世，虚谈眩人”——这一中国文化传统中最为令人不耻的文人品行，如今竟承衣钵者众。

52、课程改革的今天，我们要千方百计培养学生好学深思，不耻下问的良好学习习惯，努力探索问题的精神。

53、恶无故自来，君子不耻，内省不疚，何忧于志是已矣。

54、我们一直在讲求公平，客观，在讲求不耻下问，然而，百分之九十九点九九九的人根本做不到。取而代之的，是人的顽固不化。

55、“上半身没穿衣服的男人都叫禽兽，不叫绅士。”温暖泪了，叶二少爷，不是下半身没穿才叫野兽么？“下半身没穿呢？”温暖不耻下问。“禽兽他爹。”。

56、三千年前孔子就教育我们要不耻下问。

57、虽然开放了，但很多想法在我们脑子里还是根深蒂固，现实中高傲的人为谋生而孜孜不倦地学习，却又总是不屑于不耻下问，最后只能是一事无成。

58、俗话说，三人行，必有我师，可俗话又说，三个臭皮匠顶个诸葛亮，因此，无论在工作还是生活中，都要不耻下问，勇于向别人学习，才能够不断的获得成长！

59、君子耻不修，不耻见污；耻不信，不耻不见信；耻不能，不耻不见用。

60、如我的普通话发音不准，我主动请教发音好的同学，并向他们学习，虽然，我的发音常引得同学们哄堂大笑，但我的谦虚，我的好学，我的不耻下问，却给同学们起了表率作用，还培养了他们诚实的品格。

61、孔子一生不耻没气节或巧言令色的小人，但他尤其最痛恶与貌似恭谨的伪君子为伍。

62、中国人尽管自信，但是并不自封自闭，能够不耻下问而师夷。

63、赤心报国，有忠心；乐善好施，有爱心；金石为开，有诚心；敬老爱老，有孝心；不耻下问，有虚心；锲而不舍，有决心；修身律己，有恒心！

64、不耻不若人，何若人有。

65、“不耻最后”与“不甘人后”，是运动员成长过程中的两个不同阶段，反映了一种极宝贵的精神状态，是每个运动员不可或无的。

66、可听了他这句话，中气不足，颓唐已极，又见他脸色苍白，显然是纵欲过度，不禁又十分鄙夷，心想“堂堂一教之主，武功盖世，竟如此沉湎女色，实叫人不耻。

67、不耻下问，学识才会加深，因此肯去寻找的人才能有所发现！

68、他反复强调，要虚心好学，不耻下问，多闻多见，学思结合，用“忠恕”等基本理念贯穿所学的知识，用“下学上达”的方法，把具体经验上升为理论。

69、斯特恩表示他已经意识到了别的联赛在这里获得的成功："我们将会时刻关注与我们的计划相关的方案。我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。"。

70、听到一旁的竹韵说，他们俩还在院子外面候着呢，于是，吴世恭也顾不得和薛强呕气了，又走出院子，找到他们俩，不耻下问地向他们俩问出了自己心中的疑问。

71、因为杨家在绵州城里一家独大，且杨锦轩的爹又是绵州城的城主，杨锦轩这种官二代时常会欺行霸市一直为众人所不耻，李白自然也是很不爽他。

72、古人云"三人行，必有我师焉"，因此，我们应该不耻下问。

73、爷爷虽然退休了，但他仍坚持自学英语，不断向年轻人请教。他这种不耻下问的学习态度，值得我们学习。

74、那血风寨的马匪，心狠手辣，双手染满血腥，你利令智昏，也敢跟他们结交，让北漠诸国都深深不耻，才联手灭你!我这也算是替天行道了!

75、我们会注意每一个好的创意，并会不不耻下问的借鉴一下。

76、不耻下问，知错则改，学而不厌，诲人不倦。

77、要当一个好干部，必须深入群众不耻下问。

78、田丰、沮授二人都深受阉党之害，听了刘欣的话互相对望了一眼，田丰起身说道“大人切不可因为梦中所见而结交阉党，自毁名声，而为天下君子所不耻。

79、聂先生是常向他上小学的儿子请教的，不耻下问的精神可嘉。

80、在教学态度上，有学而不厌，诲人不倦的精神，持知之为知之，不知为不知态度，有三人行必有我师焉和不耻下问的思想。

81、孔子不耻下问，周公不耻下贱，故行成名著，后世以为圣。

82、记得韩非子曾经教人以竞马的要妙，其一是‘不耻最后’。

83、我只要向他言明戴笠是民族的败类、是为人民所不耻的狗屎堆，保证他会万死不辞。

84、文化人不仅不为“比较浅”的观点惶恐，甚至还故意“曲学阿世，虚谈眩人”——这一中国文化传统中最令人不耻的文人品行，如今竟衣钵者众。

85、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

86、说起燃灯，红云对他的为人十分不耻，封神一战正是因为他的背叛，所以让道门气运大衰，你自己叛教也就罢了，为什么还要鼓惑其他人，这就有点不的道了。

87、在认识论上，主张学而知之，不耻下问，敏而好学，实事求是。

88、新时期青年要有放眼天下，舍我其谁的豪气；要有路见不平，拔刀相助的侠气；要有虚怀若谷，不耻上问的胆气；要有披荆斩棘，破浪前行的勇气；五四青年节快乐！

89、不廉，则无所不取；不耻，无所不为。

90、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。

91、孔子曰：“敏而好学，不耻下问。”。

92、敏而好学，不耻下问，是谓之“文”也。

93、协作学习的主体还是学生，任何学生都要虚心向别人学习，不耻下问，对同学们的提问，要求有问必答，并要求尽可能给出正确的答案。

94、学习，不仅要做到虚怀若谷，还要做到不耻下问。

95、不耻下问才能有学问。

96、吴必用讪讪问道，追风神刀称此人见识极广，所言定是不虚，自己不知道只好不耻下问，但是想到自己好歹人称千算子亦是博学多识之辈，不禁脸红起来。

97、只有不断用学习武装自己，不耻下问，就会从中获得更多的信息和更多的知识，个人能力的含金量就大，教育工作就会出色并赢得尊重。

98、给我的印象他是一位很积极主动的学者，不懂的东西他会不耻下问。

99、多有“不耻最后”的人的民族，无论什么事，怕总不会一下子就“土崩瓦解”的，我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。

100、比如，课前主动预习，上课专心听讲，勤于动脑，善于思考，认真作笔记，大胆提问，积极回答问题，课后主动复习，善于归纳和，碰到问题要先动脑思考，然后使用工具书，要不耻下问。

101、到办公室工作后，我谦虚好学，不耻下问，系统学习了有关业务知识和各级各类文件精神，初步具备了一个文秘人员所必需的业务知识和政策水平。

102、虽然你觉得你是新手或者地位比较低的人，但是你要勇于不耻下问，也要做到主动询问别人的需要，而不要等领导或者资深的同事对你表现出亲和，因为他们这样表现往往需要特别的努力。

103、嗯，呵呵呵，根据组织部相关规定，严于律己，开展工作，不明白的谦虚请教，不耻下问，好吗?

104、因此，提前完成任务的学生会主动帮助速度较慢的学生，速度慢的学生也会不耻下问。

105、教师应在教室巡回指导，及时掌握各小组活动的情况，加强对学生的指导，经常听取他们在小组活动中的真实体验，肯定他们的成绩，鼓励他们不耻下问，积极参与语言实践。

106、神算子心中不服，提起金算盘便踏上湖面冲向赵战，众人虽对神算子刚才出手暗算南宫风不耻，但此刻见他同心协力一致枪口对外，也便替他呐喊助威。

107、学而不厌，诲人不倦。敏而好学，不耻下问。

108、孔子另一个弟子原宪，也是个清净守节，贫而乐道，不耻恶衣恶食的人。

109、家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与上问。

110、由于从小耳濡目染父母的正派作风，当被问及学习态度时，孩子们异口同声的说：“敏而好学，不耻下问。”。

111、还有其他二十来座古建筑物，并不耻于让自己巧夺天工的英姿湮没在这一片混乱的、窄小的、阴暗的深街之中。

112、言不惭，行不耻者，孔子惮焉。

113、赵雯：那什么叫做有耻啊，我有耻了二十多年只不过是一人见人踩的小虾米，我就无耻了这么一小下眼见就要出名了你说这耻不耻的我还有必要理吗？顺便告诉你一个真理：小虾米的有耻一点都不金贵，那些名人大腕的无耻还真没有多少人记恨，就现在这个时代里吧，只要你敢出名就有人敢顶礼膜拜，甭管你是怎么出的。

114、一个谦虚的人会不耻下问，因为他知道，知识的海洋如此浩瀚，一个人在一生中能学到的只是沧海一粟。

115、昔魏武少时好飞鹰走狗，任侠放荡，不治行业，世人均不耻其行。

116、而且在如今的信息时代，学生获得信息的渠道可能比教师多，所以教师还需要放下架子，不耻下问，这对教师提高自身素质也是有好处的。

117、谦虚不是虚伪，更不是虚弱，而是放开心胸容纳他人，尊重他人；谦虚不是退避，更不是推委，而是虚怀若谷地精益求精，不耻下问地处处学习。

118、知足常足，终身不辱;如止常止，终身不耻。

119、当我们在学习时遇到难题时，我们就应该不耻下问地向老师请教。

120、为了提高你的学习成绩，你应该不耻下问。

121、“衣敝缊袍，与衣狐貉者立，而不耻者，其由也与?‘不忮不求，何用不臧?’”子路终身诵之。

122、“知足常足，终生不辱;知止常止，终生不耻。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。