教科版三年级科学上册第一单元课后练习题和单元检测附答案
1、我看到了什么
一、 填空
1、 观察课本中照片上的的大树，你看到的内容有树很高、有很多树叶、有树枝等。
2、 回忆印象中的大树，你的发现有树瘤、鸟巢、果实等。 3、 我们实地去观察大树时还发现了树高、树粗、树皮粗糙等。 二、 简答题。
1、 你知道的观察方法有哪些？观察时应注意些什么？ 答：我知道的观察方法有看、问、听、摸、量等；观察应注意；观察前要有明确的目的；观察时要有顺序，先整体后部分；要充分运用各种感官；要充分运用一些简单的观察和测量工具等。
2、校园的树木
一、填空。
1、树的整体形态一般有树冠、树干、树根组成。 2、树的器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
3、树生长在一定的环境里，它的生长需要阳光、空气、水。 二、简答题。
1、常用的描述方法有哪些？
答：主要有文字、图片展示、动作、实物展示、和周围事物作比较、
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打比方等。
2、请你描述拓印树皮的方法。
答：把白纸紧压在树皮上，用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
3、大树和小草
一、填空
1、木质部发达，支持力强的茎叫木质茎。 2、木质部不发达，支持力弱的茎叫草质茎。
3、一个生长季节内完成生活周期的，即当年开花、结果后枯死的植物叫一年生植物。
4、能生活两年以上的植物叫多年生植物。 二、简答题
1、狗尾草的特点有哪些？
答：狗尾草的特点：茎细长、柔软、在地上有点躺倒的，叶子长长的，有15~~20厘米，宽只有1~~2厘米，顶点有一个毛茸茸的像狗尾巴一样的果实，果实长3~~7厘米，根细细的，像胡须，轻轻一拔就断在地上。狗尾草最高的有1米左右。 2、大树和小草有哪些相同点和不同点？
答：相同点：都长在土地里，生长都需要阳光、水和空气，都有根、叶、茎、花、果实、种子。
不同点：大树的植株高，茎粗，叶片大、果实大。小草的植株矮小，茎细软，叶片果实较小。
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4、水生植物
一、填空。
1、我知道的水生植物有金鱼藻、水花生、水葫芦等；我知道的陆生植物有狗尾草、杨树、柳树等。
2、水葫芦能浮在水面上的原因是它的叶柄中有气囊，里面充满空气。 3、水生植物与陆生植物的主要不同点是生长地点不同。 二、简答。
1、水葫芦和金鱼藻的相同点是什么？
答：在水中生长，有适应水环境的结构，有根、茎、叶，会繁殖后代，会死亡，生长条件需要水、阳光、空气等。 2、水葫芦和狗尾草的相同点是什么？
答：生长条件都需要水分、阳光和空气，有根、茎、叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物。 3、水生植物的相同点是什么？
答：都有根、茎、叶等器官，生长在水中，有适应水环境的结构，有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡，生长需要水、阳光、空气。 4、水生植物与陆生植物的相同点是什么？
答：有根、茎、叶，会繁殖后代，会死亡，生长需要水、阳光、空气。
5、植物的叶
一、填空。
1、一片完全的叶由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。 2、新鲜的叶和落叶的不同主要表现为生命活力的不同。
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3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老，完成了一生。 4、树的叶是多种多样的，同一种树的叶，具有相同的基本特征。 二、叶脉有什么作用？
答：叶脉对叶片起支撑作用，是传递营养和水分的通道。
6、植物发生了什么变化
一、填空。
1、叶也是有变化的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老，完成一生。 2、植物的变化主要表现在发芽、生长、开花和结果的方面。
7、植物有哪些相同特点
一、填空
1、植物按生存的环境不同，可分为水生植物和陆生植物。 2、向日葵的生长经过种子、发芽、幼苗、开花、结果这几个阶段。 二、简答
1、植物共同的特征是什么？
答：生活在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 2、向日葵的一生是怎样的？
答：种子发芽幼苗结果
生长枯死。
花蕾开花
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第一单元检测题
一、填一填 1、观察树的方法有
等。
2、如果借助 ，来观察细小物体，我们会看的更清楚。 3、一片完整的叶是由
4、新鲜的叶和落叶的相同点是点是
5、我们可以用小。 二、选一选
1、我知道的树是（ ），草是（ ）。 A. 草本植物 B. 木本植物
2、下列植物中，那种不是水生植物？（ ） A. 水葫芦 B. 三叶草 C. 浮萍
3、一棵树有碗口那么粗，这是一种（ ）的描述方法。 A. 比划 B. 测量 C. 打比方 三、画一画
请画出一片完整的叶由哪几部分组成。
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、组成的。
；不同
。
的方法来比较叶片的大
四、简答
1、简述如何拓印树皮图案。
2、观察一棵大树的时候，你有什么收获和感想？气你写下来。
3、你知道植物有哪些共同特点吗？
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参考答案
一、1. 看、闻、摸、量、
2. 放大镜 3. 叶柄、叶片
4. 都有叶柄和叶片组成; 新鲜的有生命，落叶没有生命 5. 测量叶的长度和宽度 二、1. B A 2. B 3. C
三、图略，能画出叶柄和叶片就可以。 四、1. 把白纸紧压在树皮上在纸上涂擦
用手指在纸上反复按压
再平捏蜡笔
使凸起的部分染上颜色。
2. 只要能写出观察到的内容和知道的大树是由生命的就可以。 3. 植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气等；都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程，都有相同的基本结构；根、茎、叶、花、果实、种子。
三年级科学上册复习要点和习题
第一单元 植物
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一、我看到了什么
1.当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
2.（看）、（听）、（摸）、（闻）、（量）、（问）等方法都是科学观察的基本方法。 二、校园的树木
3.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
4.树的整体形态一般由（树冠）、（树干）、（树根）组成。
5.树的器官一般包括（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子）六部分。 6.拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 三、大树和小草
7.像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎，所以树是木本植物，草是草本植物。
8.木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树 、榆树。 9. 草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。 10.大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
11.大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 四、水生植物
12.根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。 13.陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
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14.水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
15.水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）
16.为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。
17.水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 五、植物的叶
18.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。 19.植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。
20.叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。 树叶是有（生命）的，要经历（叶芽）、（嫩叶）、（老叶)、(枯叶)的过程。 21.植物的叶同样都有(生长)、(衰老)和(死亡)的完整过程。 六、植物发生了什么变化
22.春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。 23.植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。 24.用测量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。 七、植物有哪些相同的特点
25.陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。 水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。 所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。
26.向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。 27.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。 植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
28.植物的相同特点： 生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），
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（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
第二单元 动物
一、寻访小动物
1.动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。 2.在寻访小动物观察活动中，我们能做到： （1）爱护小动物，不伤害它们。
（2）保持动物的生存环境，保护它们的生存环境。 （3）注意安全，不在有危险的地方活动。 二、蜗牛（一）
3.蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。头部有眼、触角和口。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。
4.蜗牛靠腹足爬行。蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤）
5.蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内 。 三、蜗牛（二）
6.蜗牛喜欢吃菜叶、青瓜等食物。 蜗牛用口进食。 蜗牛用肛门排泄废物。 蜗牛用呼吸孔进行呼吸。 四、蚯蚓
7.蜗牛、蚯蚓都喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。
8.蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 9.我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会收缩。
10.蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。
11.蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。
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五、蚂蚁
12.蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。
13.蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对足（或者说六只脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。
14.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。 六、金鱼
15.鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
16.金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。 17.金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。
18.金鱼的进食方式是吞食。喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。 19.金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。 20.金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？
答：不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。
21.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 七、动物有哪些相同的特点
22.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的运动方式： 蜗牛：腹足； 蚯蚓：身体伸缩运动； 蚂蚁：足； 金鱼：鳍。
23.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险时的反应：蜗牛：缩进壳里，蚯蚓：身体收缩，蚂蚁：逃跑，金鱼：逃跑。
24.蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼喜欢吃的食物：蜗牛：菜叶、蚯蚓：树叶、蚂蚁：甜食、
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金鱼：鱼食。
25.世界上大约有一百五十多万种动物。
26.动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。
27.动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。
第三单元 我们周围的材料
一、我们周围的材料
1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。 2.我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。 3.知道身边的、书包里的物品是用什么（材料）做成的。
4.用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……） 二、哪种材料硬
5.硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。 6.判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。
7.将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉>木条>塑料尺>卡纸 8.金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。
9.金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。[气泡图]
10.铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。 三、比较韧性
11.物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 12.柔韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。
13.木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。 14.塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、
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（质轻）、（重复利用性）等。 15.观察生活中塑料制品，能雨伞：防水性。 塑料勺：不导 16.认识循环利用的标志。 四、它们吸水吗
[气泡图]
够分析它们利用了塑料的什么性质。例如：热。
17.吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
18.木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。 19.纸的特性： 五、材料在水中的沉浮
20.不同的材料在水中的（沉浮能力）是不同的。
21.像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。
22.木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。 六、砖瓦和陶器、瓷器
23.砖的主要用途是（盖房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 24.砖是用（黏土）烧制而成的。 陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。
25. 砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。
七、给身边的材料分类
26.我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。有的材料可
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以回收后再次加工利用，有的却不能。
27.我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏。
第四单元 水和空气
一、水
1.物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。
2.水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。
3.水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）、海洋、河流中。 4.水是生命的源泉。（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 5.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 6.水的用途很多。（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。 7.人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。 二、水和食用油的比较
8.水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 三、谁流利更快一些
9.液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。 用玻璃片、滴管、水、食用油、洗洁精比较流动快慢。 四、比较水的多少
10.液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。
11.量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。
12.液体体积常用毫升、升来表示。
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13.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。
五、我们周围的空气
14.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。
15.空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。 空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。（维恩图） 16.风是（空气）流动形成的。 六、空气占据空间吗
17. 空气占据（空间）。空气占据空间（体积）的大小是可以变化的，但是水占据空间的大小不会改变。
18.空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。 七、空气有重量吗
19.空气有一定的（重量），但重量很轻。
20.滴管的使用方法：用无名指和中指夹住滴管的颈部，用拇指和食指捏住胶头。操作时，应先把滴管拿出液面，在挤压胶头，排除胶头里面的空气，然后再深入到液面下，松开大拇指和食指，取用液体时，滴管不能到转过来，滴液体时，应把胶头滴管垂直移到目的地上方，轻轻的用拇指和食指挤压胶头，使液体滴出。
第一单元练习题
一、我知道。
1.像樟树这样的植物叫 植物，它的茎叫 。 2.像狗尾巴草这样的植物叫 植物，它的茎叫 。 3.陆地上生长的植物叫 植物，水中生长的植物叫 。
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4.叶是由 和 两部分结成。
5.植物的生长一般要经过 、 、 、 等过程。
二、辩一辩。（对的打“√”，错的打“×”。） （ ）1.带着目的去观察大树，才能发现更多。 （ ）2.大树和小草的茎都一样坚硬。 （ ）3.车前草和水花生都是水生植物。 （ ）4.浮萍不需要土壤也能生长。 （ ）5.春天是树木落叶的季节。 （ ）6.新鲜的树叶是黄色的。 （ ）7.菊花一般在秋天才开花。 （ ）8.有的树生长时间长，永远都不会枯死。 三、对号入座。（把正确答案的序号填在括号里。） 1.一些大树看不到它的根，它应该（ ）根。
A、有 B、没有 2.蒲公英属于（ ）
A、木本植物 B、草本植物 3.不属于陆生植物的是（ ）。
A、玉米 B水葫芦 C、狗尾草 4.植物的叶是（ ）。
A、有生命的 B、无生命的 5.树叶变黄的季节是（ ）。
A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天 6.陆生植物的生长（ ）水份。
A、需要 B、不需要
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7.变硬的树叶一般是（ ）。
A、绿色的 B、枯黄的 四、我的研究。
1.植物需要哪些条件才能正常生长？
2.植物有什么共同的特点？
第二单元练习题
一、填空题。
1.蚂蚁长有 条腿（足），全部长在 部。 2.蚯蚓一般生活在 、 的土壤中。
3.蜗牛的背上有一个 ，身体软软的，它用 呼吸。4.蜗牛有 触角，蚂蚁有 触角。
5.金鱼的全身都长有 ，用鳍划水，用 呼吸。 6. 是数量最多的水生动物。
7.大雨过后会有很多蚯蚓钻出土壤，这是因为土壤中 。 8.蜗牛 出来找食物吃， 休息。 9.蚯蚓身体由许多 构成。 二、判断题。
（ ）1.观察小动物时，我们要爱护它们，不伤害它们。 （ ）2.在晴天中午的大树下我找到了很多蜗牛。。 （ ）3.蜗牛的一对小眼睛长在它的一对触角上的。
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（ ）4.蜗牛休眠了，我们可以使劲敲打它的外壳使它活动起来。 （ ）5.蚯蚓是用气孔呼吸的。 （ ）6.蚂蚁的胸部长有四对足。 （ ）7.蚯蚓可以在水中生活很长时间。 （ ）8.金鱼是水中的动物，不需要呼吸。 （ ）9.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。
（ ）10.蚯蚓的身体没有头、尾的区别。 三、选择题。
1.观察完小动物后，我们可把它（ ）
A、弄死 B、养起来 C、放回原生活的地方 2.看小洞里是否有小动物，（ ）手指进去摸。 A、可以 B、不可以 3.蚂蚁不会把窝建在 （ ） 。 A、树上 B、泥土中 C、水中 4.蚯蚓一般生活在（ ）。
A、松软的土壤里 B、较硬的土壤里 C、阴暗的地面上 5.蜗牛遇险后，会（ ）。
A、逃跑 B、把身子缩进壳里 C、身体收缩。 6.给金鱼喂食要（ ）。
A、越少越好 B、不过量 C、越多越好 7.金鱼的鳃不断张合，是它在（ ）。 A、喝水 B、呼吸 C、吃食
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8.下列三种动物中属于鱼类的是（ ）。 A、鲸 B、乌龟 C、鲫鱼
9.蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种（ ），这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
A、粘液 B、信息素 C、水分 10.（ ）是陆地上最大的动物。
A、老虎 B、长颈鹿 C、非洲象
四、连线题。 蜗牛的运动 用鳍和尾巴运动 蚂蚁的运动 用腹足波浪式爬行 蚯蚓的运动 用脚爬行 金鱼的运动 用身体伸缩爬行 五、写出它们各部分的名称。 六、简答题。
1.动物都有些什么共同特点？
第三单元练习题
一、我知道。
1.生活中，常见的材料
有 、 、 、 、塑料等。
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2.材料的硬度 ，就越能防止别的物体破坏它的表面。
3.木条、金属条和塑料条三种材料， 的弯曲程度更大，说明了 的柔韧性强。
4.你所在教室的门用到了 、 、 等材料。
5.造纸是我国古代的四大发明之一，它的发明者是 。 二、辨一辨。
（ ）1.铝可以做成饮料瓶，主要利用了金属的坚硬性质。 （ ）2.塑料不易被分解，所以不会造成环境污染。 （ ）3.木头和纸相比，木头的吸水性要好得多。
（ ）4.废纸变造一张纸的过程：废纸浸泡、打浆、抄纸、压平晒干。
（ ）5.人类只能使用材料，而无法制造新的材料。 三、选一选。
1.下面材料最容易着火的是（ ） A塑料 B干木头 C酒精 2.喝完了饮料，我们应该（ ）
A把饮料瓶放进垃圾桶 B把饮料瓶随便丢在地上 3.柔韧性最好的是（ ）
A木条 B金属条 C塑料条
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4.下面纸张吸水能力最强的是（ ） A卫生纸 B铜版纸 C报纸 三、我问你猜。
请你回忆你所熟悉的两种常见材料，把它的特征写在下面。
四、我的研究
1.请将木头、纸、金属和塑料按硬度由大到小的顺序排列： 2.
（ ）—（ ） —（ ）—（ ） 它是什么标志？我们使用塑料制品的时候应该注意什么？
3.我们在学习中有许多用过的废纸，应该怎样对待它？
4.说说你的周围哪些地方用到了金属？
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5.总结我们学过的材料，归纳它们都有哪些特性。
材料 木材 实验结果 容易被划出痕迹吗 在水中是沉还是浮 容易折断吗 容易吸水吗 纸 金属 砖 陶瓷 塑料 第四单元练习题
一、把你观察到的有关“水”方面的知识填在方框里，如果方框不够，可以自己增加。 水是什么样的 水的用途 水和生物的关系 形态哪几种存在 二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。） （ ）1.水是一种液体，我们周围还有许多液体。 （ ）2.在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。 （ ）3.水能占据空间，空气也能占据空间。 （ ）4.比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。 （ ）5.空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。
（ ）6.通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没
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有颜色。
（ ）7.水能流动，空气也能流动。
（ ）8.水有重量，石头有重量，空气没有重量。
（ ）9.因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。 （ ）10.空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。 三、选择。（将正确答案的序号填在括号里） 1.像水这样没有固定形状、会流动的物体叫（ ）。 ①液体 ②固体 ③气体
2.（ ）是一种有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少。 ①烧杯 ②量筒 ③滴管
3.液体都会流动，流动的快慢受到（ ）的影响。 ①轻重 ②颜色 ③黏度
4.用量筒测量液体读数据时，视线要与（ ）水平。 ①液面 ②刻度 ③量筒
5.18世纪70年代，法国化学家（ ）研究发现空气是由多种气体组成的。 ①诺贝尔 ②拉瓦锡 ③居里夫人 6.液体体积的单位是（ ）。 ①千克 ②公斤 ③毫升
7.17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ ）。 ①能流动 ②有重量 ③能压缩
8.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。 ①风扇 ②轮胎 ③瓶子
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四、实验与研究。
1.通过观察与实验，你知道了液体和固体有哪些相同和不同，请填写在维恩图中。
2.水和空气相比，有哪些相同和不同之处？请填写在下面的维恩图中。 水 空气 液体 固体 24
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