哈尔滨市南岗区第二十九届百花奖教案
授课学校 任课教师 课题 教知识目标 学能力目标 目情感态度标 价值观 教学重点 教学难点 教学方法 进修附中 所在学校 征仪路中学 牛振芳 年级 学科 初三语 文 授课时间 2013/11/22 《举手》 理解文章内容，把握作者情感。 学习通过细节描写进行对比及刻画人物的写作手法。 关注社会，关爱他人。 理解文章内容，把握作者情感。 学习通过细节描写进行对比及刻画人物的写作手法。 启发引导 教学过程 一、 导入 以MV《最好的未来》导入。 二、 初读感知： 本文主要写了什么事？用简洁的语言概括？ 三、 再读品析： 描写举手的人有哪些语句？读一读。 描写不举手的人有哪些语句？读一读。 四、 合作探究： 本文表达了作者怎样的感情？ 五、 拓展： 图片《饥饿的苏丹》 六、 作业： 阅读《捕蛇者说》《晏子使楚》《观刈麦》《变色龙》契诃夫 《我的叔叔于勒》莫泊桑《范进中举》吴敬梓 体会对比手法的运用。 板书 举手 王小妮 内容: 申领助学金 同情 写法： 细节描写 对比 1
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