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大学英语四级考试讲座
新四级阅读应试技巧
选词填空(banked cloze) 选词填空(banked
主讲人: 主讲人: 刘盛华 黄冈师范学院外国语学院大学英语部 2007年11月22日 年 月 日
By Liu Sheng-hua
内容梗概
本讲内容梗概: 本讲内容梗概:
一、 选词填空题型简介 二、 选词填空解题技巧 三、 选词填空解题步骤
四、 真题分析 五、平时如何提高选词填空技能
一、 选词填空题型简介
1 选词填空 (banked cloze)的形式 的形式
部分借鉴了雅思阅读中的摘要填空summary之外，这种题 部分借鉴了雅思阅读中的摘要填空summary之外， summary之外 主要是脱胎于传统的完型填空(multiple (multiplecloze)； 主要是脱胎于传统的完型填空(multiple-choice cloze)；
这种完型填空的测试学术语称作“集库型完型填空” 这种完型填空的测试学术语称作“集库型完型填空” cloze） 即一篇留出空白的短文， （banked cloze）, 即一篇留出空白的短文，后面给出一 堆提示词和干扰词 (gapped text with a box distracters)。 containing prompts and distracters)。
2 完型填空和选词填空的比较
题型 字数 题材 社会、 社会、 科普之 类。 选项特点 四个选项词性相同，词义接近， 四个选项词性相同，词义接近， 考生不必思考词性的问题， 考生不必思考词性的问题，只需 分辨词义即可，相对简单一些。 分辨词义即可，相对简单一些。 选词填空的15个待选词不仅难于 选词填空的15个待选词不仅难于 15 完型的四个选项，而且分成名词、 完型的四个选项，而且分成名词、 动词、形容词、副词四大类。 动词、形容词、副词四大类。考 生必须先确定词性， 生必须先确定词性，再结合短文 的逻辑做出选择。 的逻辑做出选择。
完型填空 不低于 250个字 250个字
社会、 选词填空 不会超过 社会、 220个字 220个字 科普之 类。
3 选词填空特点和难点 选词填空特点： 选词填空特点： 近义词辨析不多， 1. 近义词辨析不多， 2. 固定搭配不多 3. 词性辨析比较容易 选词填空难点： 选词填空难点： 词
性可能会变。 1. 词性可能会变。 错一题，可能会错两题。 2. 错一题，可能会错两题。
二、 选词填空解题技巧
解题技巧
1) 词性判断 2) 常用搭配 3) 内在逻辑 4) 感情色彩 5) 语法常识
三、 选词填空解题步骤
选词填空的解题步骤
第一步：通读全文read 第一步：通读全文read through
通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90% 通读全文是用较快速度，一行一行地读，目的是把握至少90% 的文章 全文是用较快速度 内容。 内容。 选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项， 选词填空后面的选项词义互不关联，词性也不同，而且还有5个干扰项， 一定要先了解文章大意 带着文章脉络去找选项。所以， 先了解文章大意， 一定要先了解文章大意，带着文章脉络去找选项。所以，务必先沉着地 把文章读一遍，尤其注意 注意gap 前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。 把文章读一遍，尤其注意gap 前后的位置，为寻找正确选项打下铺垫。
提醒：通读就是根据首段原则以及首末句原则，迅速抓出文章的主题。 提醒：通读就是根据首段原则以及首末句原则，迅速抓出文章的主题。 根据首段原则以及首末句原则 判定文章主题对于篇章的整体把握具有很大的积极意义。 判定文章主题对于篇章的整体把握具有很大的积极意义。
第二步：整理选项classify the options 第二步：整理选项classify
我们应该根据词性把选项中的每个单词进行分类归纳标 我们应该根据词性把选项中的每个单词进行分类归纳标 --出它们的词性 (parts of speech) 名词--n, 动词—v 形容词—adj. 副词– adv.等 adj.， 名词--n, 动词—v，形容词—adj.， 副词– adv.等。 -目前四级考试只考实词 只考实词（ words）中的四种：名词n 目前四级考试只考实词（notional words）中的四种：名词n做主 语和宾语, 动词v做谓语，形容词adj做定语，副词adv做状语。 adj做定语 adv做状语 语和宾语, 动词v做谓语，形容词adj做定语，副词adv做状语。 不考代词和数词；也不考虚词（冠词art, 介词 介词prep, 连词 连词conj, 感 （不考代词和数词；也不考虚词（冠词 叹词interj） ） 叹词 ） 特点：四种实词中，考的最少的是副词 不超过两个空。 特点：四种实词中，考的最少的是副词adv, 不超过两个空。剩下的三 种平均每次有三道题。根据真题，动词一直是考三个。另外三种词性， 平均每次有三道题。根据真题，动词一直是考三个。另外三种词性， 有两个的，也有四个的。 有两个的，也有四个的。
标注词性时注意的问题
1. 不认识的单词看词缀
2. 认识的单词要注意词性的单一性和多样性。比如display, concern, challenge
3. 动词归类要细分为v，v-ed, v-ing。因为一个空可以填动词，但填原形还是过去式还是-ing形式要自己根据语法判断形式要自己根据语法判断。此外,以-ing, -ed 结尾的词也可能是分词转变而来的形容词。如acquired做动词：academic skills he acquired. 做形容词： newly acquired jacket 。这时怎么办？碰到这种情况，先一律看成是动词，包
括非谓语动词，然后，根据是否存在缺adj的具体情况来决定。
4.如果选项中出现一组近义词或反义词时，要结合上下文进行试填，找出最合适的词。
1)Indeed, pain is now considered the fifth vital sign, as important as blood pressure, temperature, breathing rate and pulse in determining a person’s well-being. __49__ limited 2) Decades ago, there were only a __55__ number of drugs available, …
4）如果选项中出现一组近义词或反义词时，往往有一个是干扰选项， 如果选项中出现一组近义词或反义词时，往往有一个是干扰选项， 它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。 它注重考察的是词汇的精确理解，要求考生分析清楚其细微的区别。 提醒：词性要标在选项的前面，也就是A, C…的前面 的前面， 提醒：词性要标在选项的前面，也就是A, B, C 的前面，齐刷刷的 好看。也可标在两组选项的中间空白处，方便对照。 好看。也可标在两组选项的中间空白处，方便对照。
第三步：选词填空 fill in the gaps 第三步：
我们在选择时， 我们在选择时，根据所掌握的英语语法规则来初步确定 每个空应填词汇的词性，缩小选择范围。然后， 每个空应填词汇的词性，缩小选择范围。然后，根据上下文 的内在逻辑结构选择合适的选项填空。
如何判断原文空缺处所需单词的词性：
1 判断原文空缺处所需单词的词性，缩小正确选项范围 判断原文空缺处所需单词的词
性，
动词的确定：动词最容易确定，因为一个句子没有动词就等于没 有谓语，是很明显的缺陷。而且动词的关联性、可比性最差，选这个和选那个有天壤之别。a）前后都是名词短语，中间一般为动词（时态看前后文）; b) 一个句子有且只有一个谓语动词; c）一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。
如何判断原文空缺处所需单词的词性：
1.动词的确定：一个句子有且只有一个谓语动词; 一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。(判断动词时，可以从谓语和非谓语进行区分，如果是作谓语，结合主谓一致、时态语态、固定搭配及词义进行辨析从而缩小范围)
a.前后都是名词短语，中间一般为动词（时态看前后文）；
b. 空格处前面是名词/代词，后面没有宾语，空格处应填不及物动词；
c. 空格处前面是名词/代词，空格处后面是副词/介词，空格处应填入不及物动词，与副词/介词构成固定搭配；
e. 不定式to后为动词原形，介词to后面为动名词；
f. 情态动词后面为动词原形；
g. 空格处前面是名词/代词，后面是形容词，空格处应填入系动词或be动词。
2.名词的确定： （可以是名词、动名词）
a. 名词主要做主语、宾语;
b. 形容词或名词都可以修饰名词;
c. 限定词（the, this, that, a, my之类）后必有名词;
d. 谓语动词前必有名词或名词性质的主语;
e. 介词后面必有名词或相当与名词的词.
3.形容词的确定： （可以是形容词、过去分词及现在分词）
a.名词的前面或后面。
b.副词的后面。
c. 系动词或be动词后面。
4.副词的确定：
a.动词的附近（指前面或后面）。
b.形容词的前面。
c. 句子结构完整，不缺成份。
2 运用逻辑和语言知识储备解题 (1)根据固定搭配或语感主动发现缺失信息，然后正确匹配 根据固定搭配或语感主动发现缺失信息， 根据固定搭配 主动发现缺失信息
固定搭配：在选词填空中，约定俗成的固定搭配不是很多，诸如， 固定搭配：在选词填空中，约定俗成的固定搭配不是很多，诸如， 我们所说的idoms等。但是，对固定搭配的另外一种理解是这种搭配 我们所说的 等 但是， 很常见，比如：汉语说“学知识” 而英语不说“ 很常见，比如：汉语说“学知识”，而英语不说“learn knowledge”, 而是“ 还有， 很大，我们用heavy修 而是“acquire knowledge”; 还有，要描述 rain 很大，我们用 修 当我们说heavy traffic是表示交通拥堵。此外，非常重要的一点 是表示交通拥堵。 饰；当我们说 是表示交通拥堵 此外， 是注意小品词，即我们通常所说的to, 等等,因为在某 是注意小品词，即我们通常所说的 in , on , at ,from等等 因为在某 等等 种程度上，它们能给我们关于选择项的提示。 for her 种程度上，它们能给我们关于选择项的提示。如：my moved her . (attitude ; love) 所谓语感，就是对语言的感觉， 所谓语感，就是对语言的感觉，它是在平时学习和阅读中形成的 语感 一种潜在的语言能力。有时候是你无法解释理由， 一种潜在的语言能力。有时候是你无法解释理由，但你的选项是 正确的。 正确的。
(2)理清复杂句式或上下文的逻辑结构，进行解题 理清复杂句式或上下文的逻辑结构， 理清复杂句式或上下文的逻辑结构
对复杂句的结构分析能帮助我们对句子的成分更加清晰， 对复杂句的结构分析能帮助我们对句子的成分更加清晰，能清 楚地确定空格处所需填入词汇的词性，甚至可能的意思。 楚地确定空格处所需填入词汇的词性，甚至可能的意思。 上下文逻辑关系也对选项产生影
响。 上下文逻辑关系也对选项产生影响。大家需要关注形式上的逻辑 关系和意义上逻辑关系。 关系和意义上逻辑关系。所谓形式上的逻辑关系就是我们通常讲 的因果，让步，递进等； 的因果，让步，递进等；而意义上的逻辑关系就是以语篇表达的 意思为线索，前后文中，意义上存在那些关系。比如说， 意思为线索，前后文中，意义上存在那些关系。比如说，描述一 个人的心情的变化，心情好时，应该使用的是积极词汇， 个人的心情的变化，心情好时，应该使用的是积极词汇，而心情 不好时则使用消极词汇。当然，形式和意思之间存在紧密联系， 不好时则使用消极词汇。当然，形式和意思之间存在紧密联系， 不能割裂开来。 不能割裂开来。 the income …gives them new independence and buying power. gives For example, women now about half of all cars. 正向并列： 正向并列：buying 同义词暗示 purchase.
第四步：复读全文，谨慎调整 第四步：复读全文，
填空完成后，再次复读全文，自我感觉上下文是 填空完成后，再次复读全文， 否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题， 否通顺、内在逻辑关系是否连贯。如有问题，也需要 谨慎的微作调整。 谨慎的微作调整。
四、 真题分析
2006年12月份真题 2006年12月份真题 选词填空分析
A) scale
n
B) retailed L) excessive
v n adj
C) generate H) really M) insulted
v
D) extreme I) potential
adj nE) adj
technically adv
n adv
F) affordable adj G) situation K) voluntary
adj
adv v
J) gap primarily
N) purchase
v n O)
The flood of women into the job market boosted economic growth and changed U.S. society in many ways. Many in-home jobs that used to be adv done__47 by womenranging from family shopping to preparing meals to adj doing __48 workstill need to be done by someone .Husbands and children n now do some of these jobs, a __49 that has changed the target market for many products. Or a working woman may face a crushing “poverty of time “ and look for help elsewhere , creating opportunities for producers of frozen meals, child care centers, dry cleaners, financial services, and the like. n Although there is still a big wage __50 between men and women, the v income working women 51 gives them new independence and buying v power. For example, women now __52 about half of all cars. Not long ago, v many cars dealers 53 women shoppers by ignoring them or suggesting that they come back with their husbands. Now car companies have realized that adj women are 54 customers. It’s interesting that some leading Japanese car adv dealers were the first to 55 pay attention to women customers. In Japan, fewer women have jobs or buy cars the Japanese society is still very much adj male—oriented. Perhaps it was the __56 contrast with Japanese society that prompted American firms to pay more attention to women buyers.
真题分析后的总结 做选词填空时，我们先通读文章，了解大意。 做选词填空时，我们先通读文章，了解大意。然后对 选项中的单词进行词性辨别。当我们再次回到文章中去时， 选项中的单词进行词性辨别。当我们再次回到文章中去时， 在文章大意的指引下， 在文章大意的指引下，根据文章前后的语法关系判断应填 入的词性，大大缩小选择范围。 入的词性，大大缩小选择范围。当一个空可以填入好几个 相同词性的词时，则根据上下文逻
辑意义； 相同词性的词时，则根据上下文逻辑意义；如果均能说得 通时，要注意近义辨析。或留到最后， 通时，要注意近义辨析。或留到最后，等范围缩小到最小 时再轻松收尾。即传统阅读所说的，首遍不行无所谓， 时再轻松收尾。即传统阅读所说的，首遍不行无所谓，文 章看完再收尾。当然，语感在一定程度上会给我们帮助， 章看完再收尾。当然，语感在一定程度上会给我们帮助， 如果必要的话。 如果必要的话。
五、平时如何提高选词填空技能
平时如何提高选词填空技能 掌握词汇的词性多样性特征。 1 掌握词汇的词性多样性特征。 了解词缀知识，扩充词汇量； 2 了解词缀知识，扩充词汇量； 关注词汇之间的常用搭配； 3 关注词汇之间的常用搭配； 分析语篇内的逻辑关系； 4 分析语篇内的逻辑关系； 提高自己分析复合句的语法技能； 5 提高自己分析复合句的语法技能； 多阅读，注意语言细节； 6 多阅读，注意语言细节；
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By Liu Sheng-hua
词缀附表： 词缀附表：
以ion, age, ness, ty, ship, ace, ance, ancy, ence, ency, dom, itude, um, mony 结尾的大都是名词； 结尾的大都是名词；
结尾的大都是动词； 以ize, ise, fy结尾的大都是动词； 结尾的大都是动词 以ive, ent, ant, ful, ous, able, ary, ic, cal, less结尾的 结尾的 是大都是形容词； 是大都是形容词； 以ly, s, ways, wise 结尾的大都是副词。 结尾的大都是副词。
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