教师“转作风，树新风”心得体会
在展开师德学习的基础上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和熟悉。我深入地熟悉到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最好的教育教学效果。
面对着聪明可爱，渴求新知的孩子，我的心灵感到了强烈的震憾。做为一位人民教师有责任让他们接受正常的教育，让他们享遭到其他孩子能够享遭到的一切权利。课堂上，为了让他们听懂我说的一句话，我经常口对口地为他们俩单独说上五、六遍。下课了，为了更了解孩子，仔细揣摩他们的独特个性；为了建立他们的自信心，我更是捉住一切机会鼓励他们的点滴进步，让他们和其他正常同学一样参加唱歌、舞蹈等集体活动；面对他们的调皮和恶作剧，我一次次苦口婆心肠与他们进行谈心交换，帮助他们养成良好的行为习惯。工夫不负有心人。经过我的不懈努力，孩子们在听、说、读、写、算、唱、跳、动手实践等各个方面都到达了正常儿童的水平。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一天生长中具有举足轻重、不可替换的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基以为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对峙的态度是极其重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合
起来。
家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质实在不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心肠听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，精益求精自己的工作。
通过师德学习，我深入熟悉到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他以为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这
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“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调剂自己的步伐，潜心研究学与教的规律，在教育教学的进程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
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