初一语文
考生须知
一、基础·运用 （共 14 分）
今天是 2020 年 5 月 16 日，从传统的“二十四节气”来看，现在所处的节气为“立夏”，我们已经告别春天，进入了夏季。请你阅读下列语段，根据要求，完成 1—6 题。
二十四节气指二十四时节和物 农事的补充历法，用于指导农业耕种。
二十四节气是中国历法的独特创造。早在东周春秋战国时代，中国就有了日南至、日北至的概念。到战国后期成书的《吕氏春秋》“十二月纪”中，就有了立春、春分、 立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等八个节气名称。随后人们根据日月运行位置和天气及动植物生长等自然现象，利用它们之间的关系，把一年平分为二十四等份。到秦汉年间，二十四节气已完全确立。二十四节气歌，在古代
【甲】 （深入人心/家
喻户晓），是为便于记忆我国古时历法中二十四节气而编成的小诗歌：
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月两节不变更，最多相差一两天。上半年来六廿一，下半年是八廿三。
二十四节气是上古农耕文明的产物，它在我国传统农耕文化中占有极其重要的位 置，其背后蕴含了中华民族悠久的文化内涵和历史 【乙】 （积淀/积累）。见微知著， 是先民立身处世的生活方式，也是他们安身立命的参照。亘古以来，生产生活有时，人生．社会有节，人身人性有气，“日出而作，日落而息”“君子以向晦入宴息”，人们一直 在锲而不舍地寻求与天地运行的规律和谐共处。节气不仅是时间坐标，也演化成气节， ．提醒我们人生百年，需要有守有为，这也是先民与自然达成的“默 【注释】廿（niàn），意为二十。
1．本试卷满分 100 分，考试时间 120 分钟。 2．在答题卡上准确填写班级、姓名和学号。 3．试题非选择题答案一律书写在答题卡上，并按照虚线框分块拍照上传。 4．单项选择题答案不用拍照上传，直接线上作答。 （候 侯），是中国古代订立的一种用来指导
（碶 契）”。
1.对文中括号内词语的字形与加点字的读音判断都正确的一项是（ ）（2 分） A．物侯 默碶 亘古（gèng） 锲而不舍（qiè） ．．B．物侯 默碶 亘古（gèn） 锲而不舍（qì） ．．
C．物候 默契 亘古（gèn） 锲而不舍（qiè） ．．D．物候 默契 亘古（gèng） 锲而不舍（qì） ．．
2.在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）（2 分）
A．【甲】家喻户晓 【乙】积淀 B．【甲】深入人心 【乙】积淀 C．【甲】家喻户晓 【乙】积累 D．【甲】深入人心 【乙】积累 3.立夏交节时间为每年公历 5 月 5－7 日，为夏季的第一个节气，标示万物进入旺季开始生长。立夏表示告别春天，是夏天的开始，此后经历小满、芒种、夏至、小暑、大暑这五个节气，直到每年公历 8 月 7—9 日立秋交节，才表示夏季的结束，预示秋季的到来。下列诗词中描述的时节特点与夏季无关的一项是（ ）（2 分） A. 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。C. 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4.为了更好地传承我国“二十四节气”的优秀文化，学校成立了传统文化活动小组。有一位同学搜集了有关“夏至”和“大暑”的对联。请你运用对联知识，将下面这两副对联补充完整，横线处所填最恰当的一项是（ ）（2 分）
夏至：【上联】 ① ,一抹水田滋半夏。 【下联】日炎暑酷, ② 。 大暑：【上联】暑气正炎, ③ 。 【下联】 ④ ,扇下群生熬伏天。 A．①雨声渐大 ②夜间四处起萤火 ③三时雨点值千金 ④阳极阴生 B．①阳极阴生 ②夜间四处起萤火 ③三时雨点值千金 ④雨声渐大 C．①雨声渐大 ②三时雨点值千金 ③夜间四处起萤火 ④阳极阴生 D．①阳极阴生 ②三时雨点值千金 ③夜间四处起萤火 ④雨声渐大
5.下列四个选项中关于“惊蛰”“清明”“夏至”“秋分”这四个节气名称中的词义或词性分析有误的是（ ）（2 分）
A.惊蛰这一节气，地下蛰伏的各种动物开始苏醒、 蠕动，家中的爬虫走蚁也会应声而起，四处觅食。因此，“惊蛰”的“惊”是动词“惊动”“唤醒”的意思。
B.清明这一节气，万物吐故纳新，天清气明，大地呈现春和景明之象。因此，“清”“明”二字是形容词，形容大地回春的状态。
C.夏至这一节气，太阳直射地面的位置到达一年的最北端，北半球的太阳角度最高，白昼达到最长，且越往北昼越长。因此，“夏至”的“至”是”是动词“到达”的意思，表示夏季达到、来临。
D.秋分这一节气，全球昼夜时间均等，而且这一天的秋分日居秋季 90 天之中，平分了秋季。因此，“秋分”的“分”是动词“平分”的意思。
6.下面文段【A】【B】【C】【D】四处画线语句中，有一处文学常识的错误，还有一处标点符号使用的错误，请你分别选出来，并修改正确。（4 分）
语文课是我们畅读美文名著、结识古今中外名人的重要途径：【A】杨绛先生是我国著名作家，代表作有散文《干校六记》，译作有《堂吉诃德》；【B】《爱莲说》的作者是唐代刘禹锡，“说”是表示议论的一种文体；【C】《卖油翁》与《孙权劝学》都是北宋时期的作品；【D】司马光主持编纂了一部编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代的史事，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道。” （1）文学常识错误
我选：
修 改 ： 改 成 （2）标点符号错误
我选：
修 改 ： 改 成
二、古诗文阅读（共 19 分）
（一）默写（共 6 分）（前五个小题任选四个小题按序作答，后两个小题任选一题作答。） 7.（1） 双 兔 傍 地 走 ， 。（ 《 木 兰 诗 》 ）（1 分 ） （2） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（1 分）
（3） ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（1 分） （4） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（1 分） （5）草树知春不久归， 。（韩愈《晚春》）（1 分） （6）《爱莲说》中，能体现莲花行为正直，表里如一，不拉拢勾结的高尚品质的句子是 ： ， 。 （2 分 ）
（7）“子居九夷。或曰：‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’”请你用 《陋室铭》中的一句话解释孔子这样说的依据： ， 。（2 分）
（二） 古诗欣赏（共 5 分）
登飞来峰 （北宋）王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
8.请展开想象，用自己的话说一说“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所展现的画面。 （2 分）
9.根据你对这首诗的理解，下列选项中理解错误的一项是（ ）（2 分） A.这是一首登高抒怀之作。第一句借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高。 B.诗的第二句写在高塔上的所见所闻，表现了诗人胸怀改革大志，对前途充满信心，“朝气蓬勃”成为全诗感情色彩的基调。
C.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”即景说理，“我”登上峰塔的最高一层，站得高才能看得远，和南宋诗人杨万里的“正入万山围子里，一山放过一山拦”有异曲同工之妙。 D.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表现作者变法革新的政治理想和远大的抱负， 以及大无畏的精神。
10.古人对“云”独有情愫。他们寄情于云，或淡然、或沉重、或迷茫，为后人留下许多关于云的佳作。云，不仅呈现自然之美，也能彰显人的心灵。请再写出一句含有“云” 的诗句（本试卷中出现的诗句除外）。（1 分）
（三）文言文阅读（共 8 分）
阅读【甲】【乙】两段文字，完成第 11～13 题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之， 久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口， 徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
南方多没人，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 【注释】①没人：能潜水的人。
①
11.解释下列句中的加点词。（2 分） （1）睨之，久而不去 睨： ．
（2）夫没者岂苟然哉 苟： ．
12.翻译下面句子。（4 分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。
译文： （2）生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
译文： 13.阅读【链接材料】，回答下面问题。 【链接材料】
梁惠王有一个庖丁，就是厨师。有一回，他去看这个庖丁宰牛，只见他丝毫不费劲地就把牛的骨头和肉分割下来，手起刀落，非常利索。梁惠王感到非常吃惊，便佩服地问庖丁：“你的手艺为什么这么高啊？”庖丁笑着回答说：“这根本没有什么值得大惊小怪的。我之所以能这样，是因为我非常熟悉牛的骨头和肉的结构，因此才能这样轻而易举。”梁惠王又问：“那么，你使的这把刀一定非常锋利吧？”庖丁轻轻挥了挥刀，他笑着回答：“一般宰牛人用的刀，一个月就要换一把，因为他们的刀刃经常碰到牛骨。可是我这把刀，已经用了九个年头，宰杀了几千头牛，但它仍像新刀一样锋利。其实，刀刃非常薄，而肉和骨头中间有一条缝，要比刀刃宽得多，把这样薄薄的刀刃插进去还绰绰有余呢！”
【甲】文与【链接材料】都有“熟练了就容易”的意思，但熟练后【甲】侧重说明 （1） 的道理；【链接材料】侧重说明 （2） 的道理。(2 分)
三、名著阅读（共 6 分）
在本学期中，我们阅读了《海底两万里》《骆驼祥子》两部名著，请选择其中一部作品，并结合这一部作品的相关内容，回答下列三个问题。 14. 这 部 小 说 的 作 者 是 。（1 分 ）
15.关于命运，有不同的说法。有人悲观地认为“万般皆是命，半点不由人”，人类的强者也曾发出呐喊“我要扼住命运的喉咙，绝不能让命运使我屈服”。根据你对这部小说中主人公的了解，你认为他会赞同哪一种说法，并结合小说内容，谈谈这种猜测的理由。 （2 分）
16.每部作品都有其独特的魅力，三部小说在人物塑造、情节设计、语言艺术方面各有特色。请结合你选择的作品，选取一个角度，进行评价。（3 分）
四、现代文阅读（共 19 分）
（一）阅读《老王》选段，完成第 17～19 题。（共 9 分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那
么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸， 骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀， 老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说:“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?” 他只说:“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。”
我也赶忙解释:“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布， 一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉， 没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了？好些没有?” “早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。” 我没再没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 17.请用一句话概括选文的内容。（2 分）
18.选文第一段两个划线句运用了什么描写方法？有什么作用？（3 分） 19.请结合选文，谈谈你对最后一段划线句子的理解。（4 分）
（二）阅读《望柳庄》一文，完成第 20～22 题。（共 10 分）
望柳庄
不少人都是通过我的笔知道了格尔木城的这个望柳庄。可是，有谁知道格尔木城起始于望柳庄，有谁知道望柳庄的第一棵柳树何时栽下，又有谁知道一位将军在飞雪的戈
壁滩播种春天的故事。
五十年前的那个初春，昆仑莽原上弥漫的风沙卷着雪粒石子在狂吼，格尔木混沌一片。春天在哪里?(A)
一位军人攥着一棵柳树在敲格尔木冬眠的门：醒来吧，我要给你换新衣!他挥锹铲土，一锹铲下去，沙地上就铲出了个盆状的坑坑，格尔木的第一棵树便栽在了这坑里。这个军人就是修建青藏公路的总指挥慕生忠将军。
还是在修路队伍离开西宁途经湟源县城时，慕生忠买了一百棵杨柳树苗。他对随行人员说：“我们要做第一代格尔木人。我们要在格尔木扎根安家。人和树一起扎根，这根才扎得牢靠!”
一百棵树苗，都栽在了刚刚撑起的帐篷周围。一共两大片，杨柳分栽。第二年，这些小苗落地生根，绿茵茵的叶芽把戈壁滩染得翠翠的，叫人看着眼馋。将军给两片树林分别命名为“望柳庄”和“成荫树”。
直到现在，第一次看到望柳庄的情景还历历在目。那天午后，我从拉萨执勤回到格尔木，车刚行驶到转盘路口就抛锚了。我无法承受迎面扑来的风沙无情的撕打，便顺势 走向路口的一排平房，站在了房檐下。一抬头，门楣的方砖上“望柳庄”三个红漆大字， 格外醒目。也就在这时候，我发现平房前的沙滩上横七竖八地半躺半立着一棵棵树苗。这就是将军带领大家栽的那些柳树。有的已经被沙土埋得不见真面目了。这些树站在冬风与春风之间，经受着风沙的考验，它们要告别寒冬实在不容易；要把春天迎来，路途也很艰难。在我的感觉里，它们是亭亭站立的硬汉子。此时，昆仑莽原突然间变得亲切起来，我的眼前仿佛绿树成荫，鲜花遍地。
风沙还是那么大，可它绝对吹不走我心中这春天的世界。
听说，当风沙停止以后，慕生忠带着同志们把那些倒地的树苗一棵一棵都扶了起来， 培好土。他边收拾残局边对大家说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙潍上为止。”
又是一个烈日暴晒的午后，我看到望柳庄前不远的戈壁滩上，一群人围着一个坟堆默默静立，空气好像凝固了一样。埋的什么人?我心中疑惑着。
弄清真相是后来的事。望柳庄有三棵柳树死了，慕生忠把三棵死去的柳树掂在手中。端详了几番又几番。末了他说：“它们毕竟为咱格尔木绿了一回，是有功之臣。应该把它们埋在沙滩上，还要举行个葬礼。”于是就出现了这个土丘——独特的柳树墓。这戈壁滩上死去的树，人们没有遗忘它们，常有格尔木人给那土丘浇水。谁也没想到，人们有心无意浇的水唤醒了死去的柳树。到了第二年夏天，土丘上冒出了一瓣嫩芽儿，那芽儿一天一个样，由小变大，由低变高……
经过了一次死亡的墓柳，活得更潇洒更坚强了。青铁的叶子泛着刚气，粗褐的枝干储存着力量。大风刮来它不断腰，飞沙扑面它不后退，寒冬腊月它依然挺立。
时间年年月月地消逝着。望柳庄前的柳树越来越多。树片越来越大。杨柳成林，浓密成荫……(B)
青藏公路通车到拉萨后不久，彭德怀元帅来到格尔木，就住在望柳庄。慕生忠对彭老总说，自己百年之后，就安葬在格尔木。这样能天天望见昆仑山。自己这一辈子什么都可以舍弃，就是离不开格尔木，离不开昆仑山。
1994 年 10 月 18 日，84 岁的慕生忠将军在兰州与世长辞。10 月 28 日，将军的子女们护送着他的骨灰，踏上了昆仑山的土地……
随着将军的骨灰洒向高天，昆仑山忽然飞起了漫天的雪花，天地皆白! 此刻，覆盖看积雪的望柳庄格外庄严、神圣……
[注]格尔木：现为青海省第二大城市，国家命名的“中国优秀旅游城市”。
20.请根据故事的主要情节，简洁地概括选文描述了慕生忠将军生前的哪些片段。(3 分) 21.“标点符号”不仅提示语气，往往还能表情、达意，请从选文A、B 两处中，挑选你认为运用得更精彩的一处，结合文本简要分析其表达效果。(4 分) ①春天在哪里?(A)
②杨柳成林，浓密成荫…… (B) 我选：
表达效果分析： 具体分析。(3 分)
示例：慕生忠将军带着同志们收拾那些被风沙吹倒的树苗时说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一百次，直到它可以结结实实地站在沙滩上为止。”不管风沙多么猛烈，要把吹倒的柳树一次次的扶起，这段话表现了慕生忠将军建设格尔木、扎根格尔木的坚定信念，充分体现了慕生忠将军坚毅顽强的性格。
22.慕生忠将军是一个怎样的人？请从文中选取一处语言描写(示例中的“语言描写”除外)
五、写作（共 42 分）
23.在我们身边有很多看似平凡其实不平凡的人，如朝夕相处的亲人、传道授业的老师、情同手足的朋友……甚至清洁工、看门人和小商小贩。他们没有特殊的身份、显赫的地位，看似微不足道，如一粒尘埃；但在他们身上，我们能看到世间的真善美，体会到一种不平凡的感情和力量。 请以“ 要求：
①将题目补充完整抄写在答题卡作文纸上。
②在答题卡规定处列出作文提纲，然后进行作文写作。 ③不限文体（诗歌除外），字数不少于 600 字。 ④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
并不平凡”为题写一篇文章。
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