大学物理实验成绩评定细则
1、实验总成绩
每个学期给出一个实验总成绩。第一学期结合实验理论，期末有笔试一项，总成绩以平时成绩和笔试成绩二部分来评定，其中平时成绩占70%，笔试成绩占30%。第二学期没有笔试，只以平时成绩的平均分作为该学期的总成绩。
2、平时成绩
（1）平时成绩以实验态度、实验理论、实验报告、实验操作等四项成绩来评定，实验态度占10%，实验理论占10%，实验报告占50%，实验技能占30%。
（2）实验报告成绩评“优”的条件
a、实验原理：在自己理解的基础上简单扼要且较完整地叙述实验原理，导出计算公式，指出各物理量选用单位，并配上必要的示意图。
b、实验步骤：按照自己的实验操作过程，要求完整地写出实验步骤，叙述实验过程中看到的现象，要记录的实验数据，并且要注明实验中应注意的问题。
c、数据记录：数据记录应当与附页的原始数据记录相同，数据记录要求正确、清楚、明了，多组数据记录要求列表表达，记录数据的有效数正确，选用单位得当。
d、数据处理：数据处理过程明了、规范，有效数处理合理，单位选用得当，最后结果表达正确，其结果应贴近正确值的允许范围。
e、讨论：能提出自己的观点，运用理论知识分析实验问题。
（3）其他各级评定要求
“良” 整个报告基本上符合上述各部分要求，主观能动性体现不够，报告中存在小的疏忽及不足。
“中” 整个实验报告保持完整性，其中存在问题及差错，报告中不能反映出学生的主观能动作用。
“及 格”：整个报告粗糙，缺乏逻辑性，差错较多。
“不及格”：整个报告不认真，不能反映整个实验过程，存在较大的实验错误或将自己的报告提供给其他同学抄袭。
“零 分”： 抄袭其他同学的实验报告。
（4）实验操作成绩的评定
操作成绩分三等，即优、中、差，该项成绩不与学生见面。
各级评定标准：“优”实验预习充分，整个实验过程能反映出学生对实验原理的充分理解，操作步骤合理，迅速；数据记录正确、整洁。“中”实验操作一般。“差”没有很好预习实验内容，实验操作完全被动，不知如何着手，数据记录错误或抄别人的实验数据。
（5）平时成绩评定
以实验报告成绩为基础，操作成绩定“优”者，其该次的平时成绩在实验报告成绩上酌情提升档次。操作成绩定“中”者，其该次的平时成绩与实验报告成绩相同。操作成绩定“差”者，其该次的平时成绩在实验报告成绩上酌情下降档次。
3.有关问题的处理
实验时没有预习报告者，实验报告成绩下降一个档次；实验报告迟交时间在一星期以上（含一星期）两星期以下者，实验报告成绩下降一个档次，迟交时间在两星期以上（含两星期）一个月以下者，实验报告成绩下降两个档次，迟交时间在一个月以上（含一个月）者，按无实验报告处理；做过实验而无实验报告者，由指导老师酌情给予少量的操作分（不超过20分）；无正当理由及正常手续没来做实验者，该实验成绩以零分计，经指导老师同意在两周内补做的，该实验成绩下降两个档次，超过两周，不予补做。
宁波大学理学院物理实验室
二OO九年 九月修订
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容