考试试卷
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、个体性
2．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。 A、环境 B、遗传 C、教育 D、社会活动
3．程序教学的代表人物是（）
A斯金纳 B布鲁纳 C卢扎诺夫 D瓦?根舍因
4．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。 A、自然 B、社会 C、实践 D、现实
5． 1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利 B、人身权利 C、社会权利 D、健康权利
6．决定教育的领导权的是（）。
A、生产力 B、政治经济制度 C、文化 D、科学技术
7．衡量人们品德好坏的重要标志是( )
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
8．师生关系在本质上是（）的关系。
A、人与人 B、人与物 C、买与卖 D、朋友
9．关于我国的新课程理念，下列说法不正确的是（）。 A、小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主
B、基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C、综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性 D、研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
10．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明了（）。 A、人的发展不受环境影响
B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程 C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利 D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定
11．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程 B、隐性课程 C、综合课程 D、学科课程
12．班级建设设计以（）最为重要
A实现目标的途径 B实现目标的集体方法 C实现目标的工作程序 D班级建设目标的制定
13．德育的关键是（）
A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为
14．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）
A班级授课制 B个别教学 C设计教学 D道尔顿制
15．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师 B、全体学生 C、全体社会成员 D、全部个性
二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。)
1．学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_____。
2．师生关系在人格上是关系。
3．儿童多动症是小学中最为常见的以缺隐和活动过度为特征的行为障碍综合症。
4．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从到，再到教育的演变。
5．课时教学方案的格式可分为、、三种。
6．是指测验对学生的不同水平能够区分的程度。
7．即班级的气氛、精神面貌。
8．新的、新的。
9．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。个体主观能动性从活动水平的角度看，由、和三种不同层次和内容的活动构成。
10．学生以学习经验为主。
11．罗森塔尔等人研究发现，教师的对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应和罗森塔尔效应。
12．美国经济学家舒尔茨提出理论。
13．教师职业是一种职业，教师是人员。
14．学校中的师生关系包括两个方面的内涵：和。
15．福勒和布朗把教师的成长划分为关注生存、关注情境和三个阶段。
三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分。) 1．制定教育目的的基本依据是什么？ 16 我国当前教育目的的基本精神是什么？
2．教育在哪些方面对科学技术的发展起着促进作用？
3．简述标准化成就测验的优越性。
4．如何建立以生为本的班级管理机制？
5．简述态度与品德的关系。
6．简述学生所享有的合法权利。
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分。)
1．有人说“学生在学校进一步，回到家里退一步，走入社会退两步。”请运用有关德育原则分析这种现象。
2．关于教学目标分类的主要理论有哪些?
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